教案中的板书设计模板(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

优秀文档2016全新精品资料-全新官方文档模板-全写作指导-教学计划黑板设计模板独家原创写作一、课教设计设计模板填写 1．章节名称按照教材中章节章节的顺序和名称填写。一般情况下，课堂教学是以教科书的一节为单元进行设计的。如果在实际教学中课本的某一节需要完成两节以上的课，那么在设计课堂教学时，可以统一设计，分节；也可根据课时单独设计，形成系统。比如《初中化学》第二章第二节：Atoms，章节名可以填写为：2.atom；单独设计时，是两个设计表：2.atom 和2.atom。 2、计划课时根据设计讲座的实际需要填写。上述统一设计需要两个班完成“原子”部分的教学内容，故“计划学时”栏应填“2”； 3. 教学目标应根据本课程课程标准的要求，认真研究教学内容，分析教学对象的特点，提出教学目标的编制这部分的一般包括认知、运动技能和情感三个优秀文件。 2016新精品教材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创内容。根据新课程标准的要求，教学目标应包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

特别是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘和提炼对学生思想道德发展有积极意义的方面，自然而恰当地引导他们。教学目标的描述要简明、准确、简明、概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它与表格底部每个知识点的学习目标有直接关系，但并不是所有学习目标的简单相加。另外需要注意的是，教学目标的范围应与上述“章节名称”栏中确定的范围一致。如果是一个section的统一设计，教学目标也应该是整个section；如果按照课时单独设计，教学目标应该是与课时相对应的部分教学内容，而不是整个部分。 4、学生特点填写学生在本部分学习过程中的学习准备，作为解决教学重点难点、选择教学策略、设计课堂教学流程的依据。如果在课程教学设计中对教学对象进行了分析教案中的板书设计模板，没有新的内容，可以省略或删除此栏。 5、学习目标描述 学习目标描述的内容分为三部分： 知识点编号是指知识点的代码，在本课程中是唯一的。知识点编号由两部分组成：前面是章节代码，后面是本节知识点的序号，中间用破折号连接。例如：2.6－1代表第2章第6节的第一个知识点； .2－ Fine Documents 2016全新Fine Documents-新公文样例-全程指导写作-第3章独家原创呈现第2节第三个知识点； 8-4代表第28个1.3.4-代表第一章第四章第二个知识点。

学习目标是指每个知识点的学习目标层次。具体描述语句是指对各个层次学习目标的具体描述。在课堂教学条件下，教学目标特指教学班级的学生，在目标描述中可以省略，不会引起误解；教学条件一般在教室、实验室等教学场所进行，如无必要可省略；评价 除另有规定外，均以达到本课教学目标或本知识点的学习目标水平为标准，无需重复说明。对于学习目标的具体描述，只要用动宾短语来说明与学习目标对应的学习行为即可。如：了解电路中各元件的名称和基本功能。画出常用电路元件的符号和简单电路图。掌握二氧化碳的实验室制备方法。六、教学重点与难点 教学重点是构成本课程的知识与能力体系中最重要、最本质的学习内容。教学难点主要是指学生在学习过程中由于知识的深度和歧义而遇到的困难问题。在填写本栏目时，除了对重点难点内容进行简要说明外，更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和解决教学质量文件2016年新质量教材-新官方文档范文-全程指导写作-独家原创难点。在填写“解决措施”栏时，应简要说明所考虑的具体措施。 7、教学媒体的选择本栏目是课程教学设计表中教学媒体列表的具体实现。本栏共有9项：知识点数与之前相同。

学习目标和以前一样。媒体类型是指所选教学媒体的物理形式。常用的媒体有：图表、照片、标本、模型、幻灯片、投影、电影、音频、视频、课件和互联网。此外，还包括师生在教学过程中的示范、演示、实验、上网等活动。媒体内容要点是指所选教学媒体的主要内容，可以用一句话概括。一般来说，媒体的名称大多能反映其内容的要点。教学作用是指媒体在教学中所起的作用。已经在表中列出，选择时只需在栏中填写相应的代码A、B、?等即可。使用方法是指媒体在教学过程中所使用的方法。也在表中列出，只需在栏中填写相应的代码A、B、?等即可。得出的结论是指媒体使用后的预期结果。正如阿基米德的示范，实验的预期结果是学生会意识到物体在液体中的浮力与被排出液体的体积有关。占用时间是指媒体使用过程所需的时间。在设计教学时，要充分估计实际教学过程中可能出现的情况，规划好媒体的使用时间。这有利于教学进度和课堂教学。精品文献2016新精品材料-全新公文范本-全程指导写作-独家原创媒体资源包括自制、外购、盘点、资源库摘取、网上下载等。 8.黑板设计。黑板是指老师讲课时在黑板上画的文字、公式符号和图表。

是整个教学思想和内容的集中，是课堂教学的重要组成部分。板书的目的不仅是表面美观、整洁，而且要充分、合理地利用黑板。更重要的是，板书可以使讲课的主要内容以一定的形式有条不紊地呈现在黑板上，有利于学生更好地突破难点，掌握重点，进而提高教学质量。因此，黑板设计要求与教学内容紧密结合，突出重点、完整、系统、逻辑，符合视觉心理，便于学生学习。幻灯片的使用。如果需要在板上写更多的内容，可以在设计时用符号“”代替板上的内容，而不是一个一个地写出字符。事实上，黑板上的书写形式有很多种。如果精心设计，学生不仅会得到学习的内容，还会得到一种艺术享受。 Fine Documents 2016 全新Fine Documents-全新公文范文范文-全程指导写作-独家原创 9．课堂教学过程的结构设计课堂教学过程的结构图通常称为流程图，是课堂教学设计的关键。前面对教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体的选择、课堂教学结构类型的选择与组合的分析，都会体现在课堂教学过程结构的设计中。为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程的结构设计中统一使用以下图形符号： 填写教学内容和教师活动内容；填写媒体类型及媒体主要内容；填写学生在课堂教学过程中的活动内容；填写教师逻辑判断的内容；它是课堂教学过程开始和结束的标志。

10。课堂教学过程设计思想详细描述了课堂教学过程每一步的设计依据、教学结构四要素的相互关系以及学习理论和教学理论的指导作用。它可以用文字或以下任何表格格式来描述。如果课堂教学设计只是为了自己的教学，还没有准备好和别人交流，可以跳过这个字段，只保留流程图。 11.个性化教学设计不同的教学目标，选择相应的教学策略教案中的板书设计模板，促进有能力学习和需要帮助的学生的发展。精品文档2016新精品资料-全新公文范文范文-全程指导写作-独家原创原创 12．形成性测试是根据教学目标准备的一套测试题，用于评估学生对本课基本知识和基本概念的掌握情况。它不同于课堂练习和课外作业。要求教师在每个知识点的各个层次设计和编制学习目标，并配有一个或多个与之对应的试题；将所有试题从简单到复杂排列；在满足以上三个要求的前提下，试题尽量简明扼要，题量少但满足考试需要。这需要班主任的深入研究和精心设计。 13、评价量表在课堂教学活动中，需要对学生进行过程评价和结果评价时，应设计相应的评价量表。该列的大小可以根据需要确定。如果不需要，可以删除此列。

14。形成性评价 形成性评价是对各班教学情况的评价。本栏目应填写以下内容：形成性试题的测试结果；课堂教学过程中的反馈信息；修正作业中发现的问题；本栏目每节课后应及时填写。以上反馈信息中发现的问题，应在后续教学中及时解决，确保教学效果达到最佳。 Fine Documents 2016 全新精品素材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 15．教学反思 教学反思是教师在教学过程中不断思考、不断改进的总结和记录，反映了教师成长的过程。此栏应在需要时填写，内容较多时可增加页数。本主页仅在参加评比、竞赛和提交材料时使用，不用于日常教学。人员：学校：地址，邮政编码：电话：电子邮件：设计时间：

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