体操教案模板(【推荐】【模板集合5篇】幼儿手持纸棒)

【推荐】5大班级教案模板合集

作为教职员工，您通常需要准备课程计划。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的5大课堂教案，欢迎阅读收藏。

大班教案第一章

活动目标：

1、探索纸棍的不同玩法，进一步萌发创新合作意识。

2、 在助跑过程中一边玩纸棒一边学习跳过大约 50 厘米的平行线。

3、玩纸棒，进一步增强对体育活动的兴趣和克服困难的信心。

4、培养孩子健康活泼的性格。

5、体验人是有力量的，同伴应该互相合作的情感。

活动准备：

1、童人手一纸棒；2、毛绒玩具 若干；六盒。

3、音乐3段（1进场，2棒练习，3放松）。

活动流程：

一、为活动做准备。

1、孩子们拿着纸棒排成一排来到场地，拿着纸棒模仿各种动作，逐渐围成一个圆圈。

老师：一动，走一走；动一动，四处走走；蹲下，蹲下，放手；跳，放手；跳跃，摆动，摆动；摇船摇啊，好开心。

2、 小组练习纸棒练习。 （播放音乐） 师：我们走进六向柱，听音乐做练习！

二、探索使用纸棒的不同方式。

(1)免费玩纸棒，第一次探索不同玩法，满足玩的欲望。

老师：除了练习，还有很多其他的玩纸棒的方法吗？请用你自己的一根纸棒找一个空的地方玩。看看谁有更多更好的玩法。还要注意。安全。

（2)请以创造性的游戏方式为孩子们介绍和演示游戏玩法，让其他孩子学习。

老师：谁来介绍一下你的玩法？ （从技巧、安全等方面评价）

(3)孩子们一起玩纸棒，进一步探索纸棒的各种玩耍方式。

老师：刚才孩子们一个人在玩。接下来，我会邀请你和好朋友一起玩。您可以有 2 或 3 个孩子，或一群孩子。我们来看看几个人一起工作。有什么好玩又安全的玩法？请找好朋友，找个空的地方玩，注意安全。 （教师在游览中进行引导观察，将跑跳动作介绍到孩子们的游戏中）

（4)杰丹讲合作玩法的方法并演示。

（5)以师生互动的形式介绍跑跳的方法。

老师：看xxxxx组。他们使用了一组我们以前没有使用过的跳跃方法。让我们来看看。 （你可以让一个孩子示范，其他孩子观察，老师示范就好。）

总结：先跑过去，然后单脚起飞，双脚落地。这种跳跃方式叫做助跑跳跃。

(6)以纸棒为一组搭建不同宽度的“小河”，提醒孩子们根据自己的能力选择适合自己的宽度来跳过河流。

老师：现在，让我们分组练习这项新技能。作为一个小组，你们一起努力把一条小河变成一条小河。有的地方比较宽，有的地方比较窄。孩子们现在可以尝试窄端，然后尝试较宽的一端。为安全起见，孩子们可以成群结队练习。

三、游戏

（1)结合比赛场地，介绍比赛玩法和规则。

老师：很多小动物都被河对岸的大灰狼抓到了。孩子们想救他们吗？让我们使用我们刚刚学会的新方法跳过河流并前往它们。先请个小朋友来试试，大家别吵醒大灰狼。 （孩子们示范时，老师在路上回答时强调跑跳的方法。）

（2)第一场比赛（小河同宽）重点是不利于孩子的区域。（因为孩子多，所以会分组进行）

（3)第二局。（第二局，小河一端宽，另一端窄）一些小动物被大灰狼不小心抓住了。这次小河是还被大灰狼挖了个坑。。请大家小心。靠近和跳跃时要注意安全。

四、活动结束：（播放音乐）放松并组织活动。

老师：今天我们救了这么多小动物。你快乐吗？我们也累了。让我们一起跳舞和放松。

教学反思：

孩子们更感兴趣。他们在玩纸棒的过程中培养了弹跳和奔跑的能力，也体验了合作游戏的乐趣。在本次活动中，使用了一些孩子们非常感兴趣的道具，让游戏变得更加有趣。同时也存在很多不足，比如应该加入一些热身运动，让整个游戏更加“完美”。

大班教案第二章

目标：

1、感受不同性质的世界名曲，大胆用合适的词来形容你对音乐的感受。

2、尝试使用不同的动作、颜色、线条、图形等来表达您对音乐的理解。

3、可以安静地享受和聆听音乐，愿意大胆地感受和表达音乐之美。

重点：感受不同性质的名曲风格，用语言和动作描述。

难点：尽量用合适的颜色、图形和线条来表达音乐的风格。

准备：音乐CD；激光唱机; 2张音调图，2张线图，2张曲线图；歌曲标题卡。

每个孩子有两支水粉笔、一张白纸、一个小水桶；油漆、抹布和报纸。课前就遇到过暖色和冷色。

过程：

一、听听音乐，走进活动室。

二、引导孩子享受音乐

1、静听曲1

问题：（先说一下）这首曲子听起来怎么样？ （再动一动）请来跟着音乐跳舞吧。注意动作的感觉要和刚才听到的感觉一样（动作和音乐要亲吻）。

2、静听曲2

问题：（先说一下）这首歌和刚才的歌1有什么不同？ （再次移动）请再来一次，随着音乐起舞。

你跳得很好。那么，除了用好听的语言、好听的动作来表达音乐，我们还能用什么方式来表达音乐呢？胡老师还用了几张图片来表现音乐。

三、引导孩子体验音乐与色彩、图形与线条的关系

将色调图、图形图、线图一一展示。

四、孩子们听音乐大胆绘画，表达音乐

1、了解歌曲名称和作者

你想用你的小画笔来表达美妙的音乐吗？好，今天，让我们用画笔画第二首乐曲。你知道第二首曲子的名字和作曲家吗？ （出示标题卡并简要介绍作者）。还有我们将在下一堂课中理解和演奏的第一首音乐。

2、teacher 解释难点。

刚才孩子们说这蓝色的多瑙河可以用冷色调、柔和的波浪线、圆润的弧线、圆形等来表现（老师边说边演示），你可以自由选择颜色和图形线条来描绘这美妙的音乐。但注意绘画时尽量不要让不同的颜色重叠。并尽量保持衣服和地板清洁。好了体操教案模板，听着优美的音乐开始画画吧！

3、Children 的操作。

大班教案第三章

活动目标：

1、在熟悉的歌曲旋律的基础上，学会按照节奏填词，按照歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

2、体验接受和被接受的快乐。

3、感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动的重点和难点：

重点：在熟悉歌曲旋律的基础上，学会按节奏填词，根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

难点：能根据节奏填词，根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。

活动准备：

配乐、兔子和狼头饰、歌曲磁带、录音机、伴奏带、森林场景布置

活动流程：

一、听基本旋律，和老师一起进入活动室。

温馨提示：今天老师带大家去森林玩。

二、熟悉旋律，填词，学唱歌。

1、talk 指向歌词内容：

（1），游戏语气：森林里有一只孤独的大狼，它想找朋友一起玩。最后它找到了兔子，想和兔子做朋友。敌人，请想想狼会说什么？兔子会说什么？（儿童自由猜）

（2）体操教案模板，再听录音对话，问：你听到狼和兔子说了什么？（孩子学歌词）

2、熟悉旋律，学会按照节奏填歌词。

（1），熟悉曲调，介绍歌名。

A.提示：兔子听到狼说的话不高兴，所以狼唱歌，我们一起听。 （听录音再唱）

B.提示：老师把兔子和狼说的话编成一首歌曲，名叫《看对面的兔子》。

（2），看图填歌词，学唱一首歌。

A.出示节奏图，老师会再次介绍节奏。

提醒：现在我们添加了狼和兔子的对话（说歌词和解释图片帮助孩子记住）

B.师生根据节奏复述歌词。

3、看图学唱几遍。

三、创造动作表演，体验创造与表演的乐趣。

1、逐句讲解，让孩子根据歌词的意象创造相应的动作和表情并表演出来。

2、Children 的整体创作和表演多次，老师点评。

3、children 扮演角色，体验接受和接受的快乐。

（1），大灰狼想和兔子做朋友，结果却是敌人，兔子怎么看大灰狼？

（2），老师玩狼，小孩玩兔子，唱完狼，去向兔子请求兔子的原谅。

（3），孩子们多次扮演不同的角色，体验接受他人的快乐。

4、 填几句英文歌词再唱一遍。

四、离开活动室时唱一首歌。

提醒：狼和兔子终于成为好朋友了。狼好开心，一起出去玩吧！

活动反射：

新《纲要》指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达和创造美。”这是孩子们学习歌曲和理解歌词的好机会，可以丰富他们的生活经验，加强沟通能力，让同伴更好地相处。

大班教案第四章

设计意图：

弹跳橡皮筋是我国一项传统的民间体育运动。橡皮筋游戏与民间童谣的巧妙结合，契合孩子活泼好动的特点。结合民间童谣《马莲花》，增加孩子们对民间游戏的兴趣。本次健康教育活动是结合我们地域文化特点设计的。

一、活动目标：

1.引导幼儿掌握跳橡皮筋的方法。

2.激发孩子们对民俗运动游戏的兴趣，体验合作游戏的乐趣。

3.锻炼孩子腿部力量，提高孩子体育锻炼的协调性和敏感性。

重点：引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。

难点：培养孩子自由探索的精神，体验合作游戏的乐趣。

二、活动准备：

1.经验准备：熟悉一些简单的民间童谣。

2.材料准备：一个小橡皮筋，6个大橡皮筋，一个跳橡皮筋的视频，各种民俗游戏图片，音乐《儿童早操热身运动》，《马兰花》，《放松》音乐”

三、Activity 进程：

（一）teacher带领孩子们听音乐做热身运动

1.小朋友，一起听音乐做运动吧

展示各种民俗游戏的图片给孩子们看，讨论他们是否玩过，怎么玩。

2.孩子们探索手上小橡皮筋的玩法和功能

孩子们，老师会给你变魔术，你想看吗？

3.展示大皮筋，通过游戏初步掌握了跳皮筋的方法

一个。引导孩子尝试探索跳橡皮筋的基本方法。

今天冯老师带来了一些橡皮筋。请随意分成五组跳橡皮筋。

B.一组两个年幼的孩子支撑着橡皮筋，其他孩子表演跳跃。跳完后，他们会互相交流，让孩子们探索橡皮筋的各种跳跃方式。

c.教师结合民间童谣《马兰开花》，示范一脚一脚跳。

（二）teacher教孩子们一步步跳橡皮筋

(1)小童看视频分组练习。

(2)请一群幼儿做示范。

（3)jump 橡皮筋比赛。

(三）end 部分

现在我们要进行橡皮筋跳跃比赛，看哪一组孩子跟着老师的节奏，跳得又快又整齐。

活动扩展：

利用童谣、诗歌等节奏，用一只脚跳橡皮筋。

大班教案第五章

活动背景：

大班的孩子要养成思考的习惯和能力。

以下两个活动是让孩子在矛盾的环境中通过讨论培养积极思考的习惯，逐渐体验求异、揣摩的乐趣。这对养成良好的学习态度有直接的影响。

内容和要求：

通过了解周围事物的变化，培养探索世界的兴趣。

活动准备：

１、会改变的东西：海绵、气球、立方体、肥皂粉、果汁粉、彩色皱纸、水等

２、四个季节变化的树木、月亮、房屋等图片。

３、白皮书和几支水彩笔。

流程和指导：

一、运营经验

这些事情会改变吗？

（孩子们每人选一件改变）

二、Exchange 经验

这些事情是如何改变的？

（孩子们谈论他们的发现）

三、discussion 一起跑

１、生活还有什么可以改变的？

２、生活中有不变的事情吗？什么是常数？

（让孩子大胆说出自己的想法，最终达成共识）

四、迁移记录

请记录不断变化的事物是如何变化的。我们把它写成了一本书，名为《不断变化的世界》。

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