幼儿园中班语言教案模板(幼儿园中班语言教案（一）：九只小猪旅行记)

16 幼儿园中班语言课文 幼儿园中班语文课文 幼儿园中班语文课文（一）：九只小猪旅行记活动流程1、引出话题：孩子们都去哪儿了五一假期？你喜欢旅行吗？九只小猪要去旅行，看看他们旅行时发生了什么？2、读读：第一集：进入草地，展示前三张图片，重点引导孩子们了解小猪我们乱丢垃圾的行为和心态引起了孩子们对故事主题的理解问题：大家明白了吗？旅途中小猪发生了什么？小猪看到警告标志了吗？为什么他们还想进去草？老师总结故事信息；小猪看到“禁止乱扔垃圾”的警示牌，忍不住进了草，吃着玩着玩着，漂亮的草变成了垃圾剧情2：老师越过危险的桥展示了危险桥的画面，并通过提问启发孩子们将故事情节和主角的心态联系起来，进而呈现故事情节。问题：①小猪继续往前走，这次他们看到了什么？②你为什么要张贴这个“禁止过桥”的牌子？ ③你猜猪会过去吗？小猪过桥时会发生什么？ ④看效果。情节三：钻木桶 老师讲故事时出示了“木桶”的图片，引起孩子们对故事情节和结局的猜测。问：九只小猪继续前行，突然闻到了香味。香味从何而来？蜂桶旁边写的是什么，想想小猪这次会怎么做？小猪钻进木桶里，滚下山坡。告诉我 1 会发生什么？ 3、扩大理解：利用提问和交流的形式，扩大孩子对故事的理解。

问题：九只小猪去了哪里？你看到了什么？这些标志有什么作用？在同一个地方“禁止”是什么意思？九只小猪将继续旅行。他们还会沿途看到“禁止”标志吗？他们会怎么做？让孩子在讨论后分享他们的想法。剧情四：过天桥，小猪继续向前，他们又看到了什么？我们会怎样做？ 4、请孩子们充分领会故事5、引导孩子自由地阅读和讲故事，然后老师和孩子们就可以完整地讲故事了。活动延伸：请注意周围环境中的警示标志，并在日常生活中观察。活动：我班的孩子对幼儿园“爱护环境”标志的个性很感兴趣。孩子们问老师在上面写了什么。与此同时，孩子们在“五一”假期里看到了一些违禁标志。回去上课也互相讨论。根据孩子们的兴趣和孩子们的日常生活，他们选择了故事“九只小猪的旅行”。通过讲述九只小猪在旅途中的经历，在开发孩子语言潜能的同时，帮助幼儿理解必须听从他人善意的建议，遵守规则，促进良好行为和行为的发展。幼儿的习惯。活动目标1、可以大胆想象故事情节，愿意表达自己的想法。 2、了解故事数据，感受听从别人的好建议，遵守规则的重要性。 3、 可以简单地讲故事。环境与材料1、生活中违禁标志的观察与收集。 2、大轴图，每个孩子一套故事书。

幼儿园中班语文教案（二）：幼儿园中班语文教案：丑小鸭2活动目标：1.可以有兴趣静静听童话。2.了解外貌特征和生活习惯天鹅幼儿园中班语言教案模板，懂鸟，是人类的好朋友。3.懂得同情，关心他人，会用文字表达自己的愿望。活动准备：1.“丑小鸭”故事挂图，与天鹅相关的图片。2.“天鹅”音乐磁带。活动过程：一、情景介绍并播放“天鹅”音乐，孩子们随着音乐自由模仿小鸟的动作。老师：你模仿的是什么鸟刚才？它长什么样子？杨：我模仿燕子，它的嘴尖尖的，尾巴像剪刀。你：我模仿了一只鹰，它的嘴有一个钩子。你：我模仿的是.. .（激发孩子学习兴趣）二、享故事《丑小鸭》1.秀一张“丑小鸭” uckling”的图像并问孩子：它是谁？什么样的故事？你：这是一只鸭子，它找不到妈妈。你：鸭子要出去玩了……2.孩子们很欣赏这个故事。 3.Children 互相讲述故事中的内容。 4.老师向孩子们简单介绍了安徒生和他的童话故事。 3（孩子充分欣赏故事，初步了解童话的寓意和故事信息）三、段享1.用挂图分段欣赏故事。 2.带领孩子们讨论：（1）为什么故事里的小鸭叫丑小鸭？你：因为他丑。你：因为看起来和其他小鸭不一样。

(2）开始它的生活开心吗？你：不开心。（3）丑小鸭经历了那些危险之后？你：差点被猎人用枪射死。你：差点冻死死在湖里……（4）它的梦想成真了吗？你：实现了。你：变成了一只美丽的天鹅。（5）如果你看到一只丑小鸭你会怎么做？你：我会和它一起玩。你：我会给它好吃的。你：我会和它做朋友……（结合挂图，引导孩子进一步了解故事的主要信息，启发孩子同情和关心他人的感受）四、看黄车车车学，《天鹅》音乐欣赏结束（引导孩子了解天鹅的外貌特征和生活习性，让孩子懂得如何照顾天鹅） 4 活动延伸：1.鼓励孩子给爸爸妈妈讲故事。2.享安徒生其他童话故事。活动反思：Childre n 非常喜欢听故事。听到老师说要讲故事，大家都静静地坐在椅子上，热切地望着老师，期待能快点听到老师讲故事。在完整的欣赏看完故事后，孩子们不禁感叹。为此，老师让孩子们互相谈谈对故事的看法，并为孩子们创造了一个自由表达自己的空间。孩子们用心说话，用语言表达内心的感受。和我自己的看法，然后结合挂图逐节欣赏故事，加深了孩子们对故事的理解，激发了孩子们对他人的同情和关心，也明白了关爱小动物的必要性。幼儿园中班语文教案（三））：幼儿园中班语文教案《感恩》【设计理念】感恩是中华民族的传统美德，是人为人的重要道德基石，家庭和谐的基础、社会和谐的基本道德价值取向。

孩子是未来社会的主人。感恩教育应该从孩子开始，尤其是学前教育。 “感恩节”是用图片讲故事。我以幻灯片的形式展示了孩子们熟悉的人物形象，设置了贴近孩子生活的情景，为孩子们营造了一个自由、轻松的语言环境，让他们想说、敢说、敢说。说吧，有机会再说。同时，开展读童谣、听音乐、唱歌表演等活动，让孩子们懂得感恩，懂得如何用感恩来回报感恩的人、帮助有需要的人，体验感恩的快乐。 “感恩”。 【活动目标】1、懂得感谢关心和帮助自己的人。 2、体验“感恩”的快乐。 【活动重点】懂得感谢关心过自己、帮助过自己的人。 【活动难点】结合实际生活理解“感谢”和“帮助”。 【活动准备】多媒体【活动流程】5一、儿童表演手指游戏《毛毛虫》幼儿园中班语言教案模板，介绍

教案网123