幼儿园中班教案模板(【教师招聘】幼儿园中班教案范文篇章-乐题库)

幼儿园中班教学计划模板 前言：本文档根据课题内容要求制定。具有实际指导意义，适用于组织或个人。它易于学习和使用。下载后，可以根据需要编辑和打印本文档的内容。本文简要内容如下：【文档下载后，用Word打开，按住键盘Ctrl键，点击目录内容跳转到相应章节】1、篇第一章：幼儿园中班教学范文2、篇章2：幼儿园中班教学范文3、篇章3：幼儿园中班教学范文4、篇章4：幼儿园中班教学范文第一章：幼儿园中班教学范文活动目标：1、对营养与人体成长关系的初步尝试，让幼儿了解合理、科学的组合。 2、 尝试为自己设计一顿营养餐，我对食物的组合很感兴趣。 3、 知道人体需要多种不同的营养素。 4、 让年幼的孩子知道快乐对他们的健康有益。 5、对健康小贴士的初步了解。活动准备：各种美食图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。活动过程：（一）让孩子们了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。介绍：今天营养医生带我们参观快乐食品王国，你想去吗？我们一起开车去吧！1、看粒食品。老师：你刚才看到了什么？老师：我们刚才看到的食物是食物王国里的麦片（出示单词卡片）。

谷物可以给我们很大的力量，所以我们必须多吃。 2、看看水果和蔬菜。师：你现在看到了什么？老师：吃各种水果和蔬菜会使我们的皮肤白嫩，所以我们孩子一定要多吃！ 3、show肉老师：你刚才看到了什么？师：这些是食物王国里的肉食。吃它会让我们更聪明，更健康！但是不要多吃！ 4、 展示豆制品。 5、show 牛奶。师：豆制品很有营养，要多吃。牛奶可以每天使用。接下来，营养医生会带我们去看三个孩子。它们的外观有什么不同？你喜欢哪个孩子？这是晓晓，因为她只吃蔬菜，所以她长得又瘦又小；这是胖乎乎的，为什么叫胖乎乎的？她只吃荤菜，长成小胖子；这是莉莉，她什么都喜欢吃，所以她不胖也不瘦，健康美丽！ 7、老师：怎么吃才有营养？请与您旁边的孩子讨论。 （二）怎么吃才营养？我们去美食王国的营养宝塔，听听营养学博士怎么说？孩子们，我们吃的食物就是这个营养宝塔。：脂肪、脂肪和肉油。每天吃适量。不要贪吃。下一层是牛奶和豆类，如牛奶和豆腐。多吃更聪明。哦。第三层是动物性食品，如鸡鸭鱼和家禽蛋。如果每天少吃，营养就会均衡。

水果和蔬菜住在四楼。我们必须每天与他们成为朋友，这样我们才能变得更健康、更健康。最底层是谷类，也就是我们平时吃的米饭、面包之类的。如果你离开他们，孩子们将没有精力。所以多吃点。师：还记得营养博士的话吗？ （三）我们刚刚从营养博士那里学到了这么多技能，你想成为一名营养设计师，为自己设计一顿营养餐！老师为你准备了很多食物的图片，还有纸盘,请用这些食物来设计一顿营养餐吧，现在开始吧！第二章：幼儿园中班教学模式【按住Ctrl键点这里返回目录】活动目标：1、尽量用直，长,和粗细 线条表达了冬天的树木，探索树枝是如何由粗变细的。2、通过对比和观察，了解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在冬季的变化深冬，愿用毛笔表达4、培养孩子对美的欣赏，体验成功的喜悦。5、培养孩子最初的创造能力。活动准备：1、小孩子已经明白落叶的叶子里斯将在深冬季节掉落；孩子们已经很喜欢这四个季节的树木图片了。 2、冬里的树图片很多。 3、小号水粉笔、水粉颜料（黑色、棕色、灰色、棕色）、抹布、画笔架、画纸。活动流程：1、有指导幼儿迁移的经验。 （1）老师：冬天来了，大树妈妈怎么了？（2）老师：叶子都没有了，还剩下什么？2、引导幼儿欣赏树木的图片，感受不同的形状）整个树干和树枝。

(1）老师：光秃秃的树给你什么感觉？你想到了什么？（2）老师：你喜欢哪棵树？它长什么样？长什么样？3、老师引导孩子比较观察树干和树枝的不同特点。（1）老师：现在我们来看看，树干在哪里？树枝在哪里？树干长什么样子？树枝? (2）老师: 这棵树的树枝有什么不同? (引导孩子用手臂动作表现树枝的不同) (3）老师: 靠在树干上的树枝和最上面的树枝？有什么变化？（4）老师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝？小贴士：（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，老师可以指导孩子们用笔的侧面画画，或者用笔的力度从重到轻，类似“举”的感觉。（2）画画时一棵大树，一定要引导孩子从下往上画，按照生长的方向。 4、儿童画。师：你想画一棵树是什么树？它是什么样的？后备箱是什么样子的？树枝？ 5、欣赏儿童作品。老师：找出你最喜欢哪棵树？为什么？幼儿到户外勾画落叶或常绿乔木，感受大树的丰富形态。带领他们到公园观察大树的树皮和树节，并尝试表达这些特征。 2、区角活动艺术区：提供黑纸，让孩子们撕下大树的树干和树枝，拼贴出大树的轮廓。

科学区：提供各种树木的图片，孩子们会根据不同的标准对它们进行分类。 （如落叶乔木、常绿乔木）。百科全书：树木是木本植物的总称。有乔木、灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树。中国约有8000种树木。分为榕树；白杨;柳;柏树等。第三章：幼儿园中班教学示范文本【按住Ctrl键点击返回目录】 【内容分析】我们开展了以“寻找对立面”为主题的探索活动。孩子们非常感兴趣，除了要知道和理解对立的概念和一些周围事物的相关特征，更重要的是让孩子主动发现并大胆想象哪些事物有相对关系。比如我让孩子找反义词，他们会立刻变得活跃起来，迅速说：“加减、加减、好坏等等，这些都是我们平时看到的或者需要掌握的知识，一切都源于生活，幼儿的生活体验在于我们如何善于诱导，让幼儿更容易接受。不是很全，也没有独立的意见，在老师的指导和帮助下，也能把事情做好可以主动参与、主动探索，通过活动培养孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。【设计思路】本次活动旨在让孩子在游戏中寻找、思考、 d 谈论相关项目和生活中的对立面。

根据我班的孩子在中产阶级末期表现出对反面的强烈兴趣，能够说出一些特点。我在日常活动中指导孩子尝试用反义词来描述事物，但在实际使用中，孩子们经常会犯错，所以我选择了设计教学活动。 【活动目标】1、引导孩子积极思考，理解对立面。 2、 体验游戏的乐趣，培养孩子的口语表达能力。 3、可以准确地找出意义相反的事物，感知生活中的许多事物具有相反的特征。 【活动准备】1、物理：盒子、球（大小）、棍子（粗细）、绳子（长度）、纯净水瓶（冷热）、书本（粗细）、重量和泡沫（重和轻）、橡皮泥和石头（软和硬）饮料瓶用木珠（多少）。 2、图片：白天、黑夜、胖、瘦、上、下、睁眼、闭眼、【活动过程】（一）通过实物引导孩子理解反义词。1、show精彩盒子引起孩子们的兴趣2、通过盒子里的实物，孩子们观察和发现不同之处幼儿园中班教案模板，并积极地用语言表达出来。 （二）游戏“找朋友”。每个孩子从盒子里摸出一件物品，通过看、摸、称等比较方法独立探索，发现隐藏在其中的另一面。找出另一个与你所持有的东西相反的孩子并成为好朋友，并大胆主动地表达出来。

例如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书本，我（三）图片游戏“找对立面”启发孩子观察大局，自己思考哪两个是相反的，并用身体部位适当地表演。（四）相反说：“请想想我们身边的孩子，我们生活中还有哪些事情是相反的？”（延伸-你是如何变坏的）事情变成好的事情呢？比如把噪音变成好听的音乐，引导孩子积极思考。）师幼互动游戏“说反话”，体验语言交流的乐趣。【结束活动】孩子听音乐，改变（如：脚步、速度、速度等） 【活动反思】根据孩子的思维特点，从孩子身边熟悉的物体开始，逐渐过渡到能够摆脱物体并根据我现有的生活经验告诉理。孩子们发现了一对相反的物体，孩子们的思维得到了锻炼。在活动中，孩子们思维的敏捷性和正确性取决于游戏速度的快慢和变化，形式的集体和个体变化。它在中产阶级中得到了发展和加强。第四章：幼儿园中班教学示范课文【按住Ctrl键，点此返回列表】活动目标：1、知道讲的故事就是书中印刷文字的内容。 2、学会cen 微妙之处。 3、 初步了解适合自己的不一定适合别人。活动准备：1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、浣熊、大熊）及其对应的叶子卡片。

2、画书。活动过程：（一）出示封面，导入活动。1、师：“小朋友们，猜猜她是谁？老师告诉你们她有一个好听的名字叫'娜娜'，她遇到了一个很倒霉的事情，你想知道发生了什么事吗？接下来，我邀请你听故事“借你一把伞”。2、师幼问：书里有谁？他们在做什么？雨伞是干什么的？蚂蚁、青蛙、兔子、浣熊、小狗和大熊用来帮助娜娜？为什么他们没有雨伞？是不是一样？（启发孩子思考不同动物的雨伞与自己的身体特征和生活环境。比如蚂蚁生活在草和昆虫中，所以它的伞很小......兔子的伞是它喜欢吃的胡萝卜）展示动物卡片，叶子卡片，进一步思考。对应动物卡片和叶子卡片一张一张（请孩子放），突出伞图从小到大的渐变rge，并展示一个有趣的故事情节。让孩子思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小浣熊等动物的雨伞不适合娜娜，而用力的红色雨伞可以让娜娜微笑？ （尽量帮助幼儿从他人的角度理解问题的重要性（三）师幼一起再读一遍。1、引导孩子仔细观察前几页背景中隐藏的动物。找出来隐藏动物出现的先后顺序与剧情发展的对应关系2、感受隐藏处小动物的影子由多变少，前台亮处小动物的数量从少到多，小动物的雨伞从小到大的过程。

(四）出示动物牌和树叶牌幼儿园中班教案模板，再进一步思考。将动物牌和树叶牌一一对应（请小朋友放），突出雨伞从小到大的渐变，展现a 图片 有趣的故事情节。让孩子思考：为什么雨伞适合蚂蚁、青蛙、兔子、浣熊等动物，不适合娜娜，而强烈的红色雨伞可以让娜娜微笑？（尝试帮助幼儿理解站在别人的角度看问题的重要性。引导幼儿仔细观察前几页背景中的隐藏动物，找出隐藏动物的顺序出现与情节发展之间的对应关系。金泰学院

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