舞蹈教案模板(【教学教研师训】舞蹈教案模板合集（8篇）)(2)

（坐在椅子上讨论）老师：今天我们跳请柬舞。应该有一个邀请动作。你会怎么邀请朋友？请你试一试好吗？今天就用这个宝贝的邀请动作吧！ （教师示范推广：动作到位，一句话是邀请） 师：邀请朋友要有礼貌。应该看谁？去找一个朋友并尝试邀请操作。 （跟随眼神交流）2.老师全程表演邀请舞，引导孩子们了解跳舞邀请舞的方法。师：我先请客，你在圈子里做什么？师：你看，我什么时候温柔地邀请我的朋友进来了？现在改变了多少邀请者？我们两个现在要请客。 （2改了4）师：现在有多少邀请人？一个变成两个，两个变成多少？猜猜有多少变成了4？8个？邀请的人越来越多，最后我都被邀请了.你喜欢这个邀请舞吗？（如果你在邀请的时候发现你还没有找到朋友，你应该立即指导：我们应该在哪句话中找到一个朋友？）3.幼学跳邀请舞, 引导孩子在舞蹈中发现问题并解决问题。如果多人找朋友，要及时调整）4.集体舞邀请舞，感受一起跳舞的快乐。老师：跳舞开心吗？要不要再跳一次？（ 3――6――12――2 4）5. 扩展。

师父：我都邀请了我的朋友。仍然有很多音乐。我怎样才能跳舞？那就试试吧！师：今天学得开心吗？原来，一起跳舞是一件多么幸福的事情，让我们把幸福带给更多的人好吗？ （王芳，明德幼儿园，六合早教中心，太仓市） 舞蹈课程计划7 活动目标1. 欣赏并愿意学习木偶的舞蹈。 （情感）2. 知道身体的运动部件。 （认知）3.掌握小木偶僵硬和停顿的动作特点（技能）活动准备1.小木偶玩具2.DIY的力量3.纸偶8个4.音乐“时钟”活动过程一、木偶入老师：今天刘老师带来了什么？之后怎么样了？ （木偶）你听说过木偶的故事吗？孩子叫什么名字？ （匹诺曹）我想大多数孩子都会喜欢木偶。你喜欢他们吗？ 二、 欣赏小木偶的舞蹈。 1. 欣赏老师模仿小木偶的舞蹈。师：今天刘老师和大家一起学习木偶舞的有趣之处。首先，请看我学习如何跳舞木偶。你觉得木偶跳舞的时候是什么样子的？好吧，如果你喜欢我的舞蹈，你可以和我一起跳舞。 （第一次播放音乐） 问：感觉如何？你觉得木偶的动作有多好笑？事实上，它时而生硬，时而停顿。回来再逗逗逗，找个空的地方（播放第二遍音乐）2.对比讨论，交流一下模仿人偶的感受。

老师：好玩吗？你觉得：木偶的动作和我们的动作有什么区别？ （提，动）我们对比一下人偶的动作。有什么不同？ （站着模仿人偶做招手、鞠躬、走路的动作） 师：我们来听听音乐，听老师的讲解。当我说像人就是像人，像傀儡，就像傀儡的样子，人和傀儡的动作有什么区别？好的？听音乐找个空位，先挥手，像人一样挥手，改变方向。像木偶一样招手（然后鞠躬走）（播放第三首音乐） 总结：有什么区别？ （人偶走又停）走的感觉如何？ （没有停顿，感觉很灵活）人偶的舞蹈真的很特别，动作时而僵硬时而停止！ 三、 标记人和木偶会移动的地方。 1. 标记人偶移动的位置。师：为什么人和傀儡的动作不一样？为什么人的动作那么灵活，而傀儡的动作只能动也不能停？来看看小木偶刚才跳舞的时候都跑到哪里去了？让我们做个记号（颈部、脚踝、手腕、肘部、肩部、膝盖、髋关节）2.问题：我们的身体在哪里移动？师：这是木偶可以动的地方。傀儡只能移动这些。我们的人体非常灵活。人们在哪里移动比它更多？一个人的内心还有什么可以移动的？ （请儿童示范如何移动他们的眼睛和嘴巴。）我们体内的心脏和血液是可以移动的。人们之所以如此灵活，是因为我们还活着，而且比木偶灵活得多。

四、创编小木偶舞动1.老师讲解示范。师：虽然我们的身体是灵活的，但是我们今天玩的游戏是学习如何用灵活的身体像木偶一样跳舞。等待一组3个孩子。老师会送你一个纸做的木偶。一个人把人偶变成一个形状，随着音乐跳起来，等着用自己灵活的身体比较谁学得最多，就知道了人偶的外形。图片。好的，几个孩子在一起？我们先让这个人偶做一个动作，跟着音乐试试，（播放一小段）从原站动作改成这个动作。也听一首左一右的音乐。让我们再做一次（玩一小段时间）。让我们找个好朋友一起看音乐吧。 2.该小组根据音乐创作动作和舞蹈。舞蹈教案8 活动目标：1、可以根据音乐的变化大胆地创造出不同的、夸张的螃蟹动作； 2、快乐会参加游戏活动，体验跳蟹、吹泡泡、挠痒痒等游戏剧情。幸福。活动准备：1、活动前观看大闸蟹的视频或图片； 2、一个动态的螃蟹图标，配合音乐的变化（跳舞、吹泡泡、挠痒痒）； 3、蟹音乐； 4、Crab 头饰（每人一件）。活动进度：一、引题：1、谈螃蟹； 2、孩子们玩小螃蟹，玩的自在。 二、Play Crab 的音乐：1、孩子们尽情享受音乐； *引导讨论：音乐改变了吗？如何改变？快乐的地方（快的地方），螃蟹在干嘛？在一个美丽的地方（一个缓慢的地方），螃蟹在做什么？ 2、然后充分欣赏，老师讲剧情，帮助孩子理清整个音乐的变化规律，还贴出对应的螃蟹动态图标。 三、螃蟹的舞蹈：1、分段引导螃蟹动作的创作，鼓励大胆的想象和夸张的动作； 2、宝宝随乐完成动作； 3、 加入“鲨鱼”角色来执行动作。 *根据音乐的变化引导孩子玩游戏。

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