思想道德教案模板范文 小学( 福建省：小学；道德与法制；教学；策略（一）)

提高小学德育与法治课堂教学效果的策略

福建省大田县实验小学詹兴权吴建玲

摘要：本文从教学内容、教学方法和教学指导等方面提出了小学师德与法治教学中存在的主要问题，并通过营造生活课堂丰富教学内容；丰富教学方法，提高学生的认知；开放课堂从提高学生综合素养等方面阐述了提高教学效果的策略。

关键词：小学；道德和法律制度；教学;策略

引言：随着新课改的不断实施，要求初等教育的重点向培养学生综合素质的方向发展。小学德法法律教材内容丰富，德法知识丰富，教学高效，有利于学生综合素质的提高。但是，目前小学师德法制教学过程中还存在一些问题，导致教学效率低下。因此，有必要探索提高课堂效率的具体策略。

一、小学师德法制课堂存在的问题

(一）教学内容过于单一

在教学过程中，教师呈现的教学内容会直接影响教学效果。道德法制是按照新课程标准编写的，是小学通用教材。教师应根据实际教学需要适当拓展教学内容，选择生活中的教材，加以整合和补充，体现教学价值，使教学内容更具真实性。但从目前小学师德法制教学现状来看，大部分教师只讲解教材内容，未能为学生挖掘更多的教学资源，难以呈现多元化的教学内容。学生。

（二）教学方式已经过时

在小学师德法制教学中，大部分内容都以教师为主体进行讲解。多数学校虽然配备了多媒体教学设备，但在实际教学中仍不能有效使用，这就形成了道德和法律制度。教学没有融入教学信息化的发展，是顺应时代发展的。本学科具有很强的实践性。因此，教师在选择教学方法时应注意学生的体验。但在实际教学过程中，为提高课堂纪律效果，小组讨论、情景表演等教学方法的应用较少，致使课堂难以以学生为主体，不能适应课程改革要求，提高课堂实效[1]。

(三）Lack of Learning Method 指导链接

要提高小学德育和法制教育的有效性，学生的学习方法是关键。因此，教师应给予学生适当的指导。本学科的教学目标不仅是培养学生的思想道德素质和法律意识，更要使学生在学习过程中通过各种实践平台不断提高理论与实践相结合的能力。随着课程改革的逐步推进，各种形式的教学方法被应用于基础教育。在一定程度上，确实让课堂更有趣，但如果学生在实施过程中缺乏正确的学习指导，实际教学效率不高。

二、提高小学德育法治课堂教学效果的策略

(一）打造生活课堂，丰富教学内容

道德内容存在于生活中，学生思想道德素质的教学有别于其他知识教学。应给予学生生活经验，形成良好的道德品质。同时，新课标中的德育法制教学要以学生的生活为基础，逐步形成以人为本的德育发展。因此，教师可以在教学过程中模拟生活场景，向学生展示真实的生活。鼓励学生按照教科书的指导生活和学习。向学生展示课堂中的真实生活场景，不断培养学生的规则意识，将所学的道德知识运用到以后的学习和生活中。

例如，教育部编纂的道德与法治教科书中“让我们保持你的声音”的内容，主要教学目标是指导学生何时保持沉默。在课堂教学中，可以采用情景教学法，为学生开展故事交流活动，引导他们养成文明说话的好习惯。为了在课堂上向学生呈现多样化的教学内容，可以收集各种故事和图片，制作成多媒体课件。同时，为了展现课堂教学内容与生活的联系，学生可以创造交流情景，展示学生情景视频思想道德教案模板范文 小学，如：学生下课大声喧哗、课后玩耍、移动课桌和椅子，重重地关上门。然后问学生问题，“你在这种情况下感觉如何？”，“告诉我课堂上哪些声音让你不愉快？”，“学生认为什么是正确的做法？”让学生开始积极沟通讨论，学生迅速讨论结果，从自己做起，课堂上不要大声喧哗，上课时禁止尖叫，轻轻移动桌椅，轻轻关上门等.、时刻提醒自己在公共场所保持安静再说。通过在课堂上以栩栩如生的形式呈现道德知识，让学生学会在公共场合有意识地压低声音，以免影响他人，并知道在公共场合小声说话是一种文明行为，加深学生对道德知识的理解。知识[2]。在讲解《上学路上》课时，教师要重点引导学生注意交通标志，同时播放各种交通事故图片或视频给学生，引导学生在日常行为中自觉遵守交通规则并养成遵守法律法规的习惯。强化法制教育效果。

(二）丰富教学方法，提高学生认知

小学的道德与法治是一门非常活跃的课程。同时，小学生语言表达能力和思维能力相对不足，无法对课本中的道德观念和法治意识有更深的理解。因此，在教学中，教师要采用学生容易接受的方法，不断丰富教学方法，提高学生对道德和法治的认知。在课堂教学中，教师可以运用不同的教学方式，如情景创设、实践活动、课堂游戏、故事介绍、视频欣赏、小组讨论、角色扮演等。通过创新的教学方式，不仅能吸引学生的兴趣在参与的同时，也能使学生处于课堂的主导地位，符合课程改革的要求。

例如：在解释“选择合适的游戏”部分时，学生应该创建课堂游戏，让学生学会根据各种因素选择适合自己的游戏，例如：遵循游戏规则，遵循只有综合考虑自己的身体状况和自己的比赛水平，才能做出更科学的选择，选择健康的比赛方式。这样，通过游戏教学，学生可以巩固所掌握的思想道德观念，从而形成正确的道德意识。比如在讲解“一起来试试”的内容时，可以为学生设计“金鸡独立”挑战项目，让学生学会坚持。并在以后的学习和生活过程中，勇于面对困难勇往直前，使学生形成毅力。

(四）打造开放课堂，培养学生综合素养

在小学德育法治课堂教学中，学生的核心素养不仅包括学生的知识水平，还包括学生的学习能力，知道有效获取知识的方法。开放课堂是基于教学理念从不同角度营造开放课堂的教学氛围。通过教学资源和内容的开放式创新，不断提高教学效果，最终培养学生良好的品德行为和习惯。

在教学资源方面，教师除了要高效挖掘教材外，还要注意课外资源的利用。通过寻找有价值的自然教学资源或社会教学资源，引导学生突破原有知识框架的束缚，走出课本。融入生活，提高学生的道德认知水平。例如：在讲解《我爱家乡的山水》这堂课的内容时。为了让学生更深入地了解家乡的自然和人文环境。让学生通过观察、调查等获得与家乡有关的故事和文化知识，从而激发对家乡的热爱。教学时，教师可以为学生准备大量的自然景观图片，让学生更多地了解家乡。指导学生观看“我的家乡在这里”的图片，思考课本中孩子们喜欢家乡的哪些方面，然后让学生相互交流。同学们通过观看丰富的教学资源，相互讨论，讨论家乡的风景、公园、街道、戏曲、文化，激发对家乡的热爱，希望通过自己的努力，为家乡做出贡献。他们未来的家乡。 .

在教学内容方面，由于本课程的综合性，为了提高课堂的有效性，教师应注重设置开放的教学内容。在讲解“健康冬季”课时，可以将“冬季如何保暖”的小知识融入课堂；在讲解“早睡早起”的内容时，将学生的健康睡眠知识融入其中；讲解“吃的体验”的内容 当时，食品安全的几项原则被渗透到其中，学生的健康生活意识不断提高，良好的生活习惯得到养成[3]。此外，为了加强学生的法治意识，还可以在教学过程中渗透防火和自我保护的知识，向学生讲解《中华人民共和国消防法》的内容。 ”，将法治教学渗透到学生生活中，让学生自觉遵守法律规则。

结论：综上所述，小学是学生接受教育的关键阶段，对学生的成长有着重要影响。在小学德育与法治教学中，课堂教学的有效性决定了学生道德标准的发展，综合素养的提高。因此，在教学过程中，教师要更新教学理念思想道德教案模板范文 小学，运用多元化的教学方法，为学生创造栩栩如生的课堂。通过开放课堂，提高学生的综合素养，提高教学效果。

参考文献：

[1]郑琳娜。提高小学德育法治课堂教学效果的路径研究[J].学周刊,2019(11):50.

[2] 俞琳.提高小学德育法治课堂教学效果的策略[J]．中文教师, 2019(03):100-101.

[3]张春娟.小学德育法治课堂教学成效提升方案初探[J].课程教育研究，2018(31):65.

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