大学老师教案模板(《大学英语》课程设置、教学内容、教学组织与实施)

大学英语教师教学设计。大学英语教师教学设计模板。 XXXX 部XXX 尊敬的领导和老师们： 大家好！我今天要讲的课程是“大学英语”。我将从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织实施、课程特色五个方面为大家介绍。 一、课程设置（一）course 性质，状态“大学英语”是我省高职院校各专业学生必修的公共基础课。高职院校要求，课程遵循“应用导向，充分利用层次”的原则，突出其在专业课程体系中的基础地位和工具作用。（三）course targets 本课程有三个目标：一一是知识目标、要求学生掌握语音、全部语法、常用词汇、基本句型和写作结构；二是能力目标，要求学生掌握听、说、读、写、译五种基本能力，并具备基本的沟通能力；三是素质目标是培养学生良好的语言学习方法和自主学习能力。（四）course设计本课程根据生活、学习、工作情境拓展内容，跟随情境，遵循认知规律，重构各种情境。将秩序融入教学内容，使学生学习知识、掌握知识，最终达到运用知识的目的。 二、教内容（一）内容选课内容选择与学生的生活和学习息息相关，与大学生活有本质区别。针对舞台相关话题开发课文内容，设计相关场景。

学生学习后使用频率更高，可以激发学生的学习兴趣，增强使用能力。 （二）内容排序根据学生的认知规律和时间发展顺序，内容从新生入学开始，提出如何适应大学生活的建议，然后插入大学生感兴趣的话题，如结交朋友、爱好、假期、家庭、购物、环境等，围绕学生毕业、求职等相关话题展开课文内容。整个内容随着学生的成长而深入， （三）资源util2.网络：主要是词典查询、欧美电影、电视剧、适合口语学习的在线英语广播等。3.Media：通过电视频道观看外部新闻.4.教应用多媒体，你可以把以上资源讲出来，搬进课堂。三、教设计（一）教学模式在课堂上采用“行动导向教学法”，主题为：以教学单元为主线，让学生参与讲解，老师点评补充，给出讲解结果，激发学生学习兴趣。设计了一系列的听力练习，学生用各种与话题相关的任务来张嘴大学老师教案模板，老师给出评论。 （二）教方法 教学过程根据不同的教学内容，结合学生的认知规律，采用灵活多样的教学方式。为了调动学生的学习积极性，提高教学效率，加强对学生的专业能力，可以采用以下教学方式：1.问题导法2.主题谈法3.角色扮演法（三）教温度精选传媒类和网络资源。

四、教机构与实施（一）organization实施组织实施分为课前准备和课堂教学两个方面1.课前备根据题目内容，准备自己的词汇，熟悉自己结合课文内容，根据词汇A、B、C级别自行分配，给出相关问题，例如第一单元中的问题“对大学生活的成功提出一些建议” . 学生根据自己的水平准备不同的内容，A级学生要求用自己的语言说出答案并给出1-2个成功建议。B级学生要求背诵或重复答案，学生C级要求能在课文中找到答案，并能流利背诵。2.课教首先，老师引导内容，指出课文的关键词、词组、句子、语法、结构。然后学生会玩“攻守博弈”，分成两大组，互相提问，比如单词的掌握和对文字的理解。 最后进行学生的评价分数，分数=小组分数与个人分数的总和（二）教效率1.teaching过程注重师生参与积极互动2.有计划地组织教学和学习，强调课堂总结 f，让学生在教学过程中提高专业能力，掌握多种学习方法。3.强调对学生沟通和语言能力的培养课程设计，使他们树立团结、协作、共同进步的团队合作理念，通过娱乐、比赛、提升等方式激发学生的学习积极性，实现师生互动、学生互动、扎实掌握英语知识。

六、Features and Innovation1.教学模式体现了行动导向、分层的教学方式。 2.在组织实施中，我们采取了营地竞赛、晋升等方式，动员的同学完成了我的介绍，谢谢！各位领导、同事们，大家下午好： 今天我讲的课内容是《新视野大学英语课程阅读与写作课程》第二版第一单元。简单说说我是怎么来到一个单位的。一讲我们的教材：（教材分析）二讲教学目标和教学方法1.教目 根据本课的教学内容，学习外语和教学大纲的要求，结合刚入学的学生的特点进入大学，确定本书本课的教学目标如下。 2.1 知识目标：（1)掌握讲故事中使用的不同时态表达；（2)学习如何比较和对比（compareandcontrast）写作方法；同时学习因果写作风格；（3)大师结构：while大学老师教案模板，不仅...而且...句型表达方法。2.2 能力目标：通过对本文的理解和学习，培养学生的叙述能力和比较情境的表达能力，提高学生的表达能力2.3 思想目标：（1)深刻理解学习外语的重要性和紧迫性；（2)）增强继续英语学习的信心和良好习惯的形成.

2.教学要点与难点：掌握用不同的时态来描述故事；用对比的方法来发展故事，用因果的写作方法来组织段落。本课拟以任务型英语教学法为主，配合交际法（课堂讨论）、听说法，让学生在学习过程中学会用英语表达，体验成就感的完成任务。在教学过程中，通过教师的引导，让学生积极参与课堂教学活动，如角色扮演、猜谜游戏等，引导学生总结、比较、联想，加强记忆。这样既能使学生把英语作为一种交流工具，又能活跃课堂气氛，提高学习效率。三谈教学时间分配：本单元内容适中，难度适中，所以时间分为四大班完成。第一部分主要是介绍，包括热身和背景资料和词汇学习。第二部分是课文详解，包括阅读理解、课文分析，以及一些语言要点和句子结构。第三部分涉及写作方法和应用，主要使用讨论。 ，任务编写和测试模式。第四个主要时期是课后练习。

教案网123