古诗教案模板(【每日一题】思乡古诗词复**教案)

思乡古诗康复****课件古诗康复****课件一、教1、能正确朗读古诗三首，流利感性，默念书写，复习并展开两天。诗。 2、默默写了《舟舟瓜州》《秋思》。 3、了解和体验作者的思乡情怀，体验作者的表达方式，激发学生对祖国灿烂古诗文化的热爱。 二、教学重难点理解和体会作者的思乡之情，体会作者的表达方式。课前准备：收集诗词、诗句、歌曲等。三、教 过程对话介绍，阐明“今夜陆白，明月故乡”的诗句表达了什么样的情感？这种思乡之情，是人间美好的情感，是一种平凡而高贵的情怀，她在我们民族的历史中如血一般流淌，自古至今，从未间断。这节课，我们一起来复习一下思念故乡的古诗词吧。还记得下面的内容吗？出示相关句子。 （一)导复****泊船瓜洲”（课件制作）1.自由读，按名字读。2.了解内容，说说诗的意思。一、二同一个人互相说话，然后点名。3.身会情，这首诗表达了什么样的情感？黑板：乡愁4.练**** 深情朗读。按名字读，评价，音乐阅读。5.reciting。我们要记住这么美的诗。请让学生自由背诗，并按名字背诵。老师评价和指导。总结****的方法。请复习同学们一起来看看，我们从哪些方面来“瓜州船”？命名，借助黑板总结。

“秋思”和“长相思”的自愈。要求学生按照理解内容、感受情绪、四人一组背诵三个方面进行。 （二)组织交流。为了帮助同学们更好的康复，老师准备了一些练习题。（展示课件）诗对映 1 抬头望明月，低头思故乡。2一个人在异国他乡，每逢佳节思亲亲。3春风绿江南岸，明月何时照我。4说不完关于它。行人会在发帖前打开门。（1)给一分钟，为每一个做准备。（2)指名对句。（3)我们一起读吧。男孩读1、3句话，女孩读2、4句古诗教案模板，比一比谁读得好？（4)加难，把每个题目涉及的古诗全背一遍。我补我补。⑴春风绿江南江岸，明月何时照我。这首诗出自（ ）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人t 真挚的 () 感情。 “绿”意为（），“归”意为（） ⑵ 洛阳城秋风见，愿文人多写。这首诗出自唐代诗人《()》，在诗人眼中，思乡就像()。读这首诗古诗教案模板，我仿佛看到了（）。将我所学的知识运用到在演讲写作中正确使用诗歌可以起到画龙点睛的作用。请，请。看着下面的场景，你想到了哪些诗句？，异地的亲人看着天上的满月，不由的叹了口气：“……”，分开的时候，可能会说：“。 ” （1)自由读先读。（2)指名讲述说。笔随心动。眼前的同学们施展本领，下面写，请认真写。默默写“船船瓜

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