【实用】【模板集合5篇】小班教案《有生命的》

【实用】幼儿园小班教学计划模板合集5篇

作为一个没有名气和无私奉献的教育者，他不得不写教案。教案是能有效提高教学效率的教学蓝图。我们应该如何写教案？以下是小编整理的5个幼儿园小班教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园小班教案第一章

小班教案《活与无生命》适合小班科学主题教学活动，让孩子们了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命物体则不能。孩子们学会区分有生命的物体和无生命的物体，进一步掌握分类方法，初步萌发了孩子们的环保意识：关爱生命、保护生态环境、关爱自己的生活环境。快来看看幼儿园小班“Living and Nothing”Life's教案。

活动目标：

1、让孩子在操作活动中学会区分有生命和无生命的物体，进一步掌握分类方法。

2、让幼儿明白，有生命的物体在不断地成长和变化幼儿园小班教案模板，而无生命的物体却不能。

3、 初步萌生了孩子的环保意识：热爱生活，保护生态环境，关心自己的生存环境。

4、让幼儿学习初步的录音方法。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与快乐。

活动准备：

1、Multimedia：有生命和无生命物体的视频。

2、几个小贴纸招牌：哭脸和笑脸

3、 活动前安排户外场地，放置相关的有生命和无生命的物体，如各种昆虫、花卉和植物。

活动流程：

1、播放多媒体让孩子观察，激发孩子分类的兴趣。

(1）播放两组图片，一组是有生命的物体，另一组是无生命的物体，让孩子们可以观察和比较两张图片的异同。在这个环节中，孩子们初步感知了有生命的物体和区分无生命体的特征。

（2）渗透“活着”和“无生命”这两个词，激发孩子探索和归类的欲望。

2、老师用图标讲解分类方法，孩子们的操作。

（1）老师出示logo，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，粘贴有笑脸的有生命的物体，和哭脸的无生命的物体。

(2） 组织孩子在户外寻找有生命和无生命的物体，并分类粘贴标志。孩子喜欢在户外寻找有生命和无生命的物体，并为户外小的物体粘贴标志。草、大树、毛毛虫被粘贴小笑脸，滑梯，秋千，垃圾桶都贴着哭脸。

3、 讨论有生命和无生命的区别及其概念。

(1）一起探索有生命和无生命的区别：根据孩子的分类结果，引导孩子说出他们发现的有生命和无生命物体的特征。

(2）老师进行总结：有生命的物体在不断地生长和变化，而无生命的物体却不能。

（3）带孩子一起检查分类结果，找出错误并改正。

4、Education 孩子们保护生命，热爱环境。

（1）Children 一起讨论：我们应该如何照顾活的动植物？

（2）带领孩子们放飞大自然的动物。

扩展事件：

看幻灯片。感知和巩固生命体和无生命体的特征

百科全书：生命的内涵是指宇宙发展变化过程中自然发生的某种自我生长、繁殖、感觉、意识、意志、进化、相互作用等丰富而可能的现象的存在。

幼儿园小班教案第二章

活动目标：

1、尝试用不同形状的器皿吹泡泡，发现各种形状的器皿吹出的泡泡都是圆的。

2、学会运用猜测、操纵、观察、记录等方法进行探索性活动。

3、 尝试用台词记录实验结果，并用适当的词汇描述。

4、培养孩子健康活泼的性格。

活动准备：

一只手拿三角形、圆形、方形、长方形等不同形状的气泡器皿，一只手拿气泡水，一只手拿记录纸，还有几支水彩笔。

活动流程：

一、激发孩子探索的兴趣

1、Teacher 展示各种形状的剪纸，老师和孩子们一起认识各种形状。

2、认识起泡器，共同探讨各种起泡器的形状。

3、猜猜不同形状的起泡器会吹出什么形状的泡泡，老师记录。

二、探索各种形状的泡泡

1、Kids 可以自由选择各种形状的起泡器进行探索。引导孩子观察不同形状的起泡器的形状？

2、Children 通过检查记录他们的发现。

3、鼓励幼儿尝试各种形状的起泡器吹泡泡。

三、群讨论与验证

1、 老师集体呈现孩子们的答案，找出两组不同的答案，并通过集体实验验证最终答案。

2、师幼边 将猜测的答案与验证的答案进行对比，我了解到不同形状的起泡器吹出的气泡都是圆形的。

3、请现场纠正个别孩子有不同的答案。

4、老师总结，活动结束。

幼儿园小班教案第三章

活动目标：

1、根据歌曲内容辅以手指动作游戏，边弹边唱边感受音乐的变化。

2、知道身体不同部位的名称，体验和小伙伴一起玩耍的乐趣。

3、尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

4、 借助图表记住歌词和学习歌曲。

活动准备：

导入音乐（Little Bunny Jump）、“小跳蚤”音乐、图片和汽车驾驶音乐。

活动流程：

一、import——去草地上玩

价值取向：激发兴趣，营造音乐氛围。

老师：“宝贝。”你：“喂！”老师：“老师会带你去草地玩吗？”你：“好的。” （播放音乐）

孩子们听音乐并模仿小动物。

-----草地这么热闹，让宝宝们坐在草地上休息一下吧。看，草地上还有一只小动物。是谁呀？ （展示图片）向小跳蚤问好。

二、听一听：《小跳蚤》的故事

价值取向：在听和说中，知道身体不同部位的名称。

1、teacher 谈论“小跳蚤”。

老师：小跳蚤是非常小的虫子。他们喜欢去找不喜欢洗澡的孩子，因为孩子们不洗澡就已经很臭了。它会跳到你的身上，在你身上轻轻的爬来爬去，到处爬，最后它会找到一个很臭的地方啊哦，咬一口，我们身上最臭的地方是小脚。

2、演示了“小跳蚤”用手指动作走路，知道身体部位名称的“路线”。

老师：这个矿在哪儿？小跳蚤开始从我的小脚上爬起来，爬啊爬啊，这是哪里啊？膝盖，它爬到我膝盖上，感觉味道不够重，又开始爬上我的大腿，爬啊爬啊，哈哈，爬到我最痒的地方，这是哪里？ （腰）又要往上爬了。它从我的鸽巢爬上来。这是哪里？ （肩膀），爬到肩膀上闻，不够丑，还是爬上去，现在爬到哪里去了？ （头）

老师：小跳蚤说，它的气味好像有点弱。它还在往下爬。它从我的头发从耳朵和脖子爬到哪里去了？ （肩膀）又在肩膀上，又从肩膀上爬下来，哈哈，这是哪里？又跪在我的膝盖上了，你爬到哪里去了？结果发现你没洗脚，脚臭味最大，就咬你的小脚。

总结：爬，爬，小跳蚤，爬过我的膝盖和腰部，爬到我的肩膀上幼儿园小班教案模板，高高地站在我的头顶。现在它又爬下来，爬过肩膀到腰部，然后在我的膝盖上，最后咬了一只小脚。啊~~

Interlanguage：“小跳蚤好玩吗？它会唱歌，会听。小跳蚤会唱歌。

三、玩一玩：游戏《小跳蚤》。

价值取向：根据歌曲内容，在弹奏、唱歌、玩游戏的同时感受音乐的变化。

1、teacher 唱歌和玩游戏。 （跟着伴奏音乐唱两遍）

问题：她爬到哪里去了？ （膝盖、腰部、肩膀和头顶，然后，他又下来，从头上爬下来，越过肩膀，爬到腰下，爬到我的膝盖上，最后咬了他的小脚。）

2、Children 自己唱歌和玩爬行游戏。

（1）儿童游戏第一次。

老师：现在请孩子们一起爬山唱歌好吗？注意那些小跳蚤爬过的地方。

（2）Children 的第二次游戏。

导游：“只要​​音乐响起，小跳蚤就会爬到那里去，我们再玩吧。来吧，小跳蚤准备好了吗，跟着音乐上上下下，愉快地玩耍吧！

3、Children 尝试在同伴身上爬行，体验小跳蚤在同伴身上爬行的乐趣。

老师：小跳蚤除了自己爬，还可以爬别人。现在让你的小跳蚤在他们旁边的孩子身上爬行。

指南：只要音乐响起，小跳蚤就会爬到那里

四、结束活动（播放音乐）

价值取向：放松身心，在情境中结束活动。

老师：谁让你不洗脚的？小跳蚤终于咬到了小脚，所以我们的宝宝一定要注意脚的卫生。记得每天洗脚。好的，宝贝们，我们回到车上

幼儿园小班教案第四章

幼儿园小班活动教案：端午节活动教案

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