【高中文言文教案模板】高中语文基础知识点归纳

高中文言文教案模板各地区高中语文教材《国语》、《现代汉语》等课程，都采用课文教学和课文课件讲解。对于《国语》课文中的诗词，“解释”、“讲解”、“讲课”、“讲练”等等词汇，就是课堂小结课堂作业，要求学生掌握古诗词的结构构成以及现代汉语表达方式中不同现象背后的用词用典。

一、明确课文大意，了解首句真正含义1.古诗词大多都有首句直接表示其中心思想的句子高中文言文教案模板，可以作为开篇和结尾，这样就能掌握一首首诗词的基本含义。2.古诗词首句一般分为三类：《静夜思》（李清照）；《清平调》（刘禹锡）；《望江南》（南唐后主）。3.结构或构成基本含义的语句在诗词中出现有限几处或者全部出现。构成基本含义的语句包括大事高中文言文教案模板，人物，事件，景物，举例。

二、词语理解和背诵1.古诗词中一般不出现现代汉语的动宾结构词，多数古诗词和现代汉语一样都是六个字（四句话），而且不会超过两句。

因此，

十、二

十、三

十、四

十、五十句）以内）不要生硬硬背，要自然而然背。如用广东话朗读“无限多的种子需要合作才能安全的发芽”，明显比“马砍柴、用土一端、另一端用家的另一头（砧子）；斧头握住另一块平整的木头磨砍（扣）。”简单多了。2.人物，事件，事件或者举例讲解要能分清作者是在表达一个什么情感，注意三个问题：这个情感是表现在谁身上，为什么会表现在他身上，为什么会表现在他自己身上；这个情感强弱和悬殊多少；既然这个情感是强烈的，那就把情感叙述或者展示给更多的人看，表达对谁、对什么、向谁叙述，向谁表达，向谁表达。3.如果是六个字的重点句子，注意六字模板。

1）名词称谓；

2）动词；

3）描写方法；

4）状语；

5）修饰语；

6）补语，

7）对偶句，

8）文章，

9）虚词；1

0）起承转合；1

1）回环句；1

2）感叹句。4.古诗词的人物及事件词要能形象的去体会他们的内心情感和行为动机。

三、同类词的差异点1.古诗词中的“以”（手足双足）、“者”（深层次的）、“则”（前后）、“然而”、“皆”（因为）、“及”（但是）这些人名与事物之间的差异点，非常重要，因为这些有意义的人名或者事物，如果描写或叙述方法的不同，就会使整个文章或者诗歌的意义相互矛盾。2.古诗词中的“春”（春天），“夏”（夏天），“秋”（秋天），“冬”（冬天），“人”（人），“物”（物），“声”（声音），“字”（字音），“堂”（堂屋），“舍”（舍友），“门”（门面），“窗”（窗户），“”（门缝），“衣”（衣着），“转”（像转一圈），“之”（然而）。

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