有关至关重要模板汇编8篇（二）——默默奉献的教育工作者(2)

老师：什么是生而有刺？少年：黄瓜生来就有刺。

老师：谁生来会玩灯笼？少年：青椒生来就是玩灯笼的。

2.享受童谣的录制。

刚才老师和孩子们的问答是一首好听的儿歌，我们再听一遍。

3.按角色朗读儿歌

《蔬菜歌》和我们之前学的童谣有什么区别？ （一首一问一答的童谣）我请你作答；你要我回答；女孩问，男孩回答；女孩问，男孩回答。

三、指导孩子创作新的儿歌

1.刚才这首童谣讲述了蔬菜在颜色、形状和手感方面的区别。真的很有趣！你想挑战自己，创作我们的蔬菜歌曲吗？看，我准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花椰菜和芹菜。我们将四人一组采摘同样的蔬菜。四个好朋友一起观察，把你观察到的蔬菜的特点写在题卡上，然后我们轮流进行。以问答的形式进行讨论。

你看，我先示范一下：我先请王老师，然后是两个孩子。一起来编曲《菜花歌》吧！一起来观察，花椰菜的特点是什么？姑娘你说？男孩，你怎么看？我发现花椰菜看起来像云。王老师观察到了什么特征？现在，让我们将发现的特征与标记一起绘制出来。你们都画完了吗？我会问谁画的特征，你会一起回答。什么像云一样诞生？花椰菜像云一样出生。 ……我们编的《菜花歌》怎么样，鼓掌鼓励。

现在，我请孩子们用小椅子四人一组，每组推荐一个小代表选蔬菜。由孩子创造，由教师引导。

2.准备好的组会带着你的蔬菜和问题卡给后面的客座老师讲！

3.每组展示创作成果，引导孩子分组交流。

活动扩展：

孩子们，今天我们创作了韭菜歌、番茄歌、蘑菇歌、菜花歌和芹菜歌。菜园里有许多不同的蔬菜。晚上回家找他们，你爸妈也会造一个。一首蔬菜歌，好吗？

儿歌：蔬菜歌曲

什么是绿油生的？果岭生来就是绿色的。

生而为钩的东西是什么？茄子生而为钩。

什么是生而有刺？黄瓜生来就有刺。

玩灯笼是为了什么？青椒生来玩灯笼。

中班教案第六章

活动目标

用身体的各个部位感受冬天的风。

要知道冬天的风吹在身上很冷。

丰富的词：冷，冷。

活动准备

几条丝带和风车。

孩子们穿着保暖夹克。

活动流程

1、老师带领孩子走出教室，站在风大的操场上，感受冬天的风。

——孩子们，谁知道现在是什么季节？

——现在我们伸出双手，露出小脸和耳朵，风感觉如何？

——冬天的风很冷。在寒冷的冬天，风是冷的。 （丰富的词：冷，冷。）

2、show 风车。

——每个孩子都有一个风车，来看看风车长什么样？

——风把风车吹起来，风车不停地转，证明冬天的风很大。

3、Summary。

——冬天来了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做些什么准备。

——上学一定要穿厚外套，小心感冒。

——在外面的时候，也要穿一件厚外套。跑到外面就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

——大家拿起丝带举手。

——看飘在风中的丝带。孩子们发现了什么？

中班教案第七章

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，体验和同龄人一起玩耍的乐趣。

2、可以积极探索各种榻榻米的玩法，并用它来跑遍游戏。 （重难点）

3、可以在活动结束后整理玩具材料。

4、 让孩子体会到，与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，与同龄人的合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。

5、 提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1、体验准备：幼儿玩过榻榻米，学习榻榻米游戏。

2、材料准备：各种颜色的榻榻米（塑料拼接板）几张，音乐盒，军鼓，大灰狼头饰。

活动流程：

一、师生与音乐《小松树》一起做榻榻米练习，充分活动身体。

二、“榻榻米变幻变”游戏，引导孩子尝试使用榻榻米进行各种练习。

1、 变成了方向盘。

孩子们可以使用榻榻米作为方向盘来驾驶汽车。老师和孩子旋转榻榻米模拟开车，注意变换方向——前进、后退、转弯等。

2、 变成碰碰车。

在“开车”的过程中，孩子们发现自己也可以玩“碰碰车”的游戏，与同伴一起碰撞手臂、背部、臀部、膝盖等。

3、Kids 可以自由尝试各种榻榻米的玩法。比如把榻榻米放在地上可以当荷叶，用榻榻米互相扔可以当飞盘。

三、使用“小动物找家”游戏练习听密码在一定范围内跑来跑去。

1、 老师引导孩子们随意将榻榻米铺在地上，把它们变成小动物的“家”。蹒跚学步的孩子模仿小动物，跟着妈妈出去玩。听到“大灰狼来了”，他立即跑回家，找了个榻榻米垫在上面，聊起了家的颜色。

2、根据提示找到“家”。

3、 用鼓来打不同的节奏。孩子们根据节奏的变化来控制跑步的速度。当他们听到老师说“找到*颜色的家”时，他们很快又找到了对应颜色的“家”。游戏可以重复多次。

四、Relax 活动。

活动评估：

“趣味榻榻米”活动利用孩子身边常见的东西，促进孩子在游戏中跑步动作的练习。活动中，老师首先唤起孩子们已有的体验，回顾榻榻米的一些基本玩法，然后介绍新的玩法。活动设计循序渐进，难度逐渐增加，让孩子在游戏中的运动技能得到发展。并很好地完成了既定目标。中早班的孩子更愿意听指挥，朝着指定的方向跑。他们可以避免在活动中拥挤，并且他们在运动技能和日常活动方面发展得很好。

教学反思：

整个活动过程思路清晰，教学态度自然，可以按照教学计划的流程进行教学。但整个活动过程气氛有些沉重，无法体现孩子们在活动中的乐趣。

中班教案第八章

跳水运动员

活动目标：

1、可以积极勇敢地参与体育活动，体验游戏的乐趣。

2、可以从30-50厘米的高度跳下来，掌握弯曲膝盖先着地的方法。

3、可以听从指挥，遵守游戏规则。

活动准备：

1、体验准备：有从高处跳下的体验。

2、 材料准备：5-7个高约30厘米的长方形塑料墩，一个高40厘米的平衡木，5-7个高50厘米的六角形塑料墩。

3、场地准备：在场地周围分别放置矩形塑料墩、平衡梁和六角形塑料墩，围成一个正方形，形成“水池”的边缘，如图。

活动重点：

通过游戏，引导孩子学会从30-50厘米的高度跳下。

活动难点：

在游戏中，引导孩子掌握弯曲膝盖，前脚掌落地的方法。

活动流程：

1、Kindergarten 与老师一起准备活动。

幼儿听《运动员进行曲》的音乐进入会场，跟老师朗读童谣，做两次模仿练习（动作可自行编辑）。

2、学习“跳水运动员”游戏。

（1）引导孩子探索高处跳跃的要领。

（2）引导幼儿学习高处跳跃的要领。

（3）孩子们的练习幼儿园标准教案模板，老师会带导游，请跳得好的孩子们示范一下。

（4）老师带着孩子们到操场，介绍了“跳水运动员”游戏玩法和规则。

比赛规则：比赛中听从裁判指挥，勇敢跳下，不要与其他小朋友发生碰撞。

3、Kindergarten 跳进游泳池和老师一起游泳。

4、Kindergarten 和老师在垫子上放松。

与老师一起坐在垫子上，唱童谣，模仿花样游泳运动员做放松下肢的动作（动作可定制）。

小运动员（对腿的自然欣赏），

身体真灵活（两条腿交替勾住脚），

每天学习游泳（双脚交替自然弯曲），

良好的体育锻炼（或者自然伸直双腿）。

活动评估：

在活动中，孩子们首先可以积极主动地探索向下跳跃的动作。有些孩子在探索要领时可以自然地摆动双手，有些孩子可以将腿向下弯曲。从这些可以看出，孩子们有从高处跳下的经历，但还缺乏正确的动作方法。这主要体现在有的孩子跳下来的时候笔直，落地的时候更重。不会弯腰。在教授动作要领时，孩子们可以仔细观察和学习。经过3-4次练习，2/3的孩子已经能够正确掌握动作要领。能够先接触前脚掌，身体向下弯曲。当从30-50厘米的高度跳下时，孩子们表现得非常勇敢。大多数孩子能根据要领完成动作，跳下时能控制身体轻轻下落。第三次比赛，提出了“落地时前足先着地”的难度，练习了3-4次。三分之二的孩子能熟练掌握，少部分孩子受其影响。自身能力的影响 在掌握动作要领方面还存在一些不足，需要多加练习才能进一步提高。

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