2016教师资格证考试《综合素质》：指导思想与措施

一：指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，还蕴含着丰富的德育元素。如果在教学中注意发现这些因素，并在教学中适当地融入和渗透，对培养学生良好的道德情操，提高自身的道德素质和知识水平大有裨益。

2、以教育部《教育部关于加强中学手写教学的若干意见》为指导，依据《关于转发9教育部关于加强中学手写教学的若干意见的通知》市教育局“中学”，加强学生写作教学任务和工作。

3、提高书法教学质量，提高学生的艺术个性。随着新课标改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写作教学的要求越来越高。书法教学有利于引导广大学生对书法的兴趣；有利于形成正确的书写姿势和基本规范的书写能力；有利于提升其他科目的质量。对于低年级学生，教师要特别注意培养认真的写作态度和良好的写作习惯，注意学生对汉字基本笔画和基本结构的掌握，注意书写的正确性、正确性和整洁性。 对于高年级的写作评价，既要注意他们的写作水平和流畅度，又要尊重他们的个性化审美。

二、course 教学目标

1、帮助他们在书法学习中养成了良好、规范的书写姿势和书写姿势。

2、指导学生写出优美的字迹，这将对他们的学习、未来的工作和社会交往产生深远的影响。

3、通过书法实践，培养学生负责、敬业、坚持的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受祖国传统文化的传承。

三、教学要求和措施：

1、 加强课堂四十分钟硬笔写作教学，认真备课与课后练习相结合，加强作业检查和批改力度。中国传统思想教育经常渗透到课堂中，确立了“先写字再写字”的教学原则。

2、 努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生的双重姿势和书写卫生习惯。

4、继续学习校本书法课本。

5、每个年级的作业要注意学生的书法质量。教师有义务和责任把握学生书法的质量。

6、有计划开展好师生书法活动，全面提高师生整体书法水平：

7、 积极组织和参加各级书法比赛，积累比赛成绩，积极开展成绩展示活动。

每月评选一批书法明星和小书法家。

9、开设书法场，推广书法教学。

10、 多方面提升自己的教学能力和专业水平。

四、具体教学计划

第 1 周：工具和书法基础知识介绍（写、坐、用笔）

第2周：楷书笔画怎么写（一)——点（左点、右点、竖点等）+字练习示例

第三周：楷书笔画（二)_____横（长横、短横、左尖横等）、竖（挂、挂针）+例字

第4周：楷书笔画（三)_____撇（斜、长撇）、捺（平捺、斜捺）+字练例

第5周：楷书笔画怎么写（四)_____折叠（横折.竖折），提+例字练习）

第6周：楷书笔画怎么写（五)_____勾（1)（竖勾、斜勾、卧勾）+实例练习

第7周：楷书笔画怎么写（六)____ 勾（2)（横钩、竖钩、横折钩）+楷书练习

第 8 周：成就展示

第 9 周：组合笔画练习，单字抄写练习

第十周：组合笔画练习，单字抄写练习

第 11 周：组合笔画练习、单字抄写练习

第十二周：整体章节练习

第十三周：整体章节练习

第十四周：创造性练习

第十六周：创意实践

第十七周：成就展示

五、开展书法教学的注意事项。

在书法教学中，要教会学生正确的握笔姿势、笔重的调整、书写坐姿和站姿的要领；其次，它应该教正确的阅读和抄写方法，例如阅读和理解它。在用笔的过程中，看结就可以了解组合规律。发帖时“字数要少，重复的次数要多”等；再次书法教案竖画模板，要求学生注意书写卫生。如课桌凳、灯饰、书写姿势等，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养自己的气质。汉字的书写，笔画的轻重，结构的密实，操作的紧迫性，气势的强弱，都有规律可循。培养小学生遵守汉字书写规则是“有纪律的”。书面内容为文章、诗歌、对联或名言、警句等，课内外，一字一句，一章一节，笔尖铭刻于心，寓意“有教养”。 ”。要求学生在写作时了解自己像谁，越像越好。这也是为了培养学生谦虚、真诚、一丝不苟的品格。

为反映一段时间内学生的书法学习水平和培养成果，可在校内外举办各种书法比赛，如现场书法比赛、书法作品展览、开放课堂等。字迹、校园书法宣传窗等。然后让他们抄写专栏、报纸等。这可以给学生提供锻炼的机会，让一些书法和写作能力好的学生大显身手，培养他们的竞争意识和为人民服务的良好素质。依托各学科教师参与书法教育。加强书法教学不仅是书法教师的工作，也是全体教师的共同任务。字迹教育的真正意义在于，全体教师都要参与其中，全体教师有责任重视学生的日常写作，全体教师要为学生树立好榜样。因此，所有教师在编写教案、课堂板书、批改评语时要规范、整齐。语文、数学等学科教师要要求学生写好作业，认真、整洁，真正做到“练字就推笔”。

对于没有楷书基础，想练楷书、跑楷书的人，请注意选帖：一是所选字帖字体要正确、规范。这是正本和运行正本练习的最低要求。这里所说的规范，是指笔画和部首要符合约定俗成，结构要符合重心稳定、笔画相呼应、形态变化的基本原则。其次，所选字帖的内容和格式要适合初学者。具有系统性，能够根据汉字的笔画、结构特点和练习规律编写练习内容，由浅入深易于接受；有图有文，既有写法说明，又有图画示范，通俗易懂，易于实践；有独特的科学实践方法书法教案竖画模板，少走弯路，更快见效。第三，所选字帖的写作风格应该是你喜欢的。同一级别的字帖，其风格可能多种多样。由于每个人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评价和喜好标准也不同。因此，您应该根据自己的特点选择自己喜欢的高级字帖作为文案模型。

所选帖子的“品味”问题。大多数书法家一直主张，学习书籍的人应该选择高质量的字帖进行临摹。实践证明，只有临摹优质字帖，才能练就高水平书法。但是，对于刚接触写作的人来说，应该根据具体情况来对待。如果根据自己的实际水平一味追求高品位，不仅难以领会其光彩，也难以掌握。时间长了，难免会失去信心。因此，我们必须客观地找到自己的位置。初入写作者，必须从基础和规则入手，先求公平，再学分配；发帖，先求表象，打好基础，站稳脚跟，再一步步追求表象和危险。即使是有一定写作水平的人，也要注意选择适合自己目前水平的字帖来抄写。规范和提高全校师生的写作水平，深入学校的教学理念，让学生认识到写作的重要性和行为举止，以达到热爱祖国、热爱文化、热爱学校的目的。 ，并建立集体家园。

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