【每日一题】人教2003课标版1教学目标

共1课时

5速度变化说明─...高中物理人文教育2003课程标准版

1 教学目标

1、 理解加速度是描述速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。

2、知道加速度是一个向量，知道加速度的方向总是和速度变化的方向一致，知道加速度和速度变化的区别。体验比率定义法在科学研究中的应用。

3、知道什么是匀速直线运动，可以从匀速直线运动的v-t图中理解加速度的含义。

2 重点和难点

教学要点

1.加速度的概念确立了加速度与匀变速直线运动之间的关系。

2.加速度是速度的变化率，描述速度变化的速度和方向。

教学难点

1.理解加速度的概念，建立变化率的概念。

2.区分速度、速度变化量和速度变化率。

3.使用图像来分析与加速相关的问题。活动计划：

3教学过程3.1一级教学活动活动1【活动】1.5变速-加速度说明

活动一：观察舒马赫赛车对阵欧洲战机

视频相关资料：

2003 年 12 月 11 日，在意大利罗塞托的巴卡里尼空军基地，F1 世界冠军舒马赫驾驶法拉利 F2003 赛车与欧洲龙卷风战斗机在 600 米赛跑中展开速度较量，舒马赫驾驶 F1 赛车前往胜利。

谈一谈：为什么舒马赫的F1赛车最高时速（369km/h）不如战斗机最高时速（2450km/h），却能取胜？

活动二：加速度概念的介绍

1、阅读课本第25页的“思考与讨论”：

普通小车和旅客列车的速度平均提高1s和。谁的速度“增加”得更快？快速提升！

2、比较速度变化快的A、B、C、D：

启动对象

速度增加（m/s）

经过的时间（秒）

1 s内速度增加（m/s）

A

竞技跑车

30

4

B

高铁

30

120

C

自行车

6

4

D

运动员

1.2

0.2

通过表中的数据比较“大速度变化”和“速度变化快”两个概念。

通过前面的学习研究，我们已经知道可以用“速度”来描述，那么我们应该用什么样的物理量来描述“变化的速度”呢？

活动三：完成样本训练，理解加速，完成相关填空。

例如1、追击炮射击，炮管中炮弹的速度可以在O.005 s内均匀地从0增加到250m/s。炮弹速度的变化与这个变化所用的时间之比是多少？

通过对上一题的回答，我们可以将某个物体的速度描述如下：

加速度定义：

定义方法：

表达式：;单位：

矢量：;方向：

例如2、关于加速度的概念，下列说法正确的是()

A，加速度是增加的速度 B，加速度反映速度变化的大小

C.加速度反映速度变化的速度。 D.加速度为零，物体的速度也为零。

活动 4：完成样题并理解 v-t 图像上加速度的含义。

例如图中的3、。这是电梯从底层上升到顶层时速度随时间变化的图像。电梯的速度如何变化？电梯在每个时间段的加速度是多​​少？

2

4

6

8

100

2

4

6

8

10

吨/秒

v/ms-1

（思考提示：多进程问题一般先考虑分段）

总结：v-t图像中可以得到的信息：

(1)

(2)

(3)如果物体在运动过程中加速度不变，则调用，其v-t图像为.

课堂反馈：

1、下面几组选项中的物理量都是向量()

A、速度、加速度、距离 B、速度、位移、加速度

C、位移、加速度、速度 D、瞬时速度、加速度、距离

2、以下说法正确的是()

A.随着加速度的增加，速度必须增加。 B.速度变化△v越大，加速度越大

C.如果物体有加速度，速度就会增加。 D. 对于高速的物体，加速度可以很小。

3、速度和加速度正确的是（）

A.速度是描述运动物体位置变化的物理量，加速度是描述运动物体速度变化有多快的物理量

B.运动物体速度变化的大小与速度变化的速度本质上具有相同的意义

C、速度和加速度都是描述物体位置变化速度的物理量。

D.速度变化率表示速度变化的速度，速度变化的大小表示速度增量的大小

4、足球以v1=10m/s的速度飞行，运动员以v2=10m/s的速度将其踢回。踢球时间为0.2s，球的方向设置为正方向，尝试找到这段时间内足球的加速度。 （假设速度变化是均匀的）

5速度变化的速度说明──加速度

课时设计课堂记录

5速度变化的速度说明──加速度

1 一级教学活动 活动 1 [活动] 1.5 变速-加速度说明

活动一：观察舒马赫赛车对阵欧洲战机

视频相关资料：

2003 年 12 月 11 日，在意大利罗塞托的巴卡里尼空军基地，F1 世界冠军舒马赫驾驶法拉利 F2003 赛车与欧洲龙卷风战斗机展开了 600 米的速度较量。舒马赫驾驶 F1 赛车走向胜利。

聊一聊：为什么舒马赫的F1赛车最高时速（369km/h）不如战斗机的最高时速（2450km/h），却能取胜？

活动二：加速度概念的介绍

1、阅读课本第25页的“思考与讨论”：

普通小车和旅客列车的速度平均提高1s和。谁的速度“增加”得更快？快速提升！

2、比较速度变化快的A、B、C、D：

启动对象

速度增加（m/s）

经过的时间（秒）

1 s内速度增加（m/s）

A

竞技跑车

30

4

B

高铁

30

120

C

自行车

6

4

D

运动员

1.2

0.2

通过表中的数据比较“大速度变化”和“速度变化快”两个概念。

通过前面的学习研究，我们已经知道可以用“速度”来描述，那么我们应该用什么样的物理量来描述“变化的速度”呢？

活动三：完成样本训练，理解加速，完成相关填空。

例如1、追击炮射击，炮管中炮弹的速度可以在O.005 s内均匀地从0增加到250m/s。炮弹速度的变化与这个变化所用的时间之比是多少？

通过对上一题的回答，我们可以将某个物体的速度描述如下：

加速度定义：

定义方法：

表达式：;单位：

矢量：;方向：

例如2、关于加速度的概念，下列说法正确的是()

A，加速度是增加的速度 B，加速度反映速度变化的大小

C.加速度反映速度变化的速度。 D.加速度为零，物体的速度也为零。

活动 4：完成样题并理解 v-t 图像上加速度的含义。

例如图中的3、。这是电梯从底层上升到顶层时速度随时间变化的图像。电梯的速度如何变化？电梯在每个时间段的加速度是多​​少？

2

4

6

8

100

2

4

6

8

10

吨/秒

v/ms-1

（思考提示：多进程问题一般先考虑分段）

总结：v-t图像中可以得到的信息：

(1)

(2)

(3)如果物体在运动过程中加速度不变，则调用，其v-t图像为.

课堂反馈：

1、下面几组选项中的物理量都是向量()

A、速度、加速度、距离 B、速度、位移、加速度

C、位移、加速度、速度 D、瞬时速度、加速度、距离

2、以下说法正确的是()

A.随着加速度的增加，速度必须增加。 B.速度变化△v越大加速度教案模板，加速度越大

C.如果物体有加速度，速度就会增加。 D. 对于高速的物体，加速度可以很小。

3、速度和加速度正确的是（）

A.速度是描述运动物体位置变化的物理量加速度教案模板，加速度是描述运动物体速度变化有多快的物理量

B.运动物体速度变化的大小与速度变化的速度本质上具有相同的意义

C、速度和加速度都是描述物体位置变化速度的物理量。

D.速度变化率表示速度变化的速度，速度变化的大小表示速度增量的大小

4、足球以v1=10m/s的速度飞行，运动员以v2=10m/s的速度将其踢回。踢球时间为0.2s，球的方向设置为正方向，尝试找到这段时间内足球的加速度。 （假设速度变化是均匀的）

标签：速度、变化、速度、描述、加速度

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