【精品文档】外研社小学英语新标准（附教材分析）

精美文档小学英语口语课表模板一、课本解析今天说的课内容是外研社小学三年级初学英语新标准第一卷，模块学校，单位这是什么？我采用多种教学方式，将听、说、弹、唱融为一体，激发学生学习英语的兴趣和欲望，让学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而建立自信，培养独立学习的能力，初步形成简单的日常英语交流能力。 二、学情分析 三年级学生本学期刚接触英语，对学习英语充满好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。通过本模块第一单元的学习，学生初步掌握了提问和识别对象的句型：这是什么？那是什么？学生掌握的知识和心理状态，为本课的自主探索奠定了基础。 三、 教学目标 1、 语言知识目标 让学生听、说、认、读单词，如钢笔、铅笔、书、包。通过学习，让学生掌握句型这是什么？那是什么？ 2、Learning Skills 目标：1/25 精品文档可以理解let's do中的指令并做出相应的动作，比如指向？根据图片或场景中的简单英语交流和表达，培养学生灵活运用所学​​知识进行交流的能力。 3、情报意目 通过学习活动，培养学生对英语听说读写的兴趣，善于观察、乐于模仿。习惯和积极竞争的知识。

在鼓励评价中让学生建立学习英语的信心。通过小组活动，培养学生的合作与交流能力，让学生认识到学习英语的重要性。充分利用教材提供的学习资源，实现自由参与和创新，能够主动与他人交流，克服交流中的困难，使交流顺利进行。 四、教重难点1、学习生词笔，铅笔，书，包，你可以确认你的阅读。 2、consolidate 学习到的句型：这是什么？那是什么？并使用它是一个？相应地回答。 五、课前准备 教具准备：文字记录；带有文字的物体图片；实物笔、铅笔、书、包；魔术袋；奖品。学习工具准备：单色物体图片六、教策2 / 25 优秀文档为突破本课重难点，结合小学生好奇心等身心特点，进取、主动、模仿力强、表达欲望强，我主要采用了以下教学方法和学习方法。小组活动学习法 将班级分成四个大小组，用数量词命名，写在黑板的左侧或右侧。课堂教学活动均以小组活动为主，以结对或全班活动为辅。学生相互交流、探索，共同完成学习任务。在合作中，他们感受到了学习英语的乐趣和交流的意义。它也是通过组成员。 “荣辱”的关系形成了一个同步的学习环境。

情景教学法不断为学生创造各种真实场景，鼓励学生说英语。课堂评价主要以鼓励性评价为主。在课堂上适当使用激励评论和奖励的个人贴纸和团体奖励红旗，将满足学生的成功愿望。这也是激发学生积极参与英语学习的最简单、最有效的方法之一。老师操作也比较方便。 七、教程热身复习，营造学习英语的氛围。 1、宋导入，激发学生的学习兴趣，教育家托尔斯泰曾说过：“教学成功所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。这是一个新的3/ 25精品.文档课导入的关键.一个精彩的开课不仅会让学生很快兴奋起来,还会让学生把学习当成一种自我需要,自然而然地进入学习新知识的境地因此，在热身时，首先让学生唱“请站起来”这首歌并进行相应的动作，这样的介绍可以快速吸引学生，也可以渲染学生良好的英语学习氛围。歌曲还可以唤起学生对学习对象词的记忆小学英语英文教案模板，为复习句型铺路这是什么？那是什么？2、review旧知识，培养自信心。老师展示tom pictur es 并在本课中与孩子们交谈以介绍新朋友：“是汤姆”。并让学生们热情地向他打招呼。

告诉学生他是艾米的弟弟，今年才三岁。小汤姆不认识一些物品。因为刚刚和大家见面，他有点害羞，所以他请老师请孩子们帮忙。孩子们更热衷于帮助他人，他们的反应非常积极。于是老师拍下汤姆的照片，在教室里走来走去，随意拿起一个物体或指一个物体，问学生：这是什么？或者那是什么？并要求学生作相应的回答。你也可以用它是什么颜色？在正确的时间提问以复习代表颜色的单词。大力表扬乐于助人的娃娃。这不仅刷新了旧知识，夸大了学习英语的良好氛围，而且渗透到了思想道德教育中。会话引入新知识，促进实用语言能力的提高。学生在平等尊重的氛围中，思维轻松，敢于发言，敢于参与教学。教师要真诚地把学生当作学习的主人，努力提高“指导”的艺术，从而启发、指出、给学生尽可能多的思考时间、更多的活动空间、更多的教学空间。一点表达自己的机会，让课堂气氛充满活力。所以，我把这个环节设计成这样：1、teacher拿着汤姆的照片，继续指着教室里的物品，向学生提问。上课前，老师在靠近讲台的两侧墙和远后墙的两侧分别张贴了钢笔、铅笔和书包的图片，这是用什么？那是什么？向学生提问小学英语英文教案模板，学生可以用中文回答。

老师用“it's a?”引导回答，自然引入生词教学。 2、游戏——变又变。老师先展示魔术袋，把实际的钢笔、铅笔、书、袋子一个一个递给学生，然后把它们放进“魔术袋”，然后让一个学生上台，从“魔术袋”拿着一个物体，让其余的学生猜猜它是什么。如果猜对了，取出物品，让另一位学生上台找出对应的单词卡，全班练习单词阅读。学生们对“魔法袋”充满了好奇，学的单词是孩子们非常熟悉的文具用品，所以学起来很刺激，可以起到很好的巩固作用。通过同读、读名、坐火车、识字猜字等多种形式的练习，孩子们可以轻松掌握认字和识字。正确阅读，5 / 25

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