2016河北教师招聘教资证答疑信息:故事萝卜兔的故事
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幼儿园中班教案:中班语文《胡萝卜兔的故事》教案模板设计意图:《纲要》在语文教育领域提出:语文能力在应用过程中发展,培养孩子语言的关键是创造一个环境,让他们想说,敢说,喜欢说,有机会说,并得到积极的回应。 “萝卜兔的故事”活动就体现了这一指导点。伴随着秋季的到来,自然一角出现了许多萝卜和萝卜工艺品。所以我选择了胡萝卜兔这个故事作为活动的内容,以孩子们喜爱和听到的多媒体课件为载体,既能体现季节的特点,又能启发孩子们动脑、思考方式,体验互相帮助的快乐。活动目标:1、初步了解故事内容,体验动脑解题的快乐心情。
2、大胆想象,并能用更清晰的语言主动表达你的想法。活动准备:1、多媒体课件《胡萝卜兔的故事》2、了解胡萝卜的基本特征。 3、图片活动流程:一、分段欣赏幼师面试教案模板,多媒体课件一一展示,启发孩子讲述。
关键问题:
A.猜猜看,Carrot Bunny 将如何旅行?
B.胡萝卜兔是怎么过沟的?
C.胡萝卜车掉进沟里怎么办?三个主要问题贯穿活动的全过程,并邀请孩子们自由表达。这些问题是开放式问题,一问多答的形式,可以充分发挥孩子的想象力和创造力。在课堂上,老师充分利用鼓励、表扬等方式幼师面试教案模板,如:你真棒,你很聪明等,激发孩子说话的欲望,让孩子觉得自己能做到,并且一定要能说得好,从而提高孩子的积极性、主动性。 二、Children 完整地听故事。这节课,老师把完整的听力故事变成了小白兔的叙事。成为孩子与多媒体课件的互动。孩子在感受旅行体验的同时,充分体会了故事,极大地调动了孩子的积极性。 三、孩子们互相讲故事。请孩子们向一位好朋友讲述胡萝卜兔的故事。它充分体现了儿童语言学习个性化、师生个体化、儿童之间自由交谈等特点,对儿童语言发展具有特殊意义。 四、个别孩子讲故事。鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的想法和感受,尽量描述简单的故事过程,培养语言表达能力和思维能力,同时养成注意倾听的习惯,培养语言理解能力。 五、Children 集体讲故事。语言活动的最终目的是让孩子学会说话,所以这个环节是必要的,对于个别能力较弱的中产阶级孩子来说,听说后效果会大大提高。
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活蛆不可能死蛆呢