【衡实教育】“三分之二课堂教学模式”教学设计课题

“三分之二课堂教学模式”教学设计专题第1单元欢迎返校1.一起学习每周课时教学目标教学重点教学难点课程内容和过程一起学习这部分主要学习英国、加拿大、美国、中国，并要求学生能听、说、认、读，能听懂和说“我来自……2.让我们通过歌曲来念诵巩固本课的单词。UK,Canada,美国、中国、加拿大；使用我来自……新课教具磁带卡（一）暖身/review（Warm-up）/Revision）展示学生熟悉的外国名人或风景图片，以及让学生用中文说出自己是哪个国家的。（二）显新课（Presentation） 1. 老师出示国旗，让学生说出国家的英文名称。笨 2. 学生自我介绍：我'm... 3. 让学生模仿老师说：I'm a boy/girl.,Canada,USA,China 5.学习应用我来自... 让学生先听录音，然后练习句子，训练纸牌，反复练习（三）手操操练（Practice）一起学唱歌：我是男孩；你是个女孩…… 对话练习A：（指向B）我有一个新朋友。 B：（站起来）嗨，我是……我来自…… C：（全班）很高兴认识你。 B：我也很高兴认识你。 (四）延性活动（Add-activities）让学生指着一个同学说：这是……他是个男孩。这是……她是个女孩。练习用他和她来表达。

还允许学生打开书并指向书中的一个角色来执行此活动。创新亮点板第一单元欢迎返校教学创新：书籍让我们学习学习不足：反思设计改进：计算“三分之二课堂教学模式”教学设计项目教学目标教学重点教学难点课程类型教学内容和过程单元1欢迎回到学校让我们谈谈主要句型“我来自..../男孩和女孩，今天我们有两个新朋友”在每周课程中学习。它是A部分的延伸。Let's practice是巩固和练习对话的句型。鼓励学生在真实情况下进行对话。句型：今天我们有两个新朋友。我来自英国。词汇：welcome的发音，USA小学全英文版教案模板，Canada Welcome，句型“我来自……。新课教具和教材配套教学录音带和头饰。创新亮点（一）暖身/Revision（Warm-up/Revision） ) 1.复习第一卷学过的歌曲《你好》。

[使用第一卷让我们唱歌/A部分配套录音带。 2．对话练习： 老师：你好，A。 学生：你好，老师。老师：欢迎回到学校。很高兴再次见到你。学生：也很高兴见到你。学生提问： 老师：早上好，男孩和女孩。学生：老师早上好。老师：我是何老师。我来自中国。 （举起手中的中国国旗）你呢？鼓励学生说: 我...我来自中国。 2. 让更多的学生自我介绍：我是...我来自... 3. 老师：班级，今天有一个新朋友。让学生观看教学课件。 【使用Let's talk A动画课件】老师反复点击对话框中的句子小学全英文版教案模板，学生跟着模仿。 4. 老师问：这个女孩叫什么名字？ (Amy) 她是中国人吗？ （不）艾米说什么？让学生模仿 Amy 说的 Out：Hi！我是艾米我来自美国。学生说完这句话后，老师说：艾米！欢迎。 5. 老师讲解并传授单词：欢迎 7. 让学生分别戴上头饰和Amy，白灵和Mike 上台自我介绍 第1单元欢迎回到教学创新：板校 学习不足：本书 早安./Hi 逆句型“I'm from .... 改进思路：计算“课堂教学的三分之二”“模式”教学设计主题第一单元欢迎返校让我们拼每周课时1.让我们拼这部分实现单词拼写练习的教学目标 通过听、复、唱2.Circle 圈出听到的单词3.write 练习写四个简单的单词。订购。

教学难点在听写中正确写出课型单词课型新课磁带和卡片教具创新亮点（一）暖身、复习（Warm-up/Revision）教学1.师生日常口语练习：研究 A：嗨，我……我来自…… B：嗨，我……我来自…… A：很高兴认识你。A：

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