苗蔚林：《我是一只小虫子》教学反思姬鹏珍

反思《我是一只小虫子》的教学 季鹏珍 在这节课的教学中，我用图片导入，让小虫子带领大家认识自己的小伙伴，激发学生的学习兴趣，了解特点几种昆虫。本课的成功在于识字环节。小组合作的使用，让学生独立学习生词，分享和交流识字方法，带出不容易记住的重点突破。这节课的重点是激进分类识字的教学，学生报告和交流。适时取出“屁、尿、粪”三个尸字旁的字，运用识字理论，让学生明白尸是指古代祭祀祖先的活人，使这三个词与人体排泄物有关。 ，适时引导写作，让识字相结合，让学生顺利突破困难。再将“脾与分享”字旁的字取出，巩固部首分类的识字方法，让学生在自学中高效学习生词。这门课最大的缺点是阅读训练不到位，在我平时的教学中，对学生阅读能力的训练也不够。在马校长和几位老老师的指导下，我打算以后把重点放在课堂阅读上，比如提高学生的阅读速度，看谁在规定时间内阅读次数多。理解课文后教案模板范文幼儿园小班识字阅读，再读课文教案模板范文幼儿园小班识字阅读，高雅地阅读，甚至达到熟悉的地步。在平时的教学中，鼓励学生大胆说，敢说，不怕犯错，增加学生讲话的音量，使学生自信，不胆怯，善于发现学生的闪光点。

另一方面，要从整体上把握新教科书，就要了解各个单元之间的内在联系。本课小虫子的生活可以与中国园林中的文字联系起来，让学生可以想象小虫子早上起床可以伸懒腰洗脸。中午和晚上会发生什么有趣的故事？这将为写作铺平道路。总之，要树立教材的整体观，全面掌握教材。在第二节课的教学中，充分发挥学生的想象力。比如早上，虫子在摇曳的树叶上醒来，舒展腰身，洗脸，擦亮触须。然后虫子会在中午和晚上做一些事情。什么？学生1：中午，我发现了一片又大又肥的叶子，吃了一顿美餐。学生2：中午，我躺在草地上晒太阳。阳光温暖了我的肚子，很舒服！或者如果我能幸运地跳上一只小狗去旅行，会发生什么有趣的事情？学生1：我来到城里，有很多大车。学生2：我小心翼翼地跳上小鸟，落在柔软的云朵上。我认识了这么多朋友，我还能认识谁？学生1：我最喜欢玩蝴蝶。他总是给我跳舞。她的舞姿非常优美。学生2：别惹蚊子，不然他会用长针扎我。学生3：我最好的朋友是萤火虫，他总是在黑夜里为我照亮回家的路。给学生一个想象的支点，他就会展翅高飞，带你回到一个全新的世界！

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