浙江高考满分作文《生活在树上》，有什么错呢？

浙江高考作文《住在树上》充斥着各种生僻字和外国名人，让不少网友大呼看不懂，有的甚至对考生使用网络暴力。但是想要以这种方式成功的候选人有什么问题呢？而当一个人年轻的时候，他不会“为生词感到抱歉”。看他的阅读量和逻辑清晰给高分是可以的，但是他应该给满分吗？一篇满分的essay有多大的示范作用，给一篇“非人类”的essay打满分是在告诉其他考生它很晦涩和高级？那么高考要选什么样的人才呢？

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每年高考最热门的部分就是作文题。毕竟，这是我们的社交动物可以炫耀两次的最后阶段。最近，有一篇文章引起了大家的关注。这是浙江省高考作文《住在树上》。

在第一段的开头，贡献了两个新词和两个非常吸引人的外国名字。来吧，我们先来评论一下。这两个字是什么意思？怎么读？

拿着新华字典的我给你科普一下：嚆矢（hāo shǐ）就是开始；振虎（zhèn hé）的意思是起飞。

你觉得自己是个文盲吗？扶墙，后面多了一些生僻字，如“玉墀（chí）”、“婞（xìng）直”、“肯綮（qìng）”、“子子矻矻（kū）”，我不行话不多说，对童鞋感兴趣的可以自行百度。

新词不一一列举，还有一堆不清楚的外国大佬，比如海德格尔、卡尔维诺、麦金太尔、尼采、维特根斯坦等等。他还提到了这些哲学家和作家的各种观点。没有一点知识，他是真的无法理解。这就是怎么答题，你是在给评分老师出题！

老师们给出的“答案”也千差万别。第一名老师只得了39分，第二名和第三名都得了55分，作文审核组终于得了满分。

于是网友又吵起来了。一篇大多数人看不懂的文章应该给满分吗？别着急，一起来看看今年浙卷的考题以及老师给满分的原因吧。简单来说，就是如何看待“个人理想”与“家庭和社会对你的期望”的错位。

浙江高考作文批阅组组长陈建新说，《树上住》是他几十年高考批阅生涯中很少遇到的作文。没有多余的废话。”

最后，逻辑是否严谨，推理是否到位，我们要先看一遍！于是文章曝光后，网络上出现了一大波“译者”，大家纷纷展示自己的阅读理解能力和总结作者中心思想的能力。

小姐李老师在字典+百度+的帮助下，经过多方研究，终于搞清楚了。作者想说的是：人类总要追求自由和梦想。尽管这可能与我们的家庭和社会对我们的期望不同，但我们不必觉得家庭和社会都是桎梏，然后完全否定过去，反对社会。尼采说过，你不能完全脱离过去。所以，理想的生活方式是住在树上，仰望星空高中文言文教案模板，又要脚踏实地，完美无缺。

阅读理解后，你会觉得虽然作者没有说人话，但这确实是一篇符合主题的议论文。

我们专门联系了一位在上海一所高中上过毕业班的中文老师。她是这样说的：“作为老师，这样的作文肯定会给学生分析，指出他的优点。哪里有什么不同，从哪里学习和借鉴。例如，首先，它适合主题并且符合论文的学科要求；第二，逻辑比较清晰；第三，显示了学生阅读的范围很广，尤其是哲学书籍的阅读和积累。”

本文大量使用平时积累的材料，正是网络上颇有争议的：你不是典型的炫耀手法和花言巧语吗？

我们来看这句话：

你坚持让两个人进去是什么意思？直接说“用无拘无束的心去欣赏大海和帆，对不可言说的事情保持沉默”是可以的。

用马伯勇的话来说，这种操作“是可能的，但不是必须的”。显然，这是一个非常简单的真理。如果非要刻意复杂化，多说几句可能就错了。就说这个维特根斯坦，他提出了“不可言说”，在哲学层面上把世界划分了：只有事实是“可言”的；宗教、伦理等属灵的东西很难说清楚，是的“不要说”高中文言文教案模板，对不能说的保持沉默。但考生过去常表达的是，他什么都不说，就是做。这显然与维特根斯坦的初衷完全不同。

另外，关于尼采的《骆驼、狮子和孩子》和麦金太尔的《共同体故事》，很多哲学家都指出用法不准确，这里就不展开了。简而言之，这个考生更像是背了很多名言，然后在文章中逐字逐句地使用，预计字面意思，落入书本。

但别忘了，这毕竟是高考作文。有网友表示看不懂，但不是给网友看，而是给评分老师看。从最后的满分结果来看，评分老师明白了，就达到了目的。

这时候就有人说考生太功利了，在炫耀自己的技能，用罕见的“PUA”这个词来标记老师。拜托了，高考本来就是功利的事情！谁不想拿高分？如果使用生僻字和典故，就能脱颖而出，你不想这样做吗？

你是否忘记了当年的那些老熟人？我们写的作文里，人均鲁迅列宁高尔基、屈原氏钱文天祥、歌德雨果莎士比亚，四大名著，百位学者，一篇文章，没有双引号，结尾尴尬。谁没有过“生词愁”的生活？

可以用“出身”，从不“出身”，可以用“美”，从不“美”，可以用“好处”，从不“好处”，等不及要写文章对当你看到一个新的例子时就离开。试试吧，自行车变成摩托车！

因为评分老师真的会在人群中多看你一眼！ 2014年，上海一位高考评分老师透露，他们每人每天要判180到200篇作文，保证2-3分钟读完一篇。这已经被认为是好的。浙江另一位老师说，阅卷组每天要评600篇作文，一小时70多篇，一篇文章不到1分钟。后来湖南的另一位老师说我平均要40秒换一篇作文，最短的只有10秒。

因此，教师难免会出现审美疲劳和思维迟钝。他们有一些习惯性的小窍门，比如看标题的开头和结尾是否有画龙点睛，文字是否华丽丰富，甚至字迹是否工整漂亮。如果您厌倦了寻找想法、感受或想法，那么您可以为所欲为。

虽然双考制度尽量让最终的分数合理化，但老师们在快节奏、高压的评分环境中产生的审美“套路”并没有消失。美丽是有价值的。因此，老师们通常喜欢告诉自己的学生：议论文中不要用烂大街的例子，多看书报，不要把自己暴露在狭窄的阅读范围内。只有引用得当，抬高，文章才能脱颖而出。

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