【期中复习】教务处教案作业检查及批改试题汇总！

第一章教务处教案工作检查记录表

乌鲁木齐市第64小学2018---2019学年第一学期教务处工作检查记录表

学科组

荣

分钟）

内部

小时 (10

总分

检查员

第二次修正是否及时（20分）

评价方法（10分）

学生写作标准（20分）

纠正过程（60分）中等工作量（5分）

是工作吗？

收集所有（5 分）

修正次数（10）分

年

月日

附加点

（10 分）组长检查特殊任务

奖励积分（10 分）

检查是否

及时

更正和

没有错批、漏批（10分）

作业格式（10分）

姓名可及时获批

改变，获得10分

一个一个地做

如果问题被更正，没有错误或错过批准将获得10分。

及时二次修正

10 分。

可用双星评价

激励语言等10分

学生高质量完成家庭作业

不能使用中性笔、修正液或修正贴纸

工作量科学合理，

内容合理、适中。给学生思考的时间和空间。得5分，否则扣1-5分。

工作簿数量

与

为了完整起见，班级人数以 5 分计。收集不全扣2分。

修订次数

以上班级进度为准，少于班级进度扣2--10分

必须规范作业格式

扇，在尺子上画横线等，否则酌情扣分。

鼓励教师分发

特殊作业加分，无特殊作业不加分

如果检查

未通过审核扣5分。

总分值

100 分，基于前几项的分数。

乌鲁木齐市第64小学2018---2019学年第一学期教务处工作检查记录表

学科组

荣

分钟）

内部

小时 (10

总分

检查员

第二次修正是否及时（20分）

评价方法（10分）

学生写作标准（20分）

纠正过程（60分）中等工作量（5分）

是工作吗？

收集所有（5 分）

修正次数（10）分

年

月日

附加点

（10 分）组长检查特殊任务

奖励积分（10 分）

检查是否

及时

更正和

没有错批、漏批（10分）

作业格式（10分）

姓名可及时获批

改变，获得10分

一个一个做

如果问题被更正，没有错误或错过批准将获得10分。

及时二次修正

10 分。

可用双星评价

激励语言等10分

学生完成高质量的家庭作业和作业

不能使用中性笔、修正液或修正贴纸

工作量科学合理，

内容合理、适中。给学生思考的时间和空间。得5分，否则扣1-5分。

工作簿数量

与

为了完整起见，班级人数以 5 分计。收集不全扣2分。

修订次数

以上班级进度为准，少于班级进度扣2--10分

必须规范作业格式

扇，在尺子上画横线等，否则酌情扣分。

鼓励教师分发

特殊作业加分，无特殊作业不加分

如果检查

未通过审核扣5分。

总分值

100 分，基于前几项的分数。

第 2 部分：家庭作业教案检查记录

作业教案考试记录

今天，教育处赵宝全、校长王昌伟、王希军老师来我校检查作业教案的编写和批改。现将检查结果总结如下：

一、work 修订状态：

1、一二年级数学批改严重，有评价有日期。学生可以及时纠正错误的问题。同学们写的很认真，但是在改错题的时候，原来的题被改错了数字和勾号。建议在错误的数字中间做一个小圆圈后，更正检查。三、四、五年级数学批改严重，尤其是五年级作业最好，但也存在批改问题。建议不要修改原标题，改写在月号下再改正或使用纠错书。

2、一二级新字工作本保存完好，有小红花之类的严重批改奖励，但缺少日期和鼓励语3、4、5，作文批改，年级4篇3、四年级8篇、五年级8篇 老师批改严重，有日期和评价，尤其是四年级作文批改较好。建议在作文改正中圈、点、批评、画，圈出学生写的错别字，把学生的病句画在作文中。而优美的句子，针对作文中的某个句子、某个段落，甚至某个词，及时评价和鼓励学生。作文的最后，不能简单地写一篇优秀的和日期，而是要针对不同的题目对作文进行有针对性的评价。例如：记录叙述。 . . .

二、教案讲义检查状态：

1、教案检查情况：

综合评价，每位老师的教案都用心编写。其中，五年级老师李平的教案，宋迪的教案，最为规范、详细、实用。构建

建议三、四年级数学教案要写好反思和恢复。一、二年级教案不建议使用网络印刷教案。

2、听课笔记检查，每位老师的讲义都有超过规定的节数，写作规范，内容完整，有针对性的评价

窝阳湾中心小学2015年1月14日

第三章：作业教案检查记录

作业总结和教案检查

为规范教学管理，全面推进学校教学工作，在全体教师的积极配合下，于3月20日进行了一次作业和教案检查。上半学期的老师们，同时发现好的做法要及时推广，及时纠正问题。所以表格教案模板，在总结的过程中，希望各位老师都能带着学习的心态去听，这样有利于自我提升。下面，我将从三个方面总结本次活动：

一、优势：

1、所有教师的作业和教案数量均达标；能注重学生的主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境的设计，合理安排内容。不同的教学内容采用不同形式的备课方法。

2、教案文笔工整、规范，教学环节完整、有条理。

3、可以采用五步教学法备课，每一步都紧密相连。

4、教案专注于教学后的修复。

5、新老教师出勤记录达标，记录认真，评价分析到位。

6、作业批改细致认真，鼓励语言新颖准确，作文批改认真，批注到位。

7、作业权重适中，注重双基础、层级作业、形式多样（主动作业）。

二、缺陷：

1、个别教师备课过程​​简单，教学设计粗糙，字迹潦草，忽略数量。更重要的是，个别老师有错别字和错误的句子。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与教案不符。

3、个别教师对教学的反思没有落实。

4、个别教师作业批改不规范，对细节和步骤中的问题进行了批改。大问题只打勾，不需要更正，鼓励评论少。总之，对作业教案的检查和评价比以前好多了。我们要认真学习好做法，发扬光大，及时解决存在的问题，不断改进。作业和教案的质量直接关系到教学质量。我们决不能按照形式和流程来处理检查。我们要不断总结经验教训，不断探索创新，提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展示和评价，大家可以互相学习，弥补自己的不足，从而达到相互学习、共同提高的目的。

东庄小学2014年3月

第 4 章：工作课程计划检查记录

左英小作业和教案检查总结

20

14、

6、19 在教务处的组织下，我校于6月19日下午对全体教师的教案和作业进行了全面检查，总结如下：

一、优势：

1、所有教师的作业和教案数量均达标；能注重学生学习的主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境的设计，合理安排内容。

2、教案文笔工整规范，教学环节完整，组织清晰。比较突出的是

3、 教材对基本点有准确把握，能展现教学、科研和教学改革的思路，注重学习方法的渗透性，具有教师活动和设计意图学生活动。

4、教案专注于教学后的修复。

5、新老教师出勤记录符合标准，记录认真，评价到位。

6、作业权重适中，以双基为主，有层次作业，形式多样（主动作业），

二、缺陷：

1、个别新教师的教学记录和流水账，比如老师讲了什么，学生回答了什么。

2、个别教师对教学的反思没有落实。

3、Preparation 有很多新的讲座，很少看到准备练习和试卷。

4、听课录参与活动评价严重，未参与记录评价粗糙。

5、抄袭教案书现象严重。

总之，这次作业教案检查比以前好多了。我们要认真学习好做法，发扬光大，及时解决存在的问题，不断改进。作业、教案

教学质量的好坏直接关系到教学效果的好坏。我们决不能按照形式和流程来处理检查。我们要不断总结经验教训，不断探索创新，提高教育教学质量。

2014.6.19

左英小教案后的作业检查总结

2014 年 6 月 12 日

检查情况：

大部分老师对这次检查比较重视，检查内容完整全面。检查情况总结如下：

教学计划的特点和不足

特点：

1、大部分教学计划设计精良，突出教学重点难点，突出学科素养的高度关注。黑板设计具有较高的归纳性和概括性，能够展示知识的内部结构。

2、有完整的教学链接，注意引用和总结，让教学计划前后呼应，链接完整。

3、注重选择合适的教学方式表格教案模板，在灵活多样的教学方式中培养学生的合作与创新意识。

4、从他们的备课中，我们可以看出他们追求的不仅仅是教案形式的改变，还有设计理念的更新。

不足：

1、teaching time 没有填写时间。一些老师课后填写。

2、教案的教学反思不够认真，不够详细。

3、以后设计教案的时候，希望课后多留几行反思。

家庭作业的特点和不足

特点：

1、可以按照日程安排工作，工作设置适中，难度适中，整批可改。

2、职位审查公平公正。老师对评分要求严格、细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施。

3、Students 与上学期相比，写作有了很大的进步。从检查中可以发现，老师对学生作业的写作格式有明确的要求。

不足：

1、至于作业的封面，请老师和学生进行教育。它们必须整洁，不能被划伤。

2、来自作业评论，鼓励性评论需要探索。希望教师重视对学生作业的评价，根据学生不同阶段的心理特点，对学生进行不同评价水平的激励。

3、 作业中仍然缺少批次。词汇表中一些写错的新词没有标注。

4、有些职位没有格式要求。

四、真情送语

这次教案和作业检查的结果比之前的检查要好很多。在一些教案中，教学方法灵活多样。在备教材、备学生的基础上，注重师生互动与知识在课堂上的实施，教学效果也更为显着。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。有利于提高学生的知识和能力。希望我们在保持优势的同时，尽快纠正和纠正检查中的问题，使我们的课堂教学更加有效。

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