山西教师资格证考试试讲：2.导入（开场导入）

1.问好

考官大家好，我是X号考生，今天试讲的题目是“XXX”。现在我可以开始试讲了。

2.开场

大家好，现在开始上课！请坐下！上课前，让学生和老师玩一个游戏（看租借图片，讨论问题等，引导与本课相关的话题）。

3.Import（开幕式2分钟）

①图片导入方式。

比如在教桂林山水的时候，可以展示桂林山水的图片——同学们，一起来看看这美丽的风景，谁知道是什么地方呢？很好，这就是桂林山水之美。本节课，老师将带领大家领略美丽的桂林山水。

②复习介绍方法。

复习巩固了学生所学知识，有利于新旧知识的衔接，便于教师循序渐进地进行教学。比如同学们，我们上节课认识了一个新朋友——前世今生的联系呢？

嗯，同学说的很好。我们这节课学到的内容还是和老朋友有关。一起找朋友吧。

③背景知识介绍方法。

通过介绍作者和讨论课文的背景知识来介绍新课。比如同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真的很美！谁能告诉老师莲花有什么特点？太好了，大家都说的很好。今天，叶胜涛先生想和我们一起讨论。和叶胜涛先生一起赏荷花吧。

④ 视听导入方式。

播放电影片段或与文字相关的歌曲可以引起学生的兴趣，从而激发他们的学习热情。如：播放小狮子的视频高中生物试讲教案模板，同学们，你说你刚才看到的小狮子很可爱吗？看来大家都很喜欢我们的小狮子啊。今天我们要和小狮子Elsa交朋友，快来看看吧！

4.course 新教学

（识字课可以直接通过阅读、写作、构词三个步骤进行教学）

（新教6分钟课程）

介绍完主题后，讲座开始高中生物试讲教案模板，中间需要设计与学生的互动。

①分组朗读：同学们，我们分组朗读课文。每列是一个组。大家开始比赛，看哪一组读得最流利。

②问答：文中的主角是谁？在哪里？发生了什么？或者描述了什么风景？ ——请每组学生回答。

③角色阅读：故事中人物众多，形象生动。你最喜欢谁？一起来看看你喜欢的角色的对话吧。

④小组讨论：按照xx话题分组讨论。

注意：

注一：问学生时，根据情况回答。

①学生答对了——这位同学说得很好，请坐；嗯，有道理；是的，正如你所说；太好了，看来你课后积累了很多知识。

②学生答错了——表扬，但有所改进。比如：你很勇敢，这很好，但你再想想，是xxx更全面；你的意见很独特，但其他同学有补充，让我们把答案做得更全面。来看看其他同学的意见，好吗？

注意事项 2：如何称呼学生

①关于学生定语从句的分类问题（名字不能出现）

衣服颜色：穿红色衣服的同学

积极性：举手最高的学生

位置：第一排的这位同学

职位：班长、班长

互动次数：4-6次为宜

注意 3：注意小组讨论

分组标准-讨论时间-分组分数评价标准-讨论中心话题-分组分数宣传、送礼、安慰、表扬是必不可少的环节。

5 评论摘要（1 分钟评论）

谁能告诉老师我们学校今天放了什么内容？很好，今天我们学了xxx。

6.家庭作业（1 分钟）

①保守风格（不推荐）：生词、词组、文本、模仿；

②开放式（主张）：思考xxx问题；做XXX调查；收集XXX信息（拥护者）。

7.结论

这节课大家都表现得很好！下节课见！

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