【范文,】小学三年级数学上册集体备课教案两路小学校

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论文一：人民教育出版社出版的小学三年级数学集体备课教学计划

良鲁小学2013年下一次集体备课卡

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第二部分：三年级数学第一册集体教案

三年级数学书第一单元教学计划

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三年级数学集体教案

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三年级数学集体教案

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第三章：2014-2015年三年级数学第2卷集体教案

年级科目“课程标准”要求

一、前言

(一）基本思路

1、每个人都学到了有价值的数学，每个人都可以获得必要的数学，不同的人在数学上有不同的发展

2、Mathematics 是人们生活、劳动、学习不可缺少的工具。数学是一切重大科技发展的基础，数学是一种文化。

3、Mathematics 学习内容应有利于学生积极观察、实验、猜测、验证、推理和交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。

4、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

5、评价的目的——了解学生的数学学习过程，改进教师的教学；多目标多方法；重过程轻结果；关注情绪态度。

6、 将现代信息技术视为学生学习数学和解决问题的有力工具。

(二）关于数学的意义

数学活动是师生参与互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一。学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者和引导者。

(三）关于数学学习

数学教学活动要激发学生的兴趣，调动学生的积极性，激发学生的思维；必须注意培养学生良好的学习习惯小学数学备课教案模板，掌握有效的学习方法。学生的学习应该是一个活泼、主动和个性化的过程。除了接受学习，动手实践、自主探索、合作交流也是数学学习的重要方法。学生要有足够的时间和空间去体验观察、实验和猜想、验证、推理、计算、证明等活动。教师教学应根据学生的认知发展水平和已有经验，面向​​全体学生，注重启发式教学，因材施教，为学生提供充分的数学活动机会。要处理好教师教学与学生自主学习的关系，通过有效措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基础知识。数学知识和技能，数学思想和方法，并获得必要的数学思维训练，以获得丰富的数学活动经验。

(四）关于数学教学评价

多种评价目标和方法：观察法、作品集法、三方协商评价法、学期和学年报告法。

二、总体目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生可以：

1、 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

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2、欣赏数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学思维进行思考，增强发现问题和提问能力、分析解决问题的能力。

3、了解数学的价值，增加学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，养成良好的学习习惯，初步具备创新意识和实事求是的科学态度。

学校目标

第一阶段（1-3年级）

知识技能：

1、体验从日常生活中抽象数字的过程，理解常见的数量；了解四种算术运算的含义，掌握必要的运算技巧。了解估算值。

2、经历了从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，理解了一些简单的几何体和普通平面图形；感觉平移、旋转和轴对称，并识别物体的相对位置。掌握测量、识别和绘图的基本技能。

3、经历了数据收集整理的过程，了解了简单的数据处理方法。

思考数学：

1、能理解他身边的数字信息，能用数字（适当的维度）来描述现实生活中的简单现象。培养数字感。

2、在讨论简单物体本质的过程中小学数学备课教案模板，拓展空间的概念。

3、可以在教师的指导下对简单的调查数据进行分类。

4、能思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题的过程中，他能初步分辨出结论的异同。

问题解决：

1、可以在老师的指导下发现和提出日常生活中的简单数学问题。

2、 了解一些分析和解决问题的基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方案。

3、体验与他人合作沟通和解决问题的过程。

4、初步学会梳理解决问题的过程和结果。

情绪态度；

1、对身边的数学相关事物（现象）很好奇，可以参与数学活动。

2、 在他人的帮助下体验在数学活动中克服困难的过程。

3、理解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的紧密联系。

4、在解决问题的过程中，养成问“为什么”的习惯。

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三年级数学学科集体教案

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学校督察：

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日期：

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