【模板合集】七篇编写教案的7大模板，值得收藏！(2)

1、整体感知

现在让我们听听奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯的《雷电波尔卡》管弦乐队，听听音乐大师们是如何演奏《雷电》的？当你听到音乐中的“雷电”时，赶紧捂住耳朵！

这是一个初夏的早晨。草地上，一群快乐的人正在欢庆丰收，载歌载舞。听着，天气好像变了——雨越来越大，但人们的兴致却越来越高，他们还是继续载歌载舞。

2、认识打击乐器

音乐中有这么多“雷电”。作曲家用什么打击乐器来表达？

定音鼓和镲片介绍

3、Fragment 欣赏

然后让我们欣赏其中的两个片段，感受定音鼓和镲片在其中的作用。

你在第一集中看到了什么画面？ （盛说）

（雷鸣倾盆大雨的场景）

你在第二集中感觉如何？

4、 总结：音乐生动地再现了璀璨的灯光和雷鸣般的场景，但人们仍然快乐地沉浸在舞蹈中。让我们再次欣赏它。用文字来形容你的感受，当然可以通过音乐伴随着动作来表达。

那么我想，现在每个人都可以完成书中的表格了！

三、实践创作

我们已经感受到了大师创造的“雷电”，现在我们也在创造，用这些宝物来表达以下四个主题。

(1、雷雨;2、清晨;3、课间十分分钟;4、kitchen symphony)

请组长带娃回来，快速选择一个主题，充分发挥这些娃的作用，表达你选择的话题的心声。想想这些声音可以用来表达哪个宝贝。

评论：你知道他们在表演什么吗？

在这个主题中，这个声音是通过……来表达的！惊人的！仔细观察！

这些宝贝真的在你手中！

四、欣赏“第六（田园）交响曲第四乐章，演奏的是什么器乐曲？

五、总结和解雇

每个人都很享受并且表现得非常好！通过我自己对生活的仔细观察和对各种声音的模仿，相信每个人都能积极观察、寻找生活中的声音，并创造出来，也能成为像“约翰·施特劳斯”一样的音乐大师。

四年级音乐课程计划第 4 部分

第二课

教学内容：听《彼得与狼》，表演《红蜻蜓》

教学目标：

教学重点和难点：

教学过程：

1.习语导入。

如何解释成语“我斏栉剩饭按ゾ吧情”？

2.听歌迷歌《红蜻蜓》。

剩下的焊轴表达了什么？ （童年的回忆）

3.再听一遍。是否需要使用命令模式进行节拍来确定歌曲的节拍？有多少部分？

4.将班级分成两部分，学习唱两部分的曲调：

（1)范畅老师和范佐老师分别为两部分曲子。学生用导体图案轻描淡写各自的曲子。

（2)二声部学生自学曲子（坚持使用指挥模式）。老师注重引导小声唱得稳重准确。

（3)每个声音的自习结果反馈，老师会及时指导纠正。

(4)用“呣”唱两段合唱，听听对方的效果。

5.学习唱歌：

（1)在“呣”的基础上唱歌词。为了给两个声音打好基础，一个声音会唱词，另一个声音会唱“呣”，所以交流一、次，哪个可以让部分唱的非常流畅和熟练，也可以得到两部分的效果。（2)完全唱第一首歌词，注意两部分的和声。

6.表演歌曲：

（1)查看强度标记。

(2)Sing 根据歌名动态标记。

（3)Discussion：为什么要这样处理，有没有别的处理方法？

（4)感性回忆童年场景，感性表演。

7.拓展：回忆儿时唱过的歌，填上歌名唱出来，相互交流，回忆童年的美好时光。

8.一边讲故事一边听“彼得与狼”。

9 课后总结：

四年级音乐课程计划第 5 部分

教学目标：

1.用音乐和姊妹艺术结合的方法来了解什么是音色。

2. 了解人声的分类，通过听比较识别人声的分类。

3.激发学生学习单簧管的兴趣，掌握吹笛的基本方法；能够以中等强度和平衡的呼吸演奏短音符和连奏。

教学内容：

1、学习音色的概念，感受乐器的音色。

2、了解人声的分类。

3、欣赏5首歌曲，听听人声分类。

课程安排：

2 课时

教学要点：

音色的概念（乐器和人声）和单簧管介绍。

第一课

教学内容：

1、音乐知识：优美的人声音色分类。

2、欣赏歌曲：《田园》、《那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教：

1、自画秋色：现在请用颜色来形容你最喜欢的秋天，只要你能表达自己的感受（也可以请几个同学随意在黑板上画）

2、联想的乐器色彩：启发学生将艺术表演的秋色画到乐器的音色上，从视觉到听觉，演奏大提琴、双簧管、小号、三角琴的声音和其他乐器。图，老师总结“什么是音色？”

3、听乐器的音色，让学生为“朗亮”和“清晰”这两个形容音色的形容词找到合适的乐器（小号和三角铁）

4、人声的美：音乐中使用的乐器都有自己独特的音色，人声也是最自然最特别的乐器，也有着美妙的音色。请欣赏一首纯人声演绎的无伴奏合唱《田园》，真正感受人声的美与魅力音乐教案表格模板，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时自然过渡到本课音乐知识“人声”解释的“分类”。

5、了解人声的颜色：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每一种解说都附有一段歌声片段，让学生亲身体验真实经历，并深深记住。

6、区分人声的类别：欣赏《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等歌曲的片段后，请学生回答属于人声的类别并填空。试问：男、女、童歌的名字还能举吗？

7、激发唱歌的欲望：

1）让学生尝试用自己的声音模仿不同人的音色。

2）指导同学们保护好自己的声音，正确使用自己的声音和谐地唱，唱出优美的声音。

三、Summary。

四年级音乐课程计划第 6 部分

教学目标：

1、通过学唱《山里的孩子爱山》，让我们用激情的体验唱出家乡的美丽，为家乡的爱而自豪；

2、创编律动，用身体节奏表达对家乡的爱。

3、欣赏“天山鸟”

教学过程：

一、组织教学：

1、师生说你好;

2、Tingyin 做手势练习；

二、欣赏《天上的鸟儿》

1、请听一首“天上的鸟”音乐。听完之后，请告诉你你在玩什么音乐？怎么玩？

2、唱一唱主旋律；

3、请模仿二胡演奏风格再感受一下。

三、学习歌曲

1、import：听到这首曲子后，一群山里的孩子忍不住唱了一首歌《山里的孩子爱山》

2、老师范唱

3、听录音，熟悉旋律；

4、学混

5、问哪里跟不上，老师用钢琴跟同学学唱歌；

6、听琴伴奏，尽量小声唱一首歌；

7、两段合一试听；

8、听伴奏，加快节奏；

9、完整地唱出整首歌。

四、group 表演歌曲

1、听音乐，表演；

2、判断最佳节奏；

3、group表演，师生玩得尽兴

五、Summary：

四年级音乐课程计划第 7 部分

教学目的

1、students 可以用柔和圆润的声音唱出歌曲《绿叶》

2、通过双声部演唱，学会在演唱过程中控制好音量，感受双声部的和声效果。

3、欣赏《水草舞》

教学过程：

一、师生你好，发音练习

6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜

二、欣赏《水草舞》

同学们，上节课我们体验了“采茶舞”。今天，请欣赏“水草舞”。这是福建民间音乐。用什么样的音乐来演奏？

三、import：

你见过树林吗？还记得它的特点吗？

树林里，什么颜色最抢眼？为什么是绿色的？

你能描述一下不同季节的树林吗？

展示不同季节的树林图片，让学生仔细观察，加深印象，进行讨论，然后在课堂上交流讨论的结果。

四、学唱新歌：

解释歌词中的术语：

牌坊：形似牌坊的建筑，用来宣扬封建礼节的所谓忠孝。

小屋：小屋。大多数都简单而简短。

轻弹：轻轻刷。

溢出：充满并流出。

1、听歌范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声唱第一部分

3、带着感情唱一首歌

4、学唱第二部分，一句话。

5、完全唱第二部分

6、分开唱，注意音高、速度和节奏。

7、将人声部分合成，达到平衡统一，人声部分流畅和谐。

五、Class 总结：（略）

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