【教师招聘】初中音乐标准教材——MusicLesson音乐

初中音乐标准教材：《前门青丝大碗茶》教案（示范课文） 学习音乐可以陶冶情操，提高艺术修养，使人快乐，让生活多姿多彩。学校：____________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________ 教学计划正文 |音乐教案---专业教学设计系列可下载使用---初中音乐：《前门青丝大碗茶》教案（示范文本） 教材介绍：学音乐能陶冶情操，提高艺术修养使人快乐，使生活丰富多彩。本教材适用于初中音乐科目。教学计划学习有利于教学目的、教学过程和教学评价。配合教学计划可以让学生更容易地学习课本。下载中的内容可以打印或用于电子学习。课程类型：歌唱课 课时：1课时 教学目标：1：会唱《前门青丝大碗茶》有声。

2：在体验和模仿京韵大鼓的基础上，表现了远方流浪者回到家乡的爱。重点：歌曲演唱难点：情感表达过程设计：第1页教案正文|音乐课计划 音乐课计划1：导入和鉴赏《门前的一大碗茶》（学生活动） 思考1——音乐特色思考2——情感反映老师总结：《门前的一大碗茶》 《门前》是一首带有浓郁老北京风格的现代歌曲。缅怀远方的先辈们对祖国故乡北京的无限热爱，缅怀他们在北京的童年归国华侨的回忆和对大碗茶的热爱。二：听《门前的大碗茶》 3：词曲作者姚明——现中国人民解放军政治部艺术团从事音乐创作。主要作品有《苏州姑娘》、《门前的大碗茶》、《唱脸书》、《故乡是北京》等。视唱全曲。如果不容易师傅初中音乐教案模板，可以先演奏节奏，再反复练习。注意要表现出一些装饰性的声音，这也是这首歌的特色体现。：四：作词人闫晓长期在歌舞团文创空军政治部，代表作品有《我爱祖国的蓝天》、《军营里的男人》、《门前的大爱碗》，第2页教学计划正文|音乐教案 音乐教案》、《敢问路在何方》、《雾里看花》、歌剧《江姐》等。让我们一起唱这首歌初中音乐教案模板，感受歌曲中表达的情感。

五：讨论与回答 1.音乐A区的音乐“我爷爷……”到“只是一大碗茶”表达了什么样的情感？心情有变化吗？你觉得什么更合适？ 2.音乐的b段从“La...”开始到结尾。旋律的特点是什么？它体现了什么样的情感？教师评语：问题1表示，当归侨回到朝思木盘的前门时，他们回忆起在悲伤草木的北京与祖父一起度过的灰暗岁月；现在他们看到了红墙绿瓦的雄伟高大的北京。那时，怀着童心的喜悦，又想喝一大碗茶。音乐以叙事基调开始，随着思绪的起伏，时而变得无比激动，时而又回到难忘的童年。歌手的声音要带着情感，恰当地表现出作者的内心感受。问题2 旋律在高音区展开，表现出流浪者无法控制的激情。通过“前门大碗茶”，揭示了中国人无论走多远，祖宗祖宗都会对祖先怀有深厚的感情。 Page 3 教案正文 |音乐教学计划 歌曲的旋律吸收了京韵鼓的音乐素材，借用了大量的装饰音来处理歌词，确保人物圆润，声音入耳。伴奏中采用电子合成器模仿三弦、琵琶等声音，使歌曲京味十足，韵味十足。六：反复练习唱歌。鼓励学生独唱或小合唱。七。总结，本课结束。 XXX平面设计本文档正文可自由修改第4页

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