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作为人民教师，准备教案是不可避免的。通过教案准备，您可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编为大家收集的6大班级教案，欢迎分享。

大班教案第一章

活动目标：

1、体验遵守规则的好处，乐于遵守规则。

2、学会遵守规则，知道规则在生活中的重要性。

活动准备：

视频剪辑、PPT图片、网站上的两个小桥段。

活动流程：

一、观看短片，了解遵守规则的好处。

老师：老师带来了一些孩子们今天的生活视频，请观看。

1、观看视频 1：幼儿玩大滑梯。

（1）Question：你看到了什么？他们打得好吗？这是为什么？我该怎么办？

（2）观看符合规则播放大幻灯片的视频。

(3）小结。

2、观看视频2：孩子们在户外活动中拿玩具和收集玩具。

（1）Question：你看到了什么？谁做得更好？为什么？

(2）小结。

3、Summary：事实证明，遵守这些规则是如此重要！遵守游戏规则，让我们有条不紊、安全、快乐地玩游戏。

二、通过游戏讨论游戏规则，了解规则的重要性。

1、介绍游戏方法，小朋友第一次玩。

2、young 孩子们自由讨论游戏中出现的问题，知道遵守规则是可以解决的。

问题：您刚才走桥时遇到了什么问题？我该怎么办？

3、孩子们又来玩了。

4、改变规则再玩。

5、Summary：原来体育比赛有很多规则要遵守。如果我们遵守规则，我们就能有条不紊、安全地进行游戏，游戏也会变得更加有趣。事实证明，遵守规则非常重要。

三、通过讨论，我知道生活中有很多规则需要遵守。

1、单独展示图片，讨论需要遵守的规则。

2、Discussion：你还知道在哪里遵守规则吗？

3、总结：小子说的真好。事实证明，我们的生活中有很多规则。图书馆、商场、超市、公交车上、路上、下棋时都有规矩。我们你必须遵守规则。不仅孩子要遵守规则，父母也必须遵守规则。不要迟到早退，努力工作。这些都是规矩。正是因为有了这些规则，我们的生活才变得更有秩序、更公平、更美好。你们都能做守规矩的小市民吗？

四、共同制定退出规则，有序离开会场。

大班教案第二章

活动名称：

一切都在改变（大班）

设计理念：

孩子们都知道水有三种状态，几乎任何物质都有三种状态。通过孩子可以感受和理解的有趣活动，将某些物质溶解和固化的过程呈现给孩子，激发他们探索科学世界的好奇心和兴趣，同时在潜移默化中告诉孩子物质不是静止的。

活动目标：

1、引导幼儿学习使用简单的实验工具，理解操作规则，学会用文字描述观察到的小实验现象；

2、通过实验，孩子们可以感受到物质既可以融化也可以凝固；

3、培养孩子的观察能力，培养对科学的好奇心。

活动准备：

1、各种能溶解和不能溶解的固体物质；每人一套纸杯和小勺子；

2、关于炼钢、玻璃制造和火山爆发的视频和图片；

3、酒精灯一。

Activity一、缺少什么。

1、展示各种固体饮料：奶粉、橙粉、高乐高、咖啡等，让孩子们看、闻、谈如何制作可口的饮料？

2、儿童动手调制饮料：任意选择固体饮料，放入纸杯中，用小勺子加水调成饮料供大家享用。

3、Discussion：为什么固体饮料就消失了？

总结：固体饮料全部溶于水。

4、想想还有什么可以溶解在水中？让孩子自己验证。

总结：肥皂粉、牙膏、药片、方糖等都是可溶的。

活动 2：它们也会发生变化。

1、展示铁块、石头、小玻璃瓶、石蜡等，告诉他们它们能溶解吗？

2、小试验：把这些东西放在水里，让孩子们观察并表达自己的感受。

总结：它们在水中没有变化。

3、小试验：把上面的东西一个一个放在火上加热，让孩子观察并说出有什么变化？

总结：石蜡融化了，其他没有任何变化。

4、观看视频和图片：钢水在钢厂流动，工人们将其冷却制成钢锭；玻璃厂的工人用液态玻璃制作花瓶；火山喷发后，岩浆冷却变成岩石。

活动 3：改变和变回。

1、让幼儿思考：用什么方法可以将熔化的石蜡变成不同的形状？

2、小试验：老师将融化的石蜡倒入小酒杯中，让孩子们在水中冷却凝固，然后倒出石蜡。

总结：石蜡熔化后，冷却后会凝固。

3、小试验：将盛满浓糖水的烧杯放在酒精灯上加热，观察糖水是否沸腾形成小糖颗粒。

总结：有些东西加热后会恢复原状。

性能分析：

看着一个“奇迹”发生在自己的手中，孩子们的喜悦无法用语言表达。 “实践带来真知”。在积极探索的过程中，孩子们已经获得了很多宝贵的经验。

活动扩展：

在科学探索区放置更多材料，让孩子们继续探索。

大班教案第三章

活动目标：

1.感受歌曲的气势磅礴，激发热爱运动的情感。

2.引导孩子运用动作进行熟悉的运动，培养孩子的音乐听觉、音乐想象力和音乐表演能力。

3.感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5.体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》，各种运动的运动反派，纸，水彩笔。

活动流程：

一、1.在“运动员进行曲”的声音中，孩子们迈着有力的步伐，围着教室围坐了一圈。

询问孩子们听这首音乐时的感受。

2.感受和理解音乐的本质并观看表演。

二、1. 介绍这首音乐并展示体育小人。

2.teacher 移动、进入、练习和退出。

3.儿童体育活动。

三、听音乐，看番图集体表演。

1.让幼儿听音乐、看图片、做动作。

2.让孩子们谈谈他们喜欢什么运动。

四、创建一个动作。

1.让孩子们画出自己喜欢的运动。

2.让个别小朋友上来介绍自己的运动大反派，其他小朋友也可以吸取教训。

五.group 表演。

1.跟着音乐，进入，锻炼，退出。练习让孩子可以随意选择图片。

2.group 把图片贴在黑板上，让孩子们随着音乐表演。

3.让孩子们编出和其他孩子不一样的练习，跳出来。

大班教案第四章

活动目标

1.支持和引导幼儿创造性地利用废弃物。

2.感受植物的多样性，不同的叶子和果实。

3.通过种植和烹饪，了解植物的生长过程，获得相关经验，解决遇到的各种问题。

活动准备

1.用大可乐瓶、油桶等废料制作各种火车，种植孩子们喜欢的各种植物。

材料：

(1)把用过的不同大小的油桶和梦夫人洗衣粉桶的中间部分剪成长方形，

用更大的矩形玻璃封住切口，让它变成一个透明的窗户，并把泥土放进去。

种植玉米、蚕豆和吊兰。另一个油桶里放着水养竹子，用透明窗观察根部的生长情况。

用废塑料嵌件、积木和粗铁丝组成一个圆圈作为油罐车的滚筒。

（2)也可以用大的废饮料瓶或罐子，插入塑料玩具做成小火车的形状，用便利贴装饰火车车窗和动物头饰。

指导要点

1.适时渗透垃圾利用意识，提醒孩子思考

你能不能用这些下脚料做孩子喜欢的东西，可以在自然的角落里使用。

2.满足孩子的生产需求，帮助孩子解决遇到的问题，把这些垃圾变成孩子喜欢的汽车、火车、炮车等。

3.支持孩子对植物的探索，让孩子在自己的容器里种植自己喜欢的各种植物。

4.引导孩子烹饪自己种植的植物，了解植物的生长过程。

大班教案第五章

活动目标：

1、在活动中加深孩子对“一对，一对”概念的理解。

2、 可以让孩子在玩鞋印的同时伸展脚踝肌肉。

3、在组织各种活动的同时，锻炼孩子的各种能力。

活动准备：

将几种彩色水粉颜料放入比您的脚还大的容器中，用海绵和大量纸垫住。不同鞋子的鞋印扇子画。

活动流程：

一、听音乐进入

1、小朋友今天老师带你玩游戏好吗？

2、孩子们听着音乐，双脚撑着腰走进活动室。

二、听音乐做动作

1、师：现在来听听音乐活动一下吧？老师想看看谁的小脚做的事情最有意义？

2、孩子们听音乐，自由表达双脚的活力？老师接着问：你的小脚在干什么？

3、师幼交：可以告诉大家吗？ （我的小脚会走路、跳舞、滑冰……）

4、幼童配运动旁白，其他小朋友集体模仿他的动作玩耍。

5、小结：孩子们说的真好，我们的小脚会走路会跑；我们可以跳跃和跳舞；我们可以滑冰和滑雪；我们还可以一边游泳一边打水！真有趣！

小朋友们，看看老师的小脚做了哪些有趣的事情？

三、Children 欣赏纸上不同颜色的鞋印，引起孩子们的兴趣。 （小脚、前掌、后跟印）

1、师：想知道老师是怎么做的吗？

老师边做示范边讲解（把脚轻轻踩进颜料里，染上颜色，然后踩在纸上得到完整的鞋印（注意：脚一定要稳，才能踩到）清楚）如果不是第一次踩到它并重新开始。）教师不会展示脚趾印和脚跟印。您可以自己探索它们。

2、Children 的操作，老师会做侧导。

四、游戏

1、跳鞋印

将踏步的脚印放在不同的位置，让孩子根据脚印的方向快速反应，对应向前、向后、侧身跳跃。

然后，你可以探索不同的跳跃方式，比如一脚跳、两脚跳等。

2、查找鞋印并进行匹配

在规定的时间内，快速找到自己的鞋印，然后让孩子根据鞋底的图案，将鞋子与鞋印进行搭配；或根据图案和尺码将左右脚的鞋印搭配起来，将左鞋与右鞋印进行搭配等等。老师问：你们是怎么配对的？ （鞋子与鞋印、左右脚鞋印配对、右脚鞋印鞋印）

五、结束活动

剪下印刷的鞋印，贴在走廊或楼梯等处，作为行走的标志，提醒孩子文明行走。

大班教案第六章

设计意图：

受到电视综艺节目的启发，突然想到，如果在大班级进行这样的拼图比赛，一定会受到孩子们的欢迎，让他们在轻松、快乐、活跃的氛围中发展因此，本次活动是根据我班孩子的实际情况设计的。

班级情况分析：

我班的孩子大胆、活泼、思维活跃；他们对环境更敏感，喜欢表现和挑战；他们好奇、易学、积极和热情；师生关系平等融洽，能快速与老师沟通，同伴交融。

活动目标：

1、 培养孩子的语言表达能力、快速思维能力、注意力和观察能力、合作游戏能力等

2、 激发孩子们积极参与活动。

活动准备：

标题、黑板、图片、黄豆、筷子、分类框。

活动流程：

1、以嘉宾的形式介绍老师们。 （评语：课前刻意将活动名称出现在黑板上。活动开始时，让幼儿猜猜活动内容，表现幼儿对环境的反应能力。以老师的形式介绍老师营造轻松愉快的活动氛围。）

2、介绍活动。

(1）介绍团队成员及活动步骤：三部分必答题，回答老师操作题

(2）start 事件

A 是第一个进入挑战，第一个要求的答案

问题由每个团队的代表选出，问题始终是一个问题和多个答案。

规则：正确回答* 回答一星，回答越多滑雪教案模板，重复回答扣一颗星。其他球队可以加星。

标题：1、我说你猜什么

怎么玩：由每个团队代表描述地图上的项目。物品中的任何单词都不能出现，其他玩家可以猜测。三个正确的猜测得到一颗星，第四个从一颗星开始。如果您猜错或犯规，您将不会得到一颗星。

2、copy 并没有过时

怎么玩：老师做五个有规律的动作。请孩子们一一传下去。如果你没有转弯，你就无法偷看。顺序不能错。每次通过都会得到一颗星。

3、描述情况

怎么玩： 老师：“有一天，小明从幼儿园回到家，发现在上海工作的爸爸妈妈回来了，就把他一直想要的大油彩带回来了。他觉得.. .”请孩子们用一个词来形容小明当时的心情。据说四人得一星，以后再给一星。

4、答案为 9 的加法问题

怎么玩：例如：4+5=9、3+3+3=9...如果你说五个对，你就得一星，然后一星就是一星。

（评语：规则的制定是考虑到班上有些孩子爱打断，听不懂，所以设计了倒星。如老师所愿，孩子们在活动中能听得好，活动气氛热烈，不乱。针对每一道题的难度，为了体现公平原则，老师们对星级的计算有不同的标准，一定要慎重考虑。

在游戏中，当孩子们说不出话来时，老师说：那请告诉我们几位客人。客人说：开心兴奋、万分开心等，让孩子们学一课滑雪教案模板，轻松发挥新教的作用，丰富词汇，同时与老师自然互动。其他球队的补星可以更好地发挥孩子们的积极性，消除消极等待的现象，让他们在其他球队回答问题时也能很好地倾听。这也是一个互相学习的过程。 )

B 挑战第二题

规则：答对了就得星星，回答越多得越多，打断和重复扣星星。

标题：

1、树上有4只鸟。一声枪响后，树上还有几只鸟？

2、Word Solitaire Pencil――

以下问题的平时观察能力如何？

3、我们的幼儿园在*路*号？有几班？每个类名有什么特点？

4、幼儿园老师和其他中小学老师不一样？

5、启东最著名的中学叫什么名字？

6、启东有哪些大医院？

7、启东市市委党员？市委书记是谁？

8、我们属于哪个省？省会在哪？

9、刘翔它是做什么的？

10、中国的全名是什么？谁是主席？谁是首相？国徽上有几颗星？国歌的名称是什么？你听过吗，你在哪里听过的？谁会哼哼？

集体奏国歌。

（点评：设这些题是有目的的，旨在弘扬大教育精神，培养孩子关心周围事物、敏锐观察周围环境的良好习惯，做一个有爱心的人时时处处。这就是现代社会对人才的要求，作为教育者，我们必须从现在开始，从当下开始，培养适应现代社会的“人才”，而不仅仅是在课堂上培养“成绩优异的学生”。最后的国歌齐唱，老师真的全神贯注。我看不到别人，我眼里只有孩子。虽然我的声音有点沙哑，我的精神状态很好，气氛很好。）

C挑战第三种大豆

春天来了，帮农民叔叔种大豆。要求：用筷子夹，每坑10片，最后判断夹哪一组又快又好。评分方式：第一名4星，以此类推。粒子错了，扣一星。

（点评：这个环节的设置不仅锻炼了孩子的动手操作能力，也更好地培养了孩子的合作能力，合作不好是不可能成功的。鼓励孩子积极合作，积极参与。孩子们个个精神抖擞，状态很好。）

(3）总结结束

评判比赛结果

总结：成就只代表过去。胜利者不能骄傲，失败者不能气馁。我们要继续努力，关心身边的事和事，争取更大的进步。

总评：本次活动非常有趣，小朋友参与范围广，参与率高。设置问题的难度不同，让每个孩子都有不止一次发言的机会。整体设计符合新《大纲》的精神，真正让每个孩子在原有的基础上得到不同程度的发展。

这个活动也适合作为话题结束后的复习巩固活动。活动中的问题可以根据需要灵活编写，实用性强。

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