2016年小学语文教案模板汇编(精选25篇)(组图)

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（二)默边品味“奇”，感觉奇葩。你觉得“世界奇观”哪里奇葩？1.边看文边用“”画出“奇葩”最能感受潮汐的句子。读一读，谈谈心得。（群交流小学语文万能教案模板，报道）2.点品读《潮来石》的“气”：壮观又奇特。（1)点调：句l：“下午一点左右，从远处传来隆隆的声音，好像打雷一样。” 第2句：“过了一会儿，声音越来越大。我看到一条白线在水和水的地方。天在东方相会，人群又沸腾了。”感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么？眼看潮水来了，你有什么感觉？指导学生适时说说“闷雷滚滚，一条白线”的情况。（奇数：声音，形状4k）（2)精读第4自然段，立体欣赏“眼镜”。范读书，读书大声收费lings：这个时候，你好像看到了什么？你听到什么？提高学生对“奇”的评价。潮汐的长度。你明白“横向”的意思吗？用你自己的话告诉大家，好吗？潮水很高。想象一下“白浪形成白城墙”这样的场景。潮汐猛烈而响亮。你能想象那是什么样的场景吗？伴随着“崩塌”的声音，当时的潮汐应该是怎样的一种气势？这三个句子的顺序可以改变吗？为什么？ （由远到近，拨“移”字的精妙之处） 课件欣赏：同学们都说得很好，那么钱塘江潮真的来的时候是不是和大家想象的一样呢？那么请加入我们一起享受这惊心动魄、壮观而奇特的时刻吧！ + 品味回味：潮起潮落，欣赏壮丽，不得不佩服作者的文字造句功力。我想每个人都会读得更好，不是吗？对话后续：如果你站在大潮前，你会怎么想？你会怎么做？ （启发学生与文字、作者、自然对话） 美读的升华：可以读出自己对钱塘携潮的理解和感悟是吗？配乐上写着：三、四自然段来自《潮水来了》。

（语速由慢变急，语气由平静变高，挫败感强。）更奇怪的还在后面！请继续阅读。 3.Independent 产品在“潮水退去后”中读作“奇数”。 （1)看完后，你觉得在哪些场景和单词中体现的更“奇葩”？（2)老手点拨洞察：“天和风，风”等词的含义和场景和吼”。3)recovery这个词能去掉吗？为什么？（发起学生联系上一篇）4.品读“潮来前”的“奇数”。（1)transition：确实，钱塘江大潮出现之前，河面非常平静。当然，钱塘江平时很漂亮，可以看到潮汐。不过，在“观潮日”，我们看到的潮汐更加迷人，期待，所以潮来了之前，大堤上已经是人山人海了，我很期待。（2)引读：用这种心情读一个好句子。（舒缓，神秘，充满希望）语气）深刻领悟“奇”，回归整体***；刚才的我们仿佛跟着作者看潮水，钱塘江潮汐让我们惊叹它的壮丽和威严，深深的让我们惊叹给我们留下了深刻的印象！真不愧是“天下奇观”，当之无愧！让我们拿起书再读一遍文字，回忆一下《看潮》中的这种美、这种壮丽、这种陌生！范文三：雅鲁藏布江大峡谷的教学过程（一)激趣谈，揭秘本学科学生你知道吗？中国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊” .”在这个高原上，有两个世界最高的山峰：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布江大峡谷（黑板题目）今天，我们就跟随作者的脚步，领略神奇的风景

自由朗读，用拼音准确朗读生词，对不理解的词句进行标注。 （二)@自学反馈小学语文万能教案模板，难点问题1.指名分段阅读，结合新字的正确读音。（如“易、麦、慧、汉”等）2.说说说说说作者从哪些方面给读者介绍的对于大峡谷，找一句话能概括段子的意思：（1)……这是毋庸置疑的世界上最大的峡谷。（2)……It （3)……体现在生物多样性上。（三)质问题难，师生齐心协力，帮助解决1.把握要点） ，简单重复（1)默读课文，把握每段重点，思考具体内容。（2)指名总结课文内容。2.深入学习，精比特语言需要阅读和思考根据以下问题：(1)作

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