中国重点大学竞争力排行榜 大学校长的2016高教关键词(2)

其次，大学阶段对青年学生的培养应该是一种“健全人格”的塑造，要求学生在德、智、体、美等诸方面全面发展。因此，“质量”关键词不能被简单地理解为“课程的质量”，而是应该将其视为包括所有培养环节的培养质量。例如学生的人生观价值观培养、博爱及社会责任心培养、优良学风建设、创新创业教育、高雅校园文化建设等，所有这些环节构成高等学校培养青年学生的培养过程和育人体系。在2016年，“质量”这一关键词要求我国各类大学要全员育人，全方位育人，全过程育人，要努力提高整个高等教育的育人质量，使之与我国社会主义大学的培养目标更加一致，与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加吻合。

总之，从高等教育工作重点角度看，“质量”这一关键词要求我们各类高校在抓好各项工作的同时，要更加突出全面提高人才培养质量这一核心要务。

基础 交叉 通识教育 新型政治理论教育

高全喜

北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院院长

我国高等教育仍处于转型与发展的过程中，就个人而言，我认为以下四个方面会是教育发展的着力点。

首先，基础学科的教育与研究将成为大学教育的着力点。这是日后科学出现重大发展、科研攻关的必要基础。最近科学家对引力波的观测就属于基础科学的成果之一。在我国高等教育改革已经越来越专业化、面向市场的同时，基础科学与文史哲等人文研究也应得到重视和支持。

其次，交叉学科、跨学科、多元发展。近些年来，学科分割、细化发展，尽管有一定的积极作用，研究不断深入，但同时也带来了专业的自我封闭。而目前，高校的教学与教育越来越关注培养社会需要的复合型人才。这就要求打破学科、专业之间的壁垒，从而赋予学生多元化的思维方式。基础性、理论性的研究是为重大突破培育深厚的基础，而交叉学科与跨学科的发展方式则是直面市场与社会的需求。

再次，重视培养学生能力、自主性、想象力、判断力与思维力、社会认知力的通识教育将越来越为人们所重视。这种通识教育的概念不同于古典学教育，内容不仅包括所谓的文科，也吸纳大量的理科通识教育课程。在这里，学生的人格与能力成为教育的关键词。

最后，大学教育中爱国主义、民族主义的教育即将走进课堂。在这种情况下，应当对陈旧的灌输式的政治理论课程进行改革。可以把传统的中华文明、道德与政治理论教育结合起来，加之以文明复兴、普世性法制、民主、自由等概念的教育，形成新型的政治理论教育。针对青年学生的年龄状况、知识水平，政治理论教育如果采用教条式的简单灌输方式，不可能收到效果，因此，作新的尝试、转型和提升之，将是接下来高校工作者的重要工作之一。

除此之外，在具体的教学实践方面，慕课的发展冲击了传统课堂，课堂将从以教师为中心转向以学生为中心，这对教师提出了挑战。而慕课如果在高校中日益推广，课前阅读材料、上课时师生讨论的小班课堂在硬件上则对高校提出了要求——如果小班教学普遍展开，就现有的绝大多数高校来说，小型的教室都未必足够。如何对学校既有的教学资源进行整合，科学地利用，高校管理者首先必须改变以往对于教学资源的粗糙理解。这两点都是我国高等教育在新的一年中可能会遇到的挑战。

公平

刘海峰

厦门大学教育研究院院长

首先要肯定的是，在高等教育方面，质量是一个首要问题，尤其对于已经进入高等教育大众化后期的我们来说。中国重点大学竞争力排行榜如果之前我们已经通过规模扩张，解决了能不能上大学的问题的话，那么现在我们首要解决的就是要上什么大学的问题，也就是高等教育的质量问题。

但除了质量问题外，我们还需要解决另外一个很重要的问题，那就是公平问题。必须承认，基础教育阶段的公平问题比高等教育更重要一些，但这并不意味着在高等教育领域，公平不是一个重要的关键词，况且我们现在也面临着一些需要解决的高等教育公平问题。