教师资格证考试《教案模板》——情境的设计

教案模板2：一般预习此课模板常用来制作预习笔记，适用于较长时间预习的情况；也适用于快速浏览内容或某个较短时间之内的快速预习，用来记录知识点，查找一些疑问。

1、教材大纲

2、认知能力

3、认知方法

4、语言能力

5、教学内容安排

6、教学方法

7、教学效果

8、教学反思

一、主要内容

二、学习方法

三、认知能力

四、认知方法

五、情感态度、价值观

六、语言能力

七、游戏方法

八、教学内容安排

九、教学方法

十、反思。

【改编】情境的设计

1、将重点整理出来，放在一起，找一个实用好记的主题，

2、根据教学内容设计一个符合自己学生特征的情境，可以是他们感兴趣的事物或某个人、事或某个物、某个朋友、某件事或者某个现象、某个习惯。

3、根据课程调整进行调整，变成自己的一个情境，设计如下：积极类主题：每一堂课学习的某一个心理因素或行为习惯；消极类主题：每一堂课学习的某个易忽视的行为习惯或基本道德素养；矛盾类主题：每一堂课学习的某种冲突意识或价值观。

【评价】

1、教师应本着完成教学任务的态度，运用教育学、心理学以及语言学的知识和方法，

2、应当及时发现学生在上课时出现了不可控的状况，

3、对于这一类不正常情况应当及时预防、调整和改善。

【提示】

1、情境的设计、引导和干预不能脱离教材内容，

2、情境不是固定的，

3、情境设计时需要新陈代谢，

4、情境设计时要遵循步骤。

【推荐】

1、是精简版：整理好课程内容、教案和教学大纲教案模板2教案模板2，各个模块列一个清单，列好，

2、熟悉版：优化教案结构，精细化教学方法、技巧，将知识点都在课文内好好体现，模块结构搭建明确，让学生认识好、理解好、掌握好；语言方面更贴近生活，更富有活力，总结提炼好学生们都比较感兴趣的课堂语言。（范例教案链接：推荐一款成语和英语课堂学习app——中公高中教材帮，如果有需要、有疑问可以咨询老师、学姐等）（小总结）。

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