幼儿园小班科学《水果》教案（附详细介绍）！

孩子们在日常生活中非常熟悉水果。孩子们在幼儿园的日常膳食中也会吃到丰富的水果。下面是小编为大家带来的幼儿园课堂科学“水果”的教案。欢迎大家阅读！

幼儿园小班科学“水果”教案一：水果变变变

活动目标：

1、通过多种感官进一步感知水果的特性。

2、 了解水果的作用，知道多吃水果有益健康。

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱。

4、愿意大胆尝试幼儿园小班教案模板，与同行分享经验。

5、对其特点有了初步的了解。

活动要点及难点：

关键点：能够运用多种感官进一步感知水果的特性

难点：能够更完整地用语言表达自己的想法

活动准备：

1、环境准备：营造水果王国环境

2、体验准备：认识几种常见的水果并能说出它们的名字；玩过碰盒游戏，感知物体的粗糙度和形状；

3、 材料准备：水果：苹果、橙子、香蕉、猕猴桃；水果相关图片。课件、音乐。

活动流程：

1、听音乐，跳舞，进入房间，回到座位上。孩子们，你们还记得这个舞蹈的名字吗？那么大家都知道哪些水果呢？今天我们也摘了这么多水果，请小朋友们看看吧？

2、 看一看，观察果实的特性。师：能不能告诉大家水果是什么样子的？重点引导孩子观察和描述水果的颜色和形状。进一步感知水果的特性，感知水果皮的特性。

预测策略：对于不能大胆辨别的幼儿园老师，用引导性语言帮助孩子感知。 （教案来自：幼儿园学习网教案网）这个果实感觉如何？它是什么形状？是 硬的还是软的？是光滑的还是粗糙的；对于能大胆分辨的孩子，老师及时鼓励和引导他们描述水果的特点。

3、Touch Yimo，《水果盒子摸宝》，（1)show the Fruit Treasure Box，让孩子和水果宝宝玩游戏，通过老师提供的图片触摸对应的水果。

(2)以谜语的形式，让孩子触摸水果幼儿园小班教案模板，增加难度，进一步感知水果的特性。

（3)请小朋友们一起摸水果，说说你摸到了什么？

教师总结：总结四种水果。我们今天所知道的四种水果是什么？

这里我们着重让孩子用触觉感知，体验不同水果的粗糙和光滑。通过活动形式的改变，满足不同孩子的活动需求，帮助每个孩子体验成功感，激发孩子探索的兴趣。

4、许一视，水果变变变，了解水果的作用（教学方式：图片呈现法） 老师：（1)老师提问：水果怎么生吃？

（2)show food 帮助孩子认识水果的角色转换：水果还可以用来制作罐头、果脯、干果和果汁，拓展孩子的生活经验。

(3)果水果对人体有什么好处？补充维生素和预防感冒5、最后，让我们一起来尝尝这几种水果。尝尝水果的味道。

活动扩展

联合家庭活动，鼓励家长用水果制作不同种类的食物：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，拓展孩子的生活经验，激发孩子对水果的喜爱。在活动区放置相应的材料：

植物角：通过摆放各种水果，引导孩子观察、比较、感知水果的特性。图书区：摆放各种口味的水果书，让孩子在看书的同时感知水果，了解各种水果。闻。

拼图区：放入宝箱操作材料，让孩子用触觉感知模拟水果的特性，练习分类

幼儿园小班科普《水果》教案2：小水果店

活动目标：

1、通过各种感官区分不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆表达。

3、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、果果：苹果、香蕉、橙子、猕猴桃

2、一袋水果

3、四个篮子

4、各种水果图片若干

5、彩绘果篮，固体胶

活动流程：

一、梦幻水果

1、今天老师带来了一个很棒的口袋，快来猜猜可能安装什么？

2、小朋友啦我想了这么多，你说的会不会变呢？我会让孩子们上来用手摸一摸，猜猜是什么水果？

(1)你摸到的水果是什么形状的？（圆形，弯曲）

(2)拿在手上感觉怎么样？（滑，毛茸茸的）

3、亲爱的拿出你摸过的水果来验证，你猜对了吗？

4、你还喜欢吃什么水果？为什么？

二、小小水果店

1、哇，换了这么多水果，开个水果店吧，但是橙子、香蕉、苹果、猕猴桃放在一起能开水果店吗？

2、如何把它当成水果店？

3、我们把它们整齐地放在一起，归类吧！ （苹果和苹果在一起，香蕉和香蕉在一起......）

4、说的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢，我们的水果店开张了，谁来买水果（请小朋友代为）

三、买水果

1、你要买水果吗？老师给你们每个人准备了一个篮子，水果真多。把你最喜欢的水果放在篮子里。一起去买水果吧！

2、Children's operation，老师导游。

3、Children 互相欣赏彼此的工作并谈论他们购买的水果。

幼儿园小班科学“水果”教案3：水果拼盘

活动目标：

1、感知各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养孩子的触觉、嗅觉和味觉。

2、孩子们感受秋果成熟的喜悦。

3、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果

3、五个塑料盘子，每人一把塑料刀

活动流程：

一、简介：

今天，农民的叔叔给我们送来了很多水果。来看看都有哪些水果？

二、感知果实

1、分组观察水果（引导孩子通过看、摸、闻感受水果的色、​​香、香）

2、关注交流与讨论。鼓励孩子们大胆地告诉别人他们看到、触摸和闻到的感受。

三、水果拼盘比赛

1、children 的小组讨论：如何制作水果拼盘

2、children 分组制作水果拼盘（提醒孩子们使用刀具时要小心）

3、欣赏每组的水果拼盘，孩子们来评价

四、品尝水果拼盘大会，引导孩子品尝自己的水果拼盘，说说它的味道

五、“水果”游戏结束了。

幼儿园小班科学“水果”教案4：我爱吃水果

活动目标：

1、可以围绕“水果”这个话题，用简短的句子讲述你喜欢的水果的名称、形状、颜色和味道。

2、Preliminary 学习安静地倾听他人的谈话。

3、 了解吃各种水果对健康的好处。

活动准备：

每个人都会带一些自己喜欢吃的水果和小盘子。

活动流程：

一、品尝水果，带出话题

孩子们品尝切好的水果并思考回答这个问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？

二、喜欢吃的水果就畅所欲言

1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？

2、Children 上台交流他们喜欢吃的水果的特点。

3、老师参与对话，引导孩子围绕水果与同龄人交流。

三、展开对话内容，集体讨论成果，老师做总结

四、水果宴

教学反思：水果是幼儿所熟悉和喜欢的。同时，水果还蕴含着丰富的教育资源。活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片和实物，丰富他们的水果体验。

通过观察水果的外观特征，孩子们认识几种特殊的水果，感知水果的多样性，并能分辨出明显的大小差异。让幼儿知道如何剥水果，了解如何吃水果和其他吃水果的方法，培养他们的动手能力。另外，请家长和孩子收集信息，让孩子参与环境的布置也是一个很好的方式。

幼儿园小班科学“水果”教案五：认识水果

活动目标：

1、认识两种水果，并能准确命名这两种水果。

2、孩子们通过视觉、嗅觉和味觉来讲述水果的颜色、形状、味道和其他特征。

活动重点：能准确说出水果的名字。

活动难点：能分辨水果的颜色、形状或味道

活动准备：水果、切好的果盘、两个神秘袋子、两个魔法盒、几根牙签。

图片来自：Niitu.com

活动流程：

一、组织教学：手指练习“小手拍拍”

二、基本活动

1、show 神秘包

老师：“亲爱的，你看。今天老师带来了两个神秘的袋子，里面有很多好吃的，你知道里面有什么好吃的吗？”

老师：“老师也忘记里面是什么了，我来……（老师假装拿出来）哦，老师让两个孩子帮老师，谁要来，”

老师：“某某，某某，你们两个过来摸”（请孩子过来，先摸，提醒孩子只能摸一个）“某某——猜猜你摸了什么，“宝贝，你摸了什么”（孩子们猜猜是什么水果，然后验证）

老师：“那我们把它拿出来看看是不是某某，”

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外观特征。

例如苹果）

老师：“啊，这是什么，Apple。某某，你猜对了吗？拍拍手。

老师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色，长什么样子”（例如，孩子们不能告诉我它是圆的还是长的）。

用这个方法一一了解苹果和香蕉。

2、闻一闻

老师：老师，这里有两个漂亮的神秘盒子，里面也装满了美味的食物。这一次，老师不想让你用手去碰它。你应该让你用你的小鼻子闻到里面的东西。 （老师请小朋友闻一闻这是什么水果，拿出来验证）

3、尝一尝

老师：“宝宝们的表现太棒了，你要吃，怎么吃？”姓名。）

老师：“老师在这里给你准备了干净切好的水果，大家一起来尝尝看是什么味道。”

（1)，先请几个小朋友过来尝尝，告诉我你吃的是什么水果，味道怎么样，

（2)，让几个孩子蒙着眼睛吃饭，告诉大家他们吃的是什么水果，口味是什么，

（3)，孩子们分组吃不同的水果，告诉老师你吃的是什么水果，味道是什么。

三、结束活动

师父：“亲爱的，苹果和香蕉很好吃，苹果是什么样的，什么颜色，什么味道，香蕉像什么，什么颜色，什么味道，”（最后总结，复习名字，颜色，味道水果）

老师：“老师今天还在外面藏了一些水果宝宝，我们一起去找吧，好吧，”

和孩子们一起出去寻找并结束活动。

教案网123