【模板集合7篇】幼儿园教师招聘考试优秀教案

【精选】7大班级教案模板合集

在教学工作者的实际教学活动中，需要制定细致的教学计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。优秀的教案有哪些特点？以下是小编收集整理的7大班级教案，欢迎分享。

大班教案第一章

活动目标：

1、了解动物的繁殖方式，能正确区分卵生动物和胎生动物。

2、引导幼儿通过各种渠道寻找自己想要的答案，激发幼儿关爱动物的情感。

活动准备：

1、Multimedia 课件“小鸡和小猫从哪里来？” 》

2、Children 收集的各种资料。

3、老师准备的关于卵生和胎生动物的资料。

活动中的难点：

区分和分类胎生和卵生动物。

活动流程：

享受刺激-儿童分类操作-继续探索

活动流程：

一、观看课件，引起兴趣

我们都知道我们出生在妈妈的肚子里，那么你知道小动物是如何出生的吗？ （儿童讨论）

1、观看课件

2、查看后的问题

看完漫画后，你知道了什么？

3、老师总结

二、小童介绍

1、孩子们互相介绍和讨论

2、个别儿童介绍

3、teacher 关注下蛋的动物

4、老师总结

三、Children 分类操作

1、卵生动物，胎生动物分类

2、师学生互证

3、特殊动物介绍

4、老师总结

四、继续探索

1、你还知道哪些动物是胎生的，哪些动物是卵生的吗？

2、激发孩子进一步探索

大班教案第二章

这周我进行了公开课示范活动——“Socking Socks”。这个活动其实是幼儿园下学期的生活活动。主要的知识目标是让孩子们在基于游戏的情况下知道。一双袜子有两只，而且完全一样。在正式上线前，我做了三处调整。

一、我的第一次尝试

1、我设置的第一个活动是在幼儿园。活动目标是：(1）童，体验团战的乐趣。

2、孩子在活动中的表现：整个活动比较乱，孩子注意力比较分散。就在他们坐在地垫上的时候，一个孩子跑到后面的大玻璃上往外看。这时，两个孩子也跑了过来；然而，当我唱童谣的时候，大部分孩子的注意力还是被我吸引了，他们跟着我做动作；在活动的第二部分，当他们观察并说出他们袜子的一些特点时，基本上只有一两个回应我，其他孩子有的在地垫上玩耍，有的在地垫上爬行，有的偷偷跑到后面的大玻璃上，其他人都盯着我看不说话，场面有些混乱；进入活动第三个环节——帮袜子找朋友。大多数孩子都在用袜子“寻找”。不过，真正找同款袜子的只有两三个大一点的，其他都是给老师晒的袜子古诗教案模板，为了好玩，几双袜子居然找到了朋友。

3、我的想法：

(1）因为是孩子们第一次去音乐教室，也是第一次在整个地垫上玩耍，所以他们很兴奋，对教室里的一切都感兴趣，想玩玩玩，试一试古诗教案模板，看看。所以，刚坐在地垫上的时候，有的孩子会跑到教室的大玻璃上看看外面的风景，在地上爬来爬去。地垫。

(2）托班孩子的语言能力不是很强，有些年幼的孩子还不能主动说他们看到的、听到的和感受到的。所以，让他们说吧，有些孩子只是看着我不说话不要因为袜子的颜色说话

（3）托班主要靠有趣生动的情景来开发游戏。活动的第二部分，我基本上没有创造任何有趣的情景来吸引他们，而是直接让他们观察自己的袜子。这个也是他们分心的原因

二、我的第二次尝试

1、根据孩子们在第一次活动中的表现和现场情况，我决定做如下调整：

(1）因为刚进幼儿园的幼儿还比较小，语言能力不是很强，在活动中往往不能清楚地表达自己的意见，所以在第二次活动中, 我选择了一个小班的孩子。

(2）由于第一个事件的情境性不是很强，所以我也在这个事件中添加了一些情境

性和情感目标：A.在帮助妈妈洗袜子的背景下，将摩擦、捏和滚动的精细动作联系起来。 B. 知道一双袜子里有两只袜子，它们完全一样。 C. 活动愉快，喜欢帮妈妈做事

2、Children 在活动中的表现

活动的第二部分——孩子们探索和尝试如何洗袜子，并可以拿起洗过的袜子。当我问“我们洗袜子时先做什么”时，只有一两个孩子回答了我。其中一个说：“在洗衣机里”，我用“洗衣机坏了”来提醒他们洗手，然后我问：“我们把袜子弄湿了，然后我们要放什么？”大部分孩子一头雾水，只有一个回答“用洗衣粉”，我跟着他们往下引导，“用洗衣粉洗了之后，泡沫很多，怎么办？”，没有一个孩子知道，我不得不告诉他们答案：“在水中漂流”。在孩子们探索如何洗袜子的整个过程中，大部分都是在告诉他们怎么做。基本上都是我领导，没有体现出自己的优势地位，也没有扩大思想的目的；当孩子们拿起袜子想自己洗的时候，他们都跑过来要我手里拿着一盆袜子；在活动的第五环节，当孩子们被引导卷起袜子时，有的将袜子包裹起来。有的一一卷起，有的不对齐

开始卷起来了，各种卷法，有点乱。

3、专家组长点评+我的感想（1）整个活动我的情绪不是很高，很低，我没有调动气氛

(2）孩子们没有任何洗衣服洗袜子的准备，所以在活动的第一部分，在探索如何洗袜子的时候，老师会说些什么(3）老师在分发教学教具和材料）考虑不是很周到，比如：让孩子拿袜子洗或者晾干的时候，老师要一件一件给孩子，而不是让所有的孩子都来拿袜子一个盆地。这必然会导致拥挤和抢夺。现象。

（4）teacher的教具摆放不科学卫生，比如：把袜子的收纳盒直接放在地上。

（5）在情境设定上不是很一致。

三、我的第三次尝试

1、我的调整：

(1）由于孩子们在第一个环节没有洗袜子的知识和经验，就直接用了一首童谣来激发他们的兴趣，帮助他们尽快融入老师设定的情境

（2）在材料的分发上，老师主要是在游戏的上下文中直接分发。

(3）为了让孩子们更好的理解一双袜子就是两只一模一样的袜子，当他们观察我的袜子时，我让他们只脱掉一只鞋，让孩子们先观察并说出它的颜色，图案和其他特征，然后让他们猜测另一只袜子的颜色和图案。

（4）活动最后一个环节，我先以童谣的方式示范，引导他们学会滚袜子。

2、Children 在活动中的表现。在整个活动中，孩子们都很感兴趣。他们正在积极地清洗和烘干袜子，在观察袜子的同时，一些孩子还是不自觉地一遍遍地翻来覆去。说两只完全相同的袜子就是一双袜子，可见第二个目标还是不错的。孩子们真正明白了一双袜子的意义。活动结束，当孩子们看到袜子被整齐地放在储物箱里，袜子被卷起来的时候，个个激动的哭了起来，脸上都流露出自豪和成就感。

总结：可以看出，为了让孩子们真正享受到一个好的环节，同时让他们从中得到很多有价值的活动，这需要我们的老师去经历不断探索的过程，思考和审查。

大班教案第三章

一、活动目标：

1、了解蜘蛛，了解蜘蛛纺丝织网的特点。

2、在游戏中培养孩子丰富的想象力和创造力。

二、活动准备：

1、science：“忙碌的蜘蛛”、彩色胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、挂图：“忙碌的蜘蛛”

三、Activity 进程：

1、与孩子讨论：为什么蜘蛛会纺丝织网？蜘蛛网的作用是什么？除了蜘蛛，还有什么动物可以纺丝？

2、展示挂图并结合儿童读物与他们交流科学的内容：忙碌的蜘蛛。

将孩子分成几组，请每组孩子为蜘蛛先生制作蜘蛛网

蜘蛛是如何结网的？你想形成什么样的网络？如：

――在地板上粘贴彩色胶带或纸胶带，用线条搭建一个假想的蜘蛛网。

——用尼龙绳搭建一张挂在墙上的蜘蛛网。

――用橡皮筋结成蜘蛛网，或用橡皮筋勾出蜘蛛网。

——用碎片组成蜘蛛网。

3、Kids，请聊聊合作过程中有趣的事情。

四、活动评价：

1、可以分辨蜘蛛网的形状和结构。

2、可以配合完成蜘蛛网的布置。

大班教案第四章

活动流程

一个。导入事件

1.展示苹果，让孩子们知道苹果里有哪些调色师：今天老师给孩子们带来了一份礼物，就是一个苹果。这个苹果是什么颜色的？

2.回忆起我们小时候画的苹果，意识到我们从小就可以画苹果。

老师：我们的孩子画过苹果吗？你画的苹果是什么颜色的？

3.老师Summary：我们孩子画的苹果只有一种颜色。事实上，苹果有些地方有点红，有点绿，还有点黄。苹果柄这里还是有点褐色，里面还是黑色的。

两个。感谢讨论

1、欣赏作品：《桌上的苹果》

老师：有个画家也喜欢画苹果。他画苹果的时候，仔细观察，安静思考，慢慢画，最后画了一幅非常有名的画作《苹果》。这个画家叫“塞尚”，现在我们来看看这幅画。

孩子们欣赏和交流：苹果是什么颜色的？

2、欣赏作品：《一个苹果》（部分）共同辨别并找出图片中苹果上的颜色，了解塞尚绘画缓慢的原因。

三个。一起试试

孩子们寻找颜色，老师用擦颜色的方法，像塞尚一样认真学习画画。

四个。操作尝试摘果

1、来到水果店：每张桌子放两个苹果，仔细观察苹果上的颜色变化。

2、Select：用记号笔勾勒出轮廓，再用彩棒逐渐添加颜色，使颜色接近和谐。

3、买回家：剪掉

五个。观看交流

把作品中的果盘拿出来，找出哪些苹果特别新鲜适合放入果盘中，并尝试调整图片排列。

活动目标

欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

在精心挑选苹果书店的场景中，我乐于表达苹果流畅丰富的色彩。

活动准备

塞尚的几幅名画

几个苹果、彩色棒、剪刀、毛巾、记号笔

底纸上一张学前教育网，上面画了一个盘子

大班教案第五章

游戏目标：

1、开心参与水果采摘游戏。

2、根据图片内容学习分辨。

3、可以根据图片组成谜语。

游戏准备：

一块天鹅绒黑板和一棵天鹅绒果树。果树上结满了各种果实。每个水果的背面都绘有孩子们熟悉的生活用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。

游戏过程：

一、老师请说明游戏名称、玩法和规则。

二、玩法：

让孩子们围坐成半圆形，让五六个人假装是采摘水果的人。比赛一开始，大家拍手说童谣：“秋天来了，秋天来了，各种水果都收获了。孩子们来采摘水果，水果拍手甜甜笑.”儿歌唱完后，“摘水果的人”就去摘水果了。摘下来后，看水果背面画的图，编成谜语让大家猜。摘下水果后，图中有一个胡萝卜。根据胡萝卜的外貌特征，编出一个谜语：“红公鸡，绿尾，头藏地”。编辑后，指定一个孩子猜，猜对，互换角色，玩。重启。

规则：根据图片编谜语，而不是直接说对象。如果在水果背面挑一个数字：6.就问6 可以分成多少个？将六种水果分开，阅读答案。

三、游戏结束，老师。

大班教案第六章

活动设计

《小兔子想离家出走》是一首非常优美的散文诗，用简洁的语言描绘了孩子成长的动人场景，母亲默默地帮助孩子。看完后，让人不禁感慨。它体现了一种全新的教育理念：一方面希望孩子从小就学会独立，另一方面告诉孩子父母就在身边。当孩子需要帮助时，我们一定会伸出温暖的手，拉着孩子，给孩子力量。通过欣赏这首散文诗，孩子们会受到爱母亲的启发，加深母子之间的感情。

活动目标

1、激发孩子对母亲和家人的爱，加深母子之间的感情。

2、 培养学龄前儿童的写作和语言技能。

3、可以用信的形式表达对妈妈的爱。

活动准备

1、学习如何写信。

2、欣赏《小兔子想离家出走》课件和音乐磁带。

3、小鱼，花，鸟，航海卡。

4、信纸、钢笔、大信封等

活动流程

一、Children 完整地欣赏散文诗。问题：

1、听完这首诗，感觉如何？

2、小兔为什么离家？

3、你想离开家吗？

二、Children 再次欣赏散文诗。问题：

1、变成鱼、花、鸟、帆船的兔子，如果离开妈妈，妈妈会怎样？

2、我妈妈为什么变成了：渔夫、园丁、大树和风？

3、你妈妈经常帮你吗？她是如何帮助你的？

三、Hand-in-hand 给妈妈写一封信。

老师：我们爱我们的妈妈，我们如何表达我们对妈妈的爱？ （帮妈妈，唱歌，写信……）这些想法都不错。几天前我们学会了写信，今天我们要开始给妈妈写信了！在信中写下你想对妈妈说的一切。你有什么想对妈妈说的？

四、请告诉孩子们他们写给母亲的信。

活动结束

老师，这里有一些大信封。你可以把你的信放在这里，写完信就可以把信封寄给你妈妈。

配诗：

曾经有一只小兔子。他觉得自己长大了，想离家出走。

有一天，它对她妈妈说：“我想出去。”

妈妈说：“你还小，我想跟着你。”

小兔子说：“你要跟着我，我就变成鱼游到河里去了。”

妈妈说：“你要当鱼，我就当渔夫，用鱼钩钓你。”

小兔子说：“如果你想成为渔夫，我就变成一朵花躲在花园里。”

妈妈说：“你要成花，我就当园丁。天天给你浇水，天天来看你。”

小兔子说：“你要当园丁，我就变成鸟，飞得高。”

妈妈说：“如果你想变成一只鸟，我就变成一棵树，这样你累了就可以休息。”

小兔子说：“如果你想变成一棵树，我就变成一艘小帆船，飘得很远。”

妈妈说：“如果你想变成一条船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。”

小兔子说：“你要变成风，我就变成洋娃娃跑回屋里。”

妈妈说：“你要当宝宝了。我正好是你的妈妈。我会张开双臂好好拥抱你。”

大班教案第七章

游戏名称：飞向太空

游戏目标：

1.“反手投掷”发展手臂力量，提高身体协调性的初步探索。

2.通过不断的经验和向同龄人学习，他可以向前和向上扔东西，不断改进自己的动作。

3.感受竞技比赛的乐趣，积极参与比赛。

重点：“反手投掷”动作的初步探索与学习。

难度：探索体验大臂、前臂和手腕摆动的方法。

游戏准备：

材料准备：牛奶盒制作的“宇宙飞船”，宇航员徽章一个，婴儿手一只，四种不同颜色的宇宙飞船一个，场地布置，音乐剪辑，录音机，贴花若干，“优秀飞行员”徽章2个，四根跳绳。

经验准备：了解一些关于太空星系和航天器的知识，有一定的投掷和接力游戏经验。可以玩游戏“看命令变快跑”。

游戏过程：

一、准备部分：

（一)儿童排四向柱和老师做“空间”模拟练习。（步、头、上肢、下蹲、身体旋转、肩膀、手腕、脚踝）

（二)热身赛：“看指挥官变方向跑得快”。

二、基础部分：

（一)展示“飞船”，营造情境，激发孩子们对游戏的兴趣。

（1)探索投掷飞船的准备动作和基本玩法：

1.Children 尝试练习“飞出飞船”。老师注意孩子的准备和摆臂（2--3次）。

2.Children 重点讨论交流：

3. 老师示范和解释动作一次后，所有孩子模仿练习两次。

（2)Explore“控制飞船的方向”（角度向上，方向向前）：

1.Children 分为两组。一组听密码同时驾驶飞船，另一组观看。

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