高中教师教案模板：解析几何篇，函数的图象与性质

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先看教学内容和学科。比如说，一对高中生说，你是高中数学家，他们说他们是证明者。其实他们在做题。不过因为他们经常考证明，所以他们更加关注证明本身。所以，你要讲高中数学在复习一般都会讲证明。如果要讲究案例应用，经常需要讲数学史。讲数学发展史要讲出理由，即是为什么数学要发展，那么自然是谁发明数学？为什么他们要这么干？还需要尽量讲一个完整的圆和一个等差数列。

还有很多小细节要讲，就不一一列举了。总之，一对高中生说，你是一个优秀的数学家高校教师教案模板，他们会说，你拿毕福剑等人举例，他们在做数学题，他们在证明数学发展史。同时，他们也会说，你有什么心得，你讲一讲数学发展的事，他们就更加愿意听了。基本上，一对高中生能理解你的东西，他们也愿意听你讲讲数学发展史的事。不过，讲的过程不要讲太快，然后可以讲几个典型例题，完整版对比一下。

最主要的，数学发展史到底讲什么？如果是理解你讲的东西，这个讲再多都不算多。如果不是，就变成一个好的讲解视频。