小学四年级语文《特殊需要》教案模板一教学过程和方法

“特需”爱因斯坦，向秘书索要一般办公用品后，要了一个“大废纸篓”。秘书一脸不解。他说：“这样我就可以扔掉我所有的错误。进去吧”。以下是小编为大家带来的四年级汉语“特需”教学计划模板三份。希望能帮到你！

四年级语文“特需”教学计划模板一

教学目标：

1.知识与能力：学会识别5个一流新字和3个二流生词。

2.过程与方法：通过学习名人幽默教案模板删除，培养学生的幽默感。

3.Emotional Attitudes and Values：在学习幽默和素养的过程中，培养学生的想象力和创造力。

教学重难点：把握课文关键词，感受课文幽默。

基础知识：

生词：

需要：（上下，下雨，6)1.需要：（1)应该有或必须有教案模板删除，（2)对事物的欲望或要求；2.需要使用的东西：军事需要） .

组词：需要、需要、需要、需要询问。区分：需要：必须。

铅：（左右，金色，5)金属元素，类型，铅，铅笔，铅粉，铅球

废物：（半包围，宽，5)1.不再使用，不再，中途，2.没用或失去了原来的功能，废话。

篮子：（上下，竹，9)纸篮，鱼篮，竹篮

含义：盛放东西的用具，由竹子、荆条等制成。

Mistake：（左右说，7)（1)error：误会，（2)撺湛：误会点，（3)使破碎：为人子弟，（4)不是故意的） ，误伤。

教学时间：三个课时

第一课

教学内容：1.先读课文，知道文章的意思。

2.学习第一类生词，认识第二类生词。

教学过程：

一、Talk 导入。同学们，我们学习了两篇关于名人的文章。你对名人的幽默有什么印象？现在让我们学习两种与名人有关的幽默。

二、学习新单词并消除障碍。

三、巩固练习：1.展开生词。 2.听写练习。

四、Homework：写新字和组 2 个字。

第二课

教学内容：深入学习课文，体验文人幽默。

教学过程：

一、复习旧知识，介绍新课程。 1.识别和阅读词汇卡。 2.拓展实践。

二、教新班，学习“特需”

1. 练习自由阅读。你觉得什么最幽默，告诉我一点。

2.指的是学生阅读。理解爱因斯坦和秘书的对话，展现了科学家的智慧和幽默。

3.读幽默。体验幽默之处。 4. 试着用你自己的话说话。

5.觉得这种语言简洁夸张，产生意想不到的幽默效果。

三、课外扩展。让学生讲述你认识的名人的幽默故事。

四、作业设计：小恋笔：自己试着改写一个幽默的故事。

第三课时

教学内容：课后练习。

教学过程：

一、用“娄”写了几个字：篮子、蒌、数、重复

二、游戏:18个猜测

(一)Method:

1.由甲同学心里有一个名人，大家猜。

2.这个名人可以是真人，也可以是作品中的人物，无论是生是死。

3.悄悄告诉B同学他认为的名人，证明他认为的名人是谁。

4.组内其他同学可以提问18次，也可以是小组同学决定的次数。

5.group 学生如果猜错了，学生得一等奖，否则输。

游戏规则：一个学生一次只能问一个问题，学生A只能回答“是”或“否”。

（二)让一群学生玩游戏。（三)群里的学生玩游戏。

三、Homework Design：回家后，我会和爸爸妈妈一起玩18个猜谜游戏。

四、板书设计

四年级语文“特需”教学计划模板2

第一课

教学目标：

1. 认识 2 个新字符，可以写 5 个新字符。

2. 能正确、流利、感性地阅读文本。

3.好好阅读课文，理解课文内容。能够复述课文，感受课文中句子的语言魅力。

教学要点：

认识2个生词，写5个生词，熟练阅读课文，理解课文内容。

教学难点：

能够复述课文，感受课文中句子的语言魅力。

教具准备：

词汇卡。

教学过程：

一、回忆上一课。

1.最后一节课，我们体验了语言大师马克吐温的幽默。在这堂课中，让我们一起感受爱因斯坦的幽默。

2.自由读文文，告诉我文中写了什么？

3.团队成员根据预览完成生词学习。

4.全班交：

二、完成课后问题：

1.你还知道哪些与下面的字形不同并且发音相同吗？

新西兰战役讣告

2.读写，写就写：

需要浪费误会的废纸篓

三、布置作业，总结：

收集名人幽默。

黑板设计：

特殊需求

需要铅垃圾筐错误

第二课

教学目标：

1. 认识 2 个新字符，可以写 5 个新字符。

2. 能正确、流利、感性地阅读文本。

3.好好阅读课文，理解课文内容。能够复述课文，感受课文中句子的语言魅力。

教学要点：

认识2个生词，写5个生词，熟练阅读课文，理解课文内容。

教学难点：

能够复述课文，感受课文中句子的语言魅力。

教具准备：

相关信息

教学过程：

一、回忆上一课。

1.上节课我们学习了“特殊需求”，你还知道这篇课文的主要内容吗？

2. 请同学们看“特殊需求”这个话题。 “特别”是什么意思？这篇文章的幽默在哪里？请分组讨论。

3.全班交：

体验爱因斯坦不一样的幽默。

4. 与前文相比，爱因斯坦的幽默与马克吐温的幽默有何不同？

二、loud 文本：

1.老师指导：

阅读文本时，必须抓住这个中心词，然后跟着它来阅读故事的内容。带来意想不到的幽默。

在阅读故事的过程中，注意“我看，一张桌子或一张桌子，一把椅子，一些纸和铅笔就可以了。哦，对了，还有一个大废纸篓。” “把所有的错误都扔进去”等词句，体验这些词句的神奇效果，进一步体会故事的幽默。

三、布置作业，总结：

收集名人幽默。

三年级语文“特需”教学计划模板3

教学目标：

1.Knowledge and Skills：认识2个新词，写5个新词。能够正确、流利和感性地阅读文本。

2.过程与方法：复述课文，感受课文语言的魅力。

3.Emotional Attitudes and Values：学习爱因斯坦严于律己、勇于改正错误的高尚品格。

教学重点：体会课文中的幽默。

教学难点：感受爱因斯坦的幽默、机智和简单。

教学准备：安排学生收集相关资料

课时：2课时

第一课

一、import

1. 同学们，你们认识爱因斯坦吗？谁来介绍？

2.Boshu话题，一起阅读，有什么问题可以问？

二、自读课文，学习生词

1.自由读文

2. 不认识的生词阅读并关注，通过查字典和相互交流来学习生词。

3. 群内学习生词，交流学习成果。

4.teacher 检查学习结果。

三、再读一遍文字感受幽默。

1.你懂幽默吗？

2.谁提出了特殊需要？

3.为什么这个需要特别？

4.阅读文章，理解人物说话的语气，按角色朗读正文。

5.理解文中最后一句的意思。

四、如果你是秘书，听到爱因斯坦的“特殊需要”你会怎么想？

五、jobs

1.写新字符

2.把幽默告诉父母

第二课

一、读文评论

二、完成游戏

1.clear 请求

2.群，学生提问。

3.宣布获奖同学。

三、jobs

复述文本

相关文章：

1.小学四年级语文期末复习方法

2.人教版小学四年级语文教学设计第二卷

3.小学语文教学计划模板

4.Pan 小学四年级语文作文教学论文

5.人教版黄继光四年级语文教学设计