初中美术试讲范文1.中学美术课试讲怎么讲啊(组图)

初中美术试讲示范Essay1.初中美术试讲怎么讲？

我对招聘教师面试讲课的看法

目前濮阳市教师招聘工作正在进行中，笔试结果和初选入围名单将另行通知。我认为接下来的几天应该是入围候选人最艰难的日子。为使考生更好地备考，经多方咨询，结合以往经验，现就面试讲座谈以下几点意见，供考生参考。如有不当之处请批评指正：

一、把握自然。 《招生简章》明确规定，面试形式为“讲座”而非“讲课”。在此提醒大家，一定要把握好讲课和讲课的区别。 “讲座”是指向大家讲解课程的设计思路以及如何教课，而“讲座”则是像课堂教学一样对学生进行正式的教学。即使观众席上没有学生，也必须像观众席上有学生一样。 , 讲课层次分明，生动活泼。在讲座过程中，如果没有学生的配合，涉及师生互动的环节，比如提问：“请介绍一下我们城市的新变化？”这时候，你可以很自然地继续说下去：“嗯，刚才有几个同学说的很好！”如果你觉得这样不够自然，你可以灵活一些，比如：“嗯，有公交车，城市焕然一新；还有什么？嗯，很多高楼都建起来了！大家都回答的很精彩！”在此提醒大家：一定要练习自言自语的技巧，才能打破没有学生合作的尴尬局面。

2.美术课教学计划怎么写

举个例子。你的初中美术教学计划示例：第二单元《想象春天》第一课：感受春天，了解春天一、教课时：1课时（这是第一课时）二、学习场：鉴赏•复习三、教学目标：1、knowledge 目标：引导学生通过鉴赏与评价，体验自然美与艺术美的共同美和不同表现方式。

2、Ability 目标：结合学生自身的观察、发现、大胆的想象和联想，帮助学生从不同的角度、不同的形式感受艺术家对春天的赞美，同时表达自己对春天的感受和提高学生在绘画创作中的欣赏能力和表达能力。 3、情感目标：启发学生发现和追求美，亲近生命与自然初中美术试讲教案模板，加深学生对人与自然和谐共处的认识，保护自然就是保护人类。

培养学生积极参与交流的意识，体验成功经验。 四、教学重点：了解自然美与艺术美的知识及其相互关系。

五、教学难点：让学生通过讨论、合作、竞赛等方式，分析艺术家在作品中赞美春天的角度和形式。通过对艺术家作品和审美价值的理解、探索和体验，我们可以了解不同艺术的不同表现形式。

六、教培训：1、教师备课：多媒体课件（包括春季文学、视听资料、图片、音乐）2、学生备课：课前预习本课，课前上网，前往图书馆等，收集和提取描写春天的文学作品和诗歌片段；代表春天的中外艺术家作品图片；代表春天的摄影图片和歌曲等七、教学过程：（一）导期1、创情境、揭话题、耐人寻味：老师：春天是万物复苏和萌芽的季节人生，也是人们努力奋斗、播种希望的季节。

在春风的吹拂下，春天的一切都充满了生机。草吐绿，花开，鸟欢唱。它孕育着活力和希望。下面，让我们先用朱自清先生的散文《春天》和一组代表春天的摄影图片来感受春天，一起了解春天吧！ （黑板题目）课件展示：散文《春》的背诵录音和风景照片。

3. 求小学美术老师面试演讲

尊敬的领导和老师们，大家好！我来自。

大学毕业生，他们学到的是什么。专业，很荣幸能够参加这次美术老师的面试。从小就喜欢画画，也得益于小学美术老师的启蒙教学。我一直从事艺术的艺术，我觉得绘画是一种美妙的感觉。我可以在纸和笔上充分发挥我的想象力。看着孩子们脸上天真无邪的笑容，我想起了我坐在办公桌前认真描绘的涂鸦画。那个时候，我的心里升起了五彩斑斓的色彩。

小学是学习艺术的启蒙阶段。这是一个非常重要的过程。如果你能从那时开始培养孩子的爱好，那么孩子将来就会有绘画的感觉。 ，很容易训练孩子。上大学的时候，我是一名小学美术老师的导师。我知道孩子们的心是什么样的世界。我是认真的，务实的，善良的，善良的。孩子们一看到我就大喊“大姐，教教我们”。来画画吧~”那个时候，我有一种神圣的感觉。我觉得这些孩子太可爱了。我必须尽我所能，尽我所能！这就是我申请美术老师的原因，也是我的梦想。希望领导老师给我这个机会，我一定不负众望！谢谢~。

4.初中艺术口语课程草稿模板

《傲雪梅花》教材

一、教学结构与内容简析

(一）教材地位与作用：《傲雪梅花》是初中美术第七册第四课的内容，本课内容属于类中的一些基础知识作为中国画学习的入门课本课的知识将使学生初步了解中国画的分类和技法，以及中国画是如何用笔墨画出来的。未来学习和欣赏中国画。学生将能够了解古代文人如何通过使用物体和意志来表达自己的感受。

(二）教学目标：

1、Knowledge 目标：熟悉国画工具和材料，了解线条的表现手法，体验笔墨的魅力。能够从整体上把握画面中现实与现实的关系，并尝试水墨的表现手法。

2、Ability 目标：培养个人表现能力，理解中国画所赋予的人格精神。

3、Emotional 目标：培养学生的爱国主义、民族精神和审美情趣。

(三）教学重点与难点：国画是通过笔墨的关系来表达画面的关系，从而用物来表达感情。因此，笔墨的表现方法是本期的重点。教训，古人通过笔墨的表现来表达情感和个性，每一位大师的作品都是他们个性的写照。 ,“单独表达笔墨关系”是本课的难点。

二、教学方法与方法：

1、以讨论解决“问题”，体现了重教学过程轻结论的教学理念。

2、采用计算机辅助教学方式，使用课件进行教学。课件中大量使用图片，直观教学。最大程度地激发学生的学习积极性，通过教师演示，调动学生积极参与课堂问题的讨论。 三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。在课堂上培养学生合作学习和探究学习的习惯。

四、教学理念和想法：

整个教学过程从欣赏、笔墨实验到创作表现的线索逐步展开。

第一课时：介绍中国画的历史、表现的主题、技法的分类。演示如何使用钢笔和墨水。

第二课：选择梅花诗和图画设置语境介绍，然后介绍梅花的外貌、寓意和象征精神，然后展示绘画方法和技巧，学生的分析和实验。

在第三节课中，学生独立练习和创作。

美术教学的目的始终贯彻在教学中——培养学生的美术素质，而不是培养画家。

只要学生知道如何画画以及他们为什么要画画，就没有要求“他们”必须知道如何画画。

在教学中，教师要把握好提问题的过程，注意运用学生讨论（教师参与）的方法得出结论。

五、教学程序：（教学链接设计）

①创造场景，引入新课程

②探索进步，学习新知识

③教师示范指导观察

④开始讨论，激发思考

⑤学生体验，巩固提高

以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性认知发展规律；

教师的主导作用和学生的主体作用是统一的；

传授知识与增强民族情怀的统一；

掌握知识与形成能力相结合的教学规律。

创设情景，引入新课 通过王维的诗（谜语），引入新课，让学生了解中国悠久的历史文化，培养爱国热情，增强民族自豪感。探索进步，学习新知识

1、使用课件进行教学，激发学生的学习热情。

2、讲解中国画的发展历史，增加学生的知识。

3、通过海量图片提升学生的艺术素养。

老师示范并引导观察 老师（示范）画了一幅花鸟画，让学生观察国画的笔墨。通过演示，学生不仅可以感受国画是怎么画的，还可以观察老师的画作，思考，进而体会国画的魅力。

讨论并激发思考。让学生讨论老师演讲中使用的笔法和水墨技巧，并通过合作和探究得出结论。这激发了学生的思维，体现了强调问题解决过程的教学方法。 （学生通过探索得出的结论会比老师告诉的结果更深刻，掌握的时间更长。有利于学生未来的自主学习和学生综合素质的发展。）

学生体验，巩固和提高当今艺术教育的目的是提高学生的艺术素质，而不是培养画家。所以，在这节课上，只要同学们能够大胆地用手中的毛笔在宣纸上作画、擦拭，甚至涂鸦。

同学们在体验笔墨的魅力的同时，他们（小组）会互相学习，同学们会发现谁“画”得好，谁“画”得不够好。而这些体验式教师无法直接告诉学生。

教师应给予学生鼓励和表扬，以进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生可以将获得的知识转化为技能或技巧。

5.人民教育版初中美术口语课征文范文

初中艺术课程口语稿（模板）

尊敬的评委老师：

你好！

今天说的课内容是（————），我会重点讲教什么，怎么教，为什么这样教，从教材分析，学术条件分析，教学目标、重点、难点、教学方法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

一、课本分析

本课是人民教育出版社初中美术()小册子的第一()课。根据新艺术课程标准的理念，我已经明确本课的课型属于设计与应用领域。 （状态和角色）。

二、学情分析

本课的教学方法是根据初中生的年龄特点和个体差异而制定的。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维向抽象思维转变，但形象思维仍占主导地位，直观教学更贴近学生实际

三、教学目标一定要站在学生的角度，结合教材人文科技的特点，我把教学目标分成三个维度来解释。

知识和技能目标：

过程和方法目标：

情感态度、价值目标：

四、根据教材内容和学情分析，确定本课程的重点和难点是：

教学要点：

教学难点：

五、教培

教师准备：多媒体（ppt）课件、绘图工具等

学生准备：美术教材、收集的图片、材料和绘图工具。

六、教方法

根据本课的实际情况，我用经验、问答、小组合作来完成本课的内容，目的是。此外，课堂全程使用多媒体课件，通过直观、细致的视觉演示达到教学目标。

七、教学过程

根据新艺术课程标准的概念

组织课堂教学。我的教学流程设置如下：

介绍一个新班级-教一个新班级-学生练习-作业展示-总结-扩展。

时间分配：介绍5分钟，新课10分钟，学生练习20分钟，示范活动10分钟。

创设情景，开设新课程（激发学生学习兴趣，调动学生积极参与）

新课教学，教师演示（面面俱到，直观生动）

学生练习与教师指导（小组合作练习，教师明确作业要求）

展示作业、评价与交流（自我评价、互评和教师评价相结合，尊重个体差异，注重鼓励）

班级总结、拓展与改进

您在本节中学到了什么？体验如何？你喜欢今天的课吗？

你会用今天学到的东西来美化你的生活吗？

通过学生复习本节内容，巩固所学知识，为以后的艺术学习做铺垫。

黑板设计：

目的是重现过程，突出重点。

我本着以人为本、赏识教育的教学理念，在整个教学过程中借势，鼓励学生积极参与活动和交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生的基本素质。艺术素养和基本功，让学生在愉快的氛围中放松学习艺术。

我的口语课结束了，谢谢！

6.人民教育版初中艺术口语课征文范文

初中美术课口语稿（模板） 尊敬的评委老师：您好！今天说的课内容是（————），我将从教科书分析、学术分析、教学目标、重点、难点、教学方法和教学过程 说明我的教学设计。

一、课本解析 本课为人民教育版初中美术()小册子的第一()课。根据新艺术课程标准的概念，我已经明确本课的课属于设计与应用领域。 （状态和角色）。

二、学情分析根据初中生的年龄特点和个体差异，制定本课程的教学方法。初中生的两级分化已经形成，个体差异明显。形象思维转变为抽象思维，但形象思维仍占主导地位。因此，直观教学更贴近学生的实际情况。结合科技的特点，我将教学目标分为三个维度进行阐述。

知识技能目标：过程和方法目标：情感、态度、价值观目标：四、根据教材内容和学业情况分析，确定本课程的重点和难点有： 教学重点： 教学难点：五、教准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、绘图工具等 学生准备：美术教材、图集、教材和绘图工具。

六、教方法 根据本课的实际情况初中美术试讲教案模板，我利用经验、问答、小组合作完成本课内容，目的是。此外，课堂全程使用多媒体课件，通过直观、细致的视觉演示达到教学目标。

七、教程 按照新艺术课程标准的理念，组织课堂教学。我的教学流程是这样设置的：开新课-教新课-学生练习-作业展示-总结-拓展。

时间分配：介绍5分钟，新课10分钟，学生练习20分钟，示范活动10分钟。创景介绍新课（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 新课教师示范（精讲，直观生动） 学生实践教师指导（小组合作练习，教师明确分配）要求） 作业评价交流示范（自我评价与教师评价相结合，尊重个体差异，注重鼓励） 课堂总结拓展与改进 这部分你学到了什么？体验如何？你喜欢今天的这节课吗？你会用今天学到的东西来美化你的生活吗？通过学生对本节内容的复习，巩固所学知识，为以后的艺术学习铺路。

黑板设计：目的是重现过程，突出重点。我本着以人为本、赏识教育的教学理念，在整个教学过程中借势，鼓励学生积极参与活动和交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生的基本艺术素养和基本功。让学生生活在轻松愉快的氛围中。在中国学习艺术。

我的口语课结束了，谢谢。

7.初中美术教师资格证面试，试讲要做好哪些准备

初中美术教师资格证试讲准备：

1.导入“新奇”，介绍是一堂课的开始，也是考生面对考官考验的开始。根据“初级效应”，好的介绍对形成良好的第一印象起着重要作用。

2.内容“丰富”，通过作业分析链接知识点，逐步突出一课重点，解决难点。而且在教学过程中，要由浅入深，逻辑清晰，自然衔接。营造方便学生学习的活泼氛围，选择合适的互动方式开始教学。

3.演示“到位”，程序清晰，方法清晰，重点突出，有说明。

4.Display“多样性”，展示方式可以通过学生自愿分享、分组选择、场景设置（交易会、艺术展览、设计竞赛）的形式进行。

5.Comprehensive“评价”，评价也贯穿整个课堂，这就需要考生注意评价语言的新颖性和特异性。

6.Blackboard“多彩”。

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