【教师招聘】正规的教案是怎么写的吗？（通用6篇）(2)

2 傅家生观察第一张图，说出图的意思。

学生刚上学，对学校生活一无所知。四张图片是学生了解学校生活的窗口，引导学生按一定的顺序观察图片。

请看第一张图：

(1）这是什么地方？

（2）谁在屏幕上？

(3）他们在做什么？

（4）他们可能在说什么？

（5）请给第一张图片起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

3、教学注意事项：

(1），观察后可以让学生在教学挂图上标出每个人物的身份。例如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”

(2），通过自我观察图片和讲述图片内容，让学生逐渐了解学校生活，知道课堂上该做什么，怎么做。老师不应该用简单的解释代替学生' 观察图片和感受。

（3），老师引导学生讨论：入学第一天，猜猜孩子们看到老师会说什么？老师会对孩子说什么？老师不应该要求同样的答案，只要意思正确，鼓励。

4.情境练习。创设情境演练，将招生教育形象化、具体化，并在现实中落实。

（1）老师和学生一起模拟互相打招呼；每天第一次见面时告诉学生向老师打招呼。老师可以和学生一起模拟练习。

老师：一大早，我在去学校的路上遇到了孔洋同学……

汪洋（起身）：老师早！

老师：孔洋，你来早了！

（老师不断创造情境，见面地点可以在校门口、校园​​内、办公室前、教室里……学生自愿扮演师生角色，早上互相问好。）

5、联系实际学校。将图片观察与校园观察结合起来。

引导学生理解：

(1）我们学校的旗杆在哪里？

小学入学教育教案6

教科书简析：

本课由四张图片组成。主题是“欢迎新同学”、“学中文很快乐”、“良好的阅读和写作习惯”。教师通过观察、演讲、参观和实践让学生感受。上学好，学中文好，同时养成良好的学习习惯。

教学目标：

1、观察图片内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友情、共同学习的快乐。

2、根据屏幕提示，懂得尊重老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的阅读和写作习惯。

3、愿意通过观察、演讲和实践与老师和同学进行友好的对话。

教学难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成听、读、写的良好习惯。

难点：养成良好的听、读、写习惯。

教学准备：放大的文字图片。 （幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课

（一），联系现实，激发对话。

1、老师以对话的形式介绍：今天早上是你自己来学校的，还是你父母送的？

2、进一步导入：你在校门口看到了什么？ （可以说看过的人，可以说看过的，也可以说看过的。

（二），仔细看图，引导观察。

1、引导学生对比：你觉得小学和幼儿园的区别是什么？ （可以说实际情况，也可以看图对比。）

2、 指导学生按照一定的顺序观察屏幕并告诉我们屏幕上是谁？他们在做什么？他们可能在谈论什么？

3、老师总结：孩子来学校读书，老师是你的好朋友。老师爱孩子，孩子也爱老师。

（三），讲练，感受感受。

谈话：早上，老师看到你说：“孩子早点！”你应该怎么回答？看到老师怎么说？放学后见到老师怎么说？ （找孩子练习。）

(四）教儿歌。

去学校

孙公起得早，

花儿点点头，冲我笑了笑。

把我的小书包背在你背上，

开心地去上学。

第二课

(一）展示图2介绍精彩。

展示图2，老师指导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些词吗？

（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、观察图2：你能告诉我你看到了什么吗？

2、 整理：A. 孩子们坐直。

B.孩子们听得很认真。

C.书桌上唯一的学习用品是铅笔盒。

D.一个孩子正在相应的图片下放一张卡片。

3、 培养学习习惯。

（1），提出请求。

（2），老师示范。

（3），学生排练，老师检查指导。

（三），教童谣。

开始上课

丁玲玲，上课了，

赶紧进教室坐下。

学习用品摆放整齐，

等老师来上课。

老师讲得很认真，

用你的大脑提问。

这个问题的答案听起来很响亮，

大家都夸我学习好。

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