Unit3MyBirthday第一课时教学重点及教学过程(图)(2)

② 请四位学生回答。活动8：做。教师将带领学生完成活动手册B部分的第一、二题。第五课教学重点： 1. 能听懂会说句子：日期是几号？现在是 10 月 1 日。谁在十月过生日？我。 2．能用所学的句型调查同学的生日。 3.掌握单词中字母组合eer、ear、ch、sh的发音。教学难点：能灵活运用所学​​的句型。课前准备： 1. 教师准备教学过程中需要的图片、声音和课件。 2. 老师准备录音机和磁带。教学过程： 热身（warm-up） 活动一：一起来试试 ① 让学生看图片，说说每张图片的日期：10 月 1 日。现在是 6 月 2 日。现在是 8 月 1 日。现在是 1 月 8 日。 ②教师播放录音，学生完成听力和选图练习。活动二：唱唱 ① 教师演奏节日歌曲，如《铃儿响叮当》、《新年快乐》等，学生听歌猜节日。例如，“今天是元旦”。 ②在师生之间进行问答练习，例如：“今天是几号？今天是……。几号？今天……”。

Presentation（新课展示） 活动三：对话 ①老师问学生“今天是几号？”，学生说“今天是……”。然后他问学生：“什么日子？”并帮助他们说出今天的具体日期：“是……”。 ②让学生拿出课前准备的历书（​​最好是学生自己制作的），老师随机指向某一天问学生：“几号？” ……”进行问答练习。 ③老师拿着日历问一月份的学生：“谁在一月份过生日？请起立。”然后老师问起立的学生：“什么日子？”并请一月份过生日的学生回答具体日期。 ④请几个学生代表老师提问，从二月到十二月 活动四：聊一聊 ①老师播放两段对话录音，然后问：“莎拉的生日是什么时候？张的生日是什么时候？”，学生根据对话内容回答：“莎拉的生日是10月1日。张的生日是3月12日。”。

② 学生与读者进行对话，两人一组进行对话练习。 ③ 学生根据同学的生日组织一次新的对话。老师邀请几个小组展示他们的对话。来玩吧（趣味练习） 活动五：小组作业 ① 老师出示课文中的问卷，然后与一组学生一起示范，问：“你的生日是什么时候？”，并写下具体的日期。问另一个学生“你呢？你的生日也在……吗？”。 ②学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成问卷。活动六：阅读 ① 教师让学生阅读第27页的主题图，说说图中人物的生日。 ② 让学生大声朗读对话，并谈论对话的内容，特别是为什么 Zoom 将其生日定为 4 月 8 日。 ③ 学生两人一组，选择一个对话进行问答练习。巩固与延伸（consolidation and extension） 活动七：发音 ① 教师出示单词：ear、hear、deer、beer，学生朗读单词。 ②请学生说说单词中字母组合eer、ear的发音-[]。 ③ 教师在绕口令中给出“听、耳、鹿、清楚、近”的单词，学生根据所学的语音规则大声朗读单词。

④ 展示完整的绕口令，学生四人一组朗读。 ⑤同理学习音标ch[]、sh[]。活动8：做。教师将带领学生完成活动手册 B 部分的第 3 和第 4 题。第六课教学重点： 1. 能说、读、写、说四节课：日期是几号？ 6 月 9 日。她的生日是六月吗？是的。 2．能够听和读读写部分的对话，回答对话后的问题并写出答案。 3. 能够理解和理解Story time中的故事。教学难点：读写部分的对话是由于语言知识含量高。课前准备： 1. 教师准备教学过程中需要的图片、声音和课件。 2. 老师准备录音机和磁带。教学过程： 热身活动一：举手说词 ① 老师说出一个词，如May，并举起左右手。当老师举起右手时，学生应命名下个月的六月；用左手的学生应该说出上个月的四月。 ② 让几个学生带领学生玩游戏。活动二：记笔记并说句 ①老师准备12个月的笔记放在一个盒子里，然后准备四个季节的笔记放在另一个盒子里。

② 游戏开始时，学生从两个盒子中各抽一张纸，将它们连接起来说一个句子。如果这句话符合事实，例如：“八月是夏天。”这群学生会赢，否则就会被淘汰。 Presentation（新课演示） 活动三：阅读、写作和写作 阅读和写作 ①学生看33页的图片，教师让学生说“Zoom是做什么的？”。 ②学生看图，填空。 ③教师播放短文录音，学生根据录音内容核对答案。 ④ 教师让学生说出并拼出填好的单词，由其他学生判断是对还是错。 ⑤教师再次播放录音，学生逐句跟读，然后请学生朗读短文。活动四：故事时间 ① 学生看图37页，老师将故事播放两遍。 ② 让学生用中文或英文解释每张图片的含义。 ③ 教师播放录音，学生跟随，教师解释学生听不懂的句子。 ④ 学生按角色朗读课文。来玩吧（趣味练习） 活动五：宾果游戏 ① 老师让学生按照书中的三个步骤完成宾果游戏板，然后老师读序数，学生划掉听到的单词，形成水平或垂直线的学生可以大声喊出“宾果”。 ② 继续游戏直到大多数学生叫“宾果”。活动六：表演 ① 学生分组表演故事。 ②老师拿出事先准备好的头饰，邀请几组在台前表演。巩固与延伸 活动七：任务时间 ① 老师让学生说说十二个月日历中的假期。 ② 要求学生制作“个人日历”。活动 8：做吧！