书法学习横与竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法

毛笔书法指南-横竖书写及横竖字

教学目标：

1、学习横竖写法，能描红、临时写，注意笔法。

2、绘红，练习写横竖字。

3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的写作和练习习惯。教学时间：一课时

教学过程：

一、import

1、 同学们，你们知道我们今天一起上什么课吗？ （黑板：书法）那你知道什么是书法吗？ （按名字回答）

什么是书法，为什么要学书法？有人可能会说，书法和书法，顾名思义，就是写法，指的是汉字的书写方法。这个问题只答对了一半。书法是一门艺术书法教案竖画模板，一门以汉字书写为基础的艺术。学习书法艺术，首先要掌握书写汉字的技巧和技巧，然后运用这些技巧和技巧来创作书法，创造出各种风格。 ，各种风格的艺术作品。这些书法作品可以寄托和表达作者的感情和情感，可以体现和揭示风格和趣味，可以引起读者的共鸣，给人以美感。有人说书法艺术是无声的音乐和无色的绘画，这确实很有道理。书法艺术是中华民族的传统艺术。它有几千年的历史。它与汉字同时诞生。

2、你想写出漂亮的书法作品吗？要想写好，必须从最基本的笔画开始。猜猜书法的基本笔画是什么？ （按姓名返回） 教师总结：书法的基本笔画有八种：横、竖、潦草、针、点、勾、提、折。在今天的课程中，我们将学习如何书写横笔画和竖笔画。

二、教学“横”的字式

1、你知道有哪些类型的水平线吗？ （长横{左尖横，右尖横}短横）

我们先来看看长横线是怎么写的（出示视频解释一下），将笔向后启动，将其推到左上角，然后按下，抬起，移动到正确的。中心向前抚摸笔。跑的时候中间稍微抬一下，到最右边的时候抬笔，过一会再回到前面把笔收起来。这样就完成了主笔横画的书写。横写时，顺逆入平出，往事必收。还要注意，有一个轻微的倾斜。

2、现在，同学们，请伸出你的手，和老师一起写一本长书。

3、取出笔和描图纸，我们要描述长的水平“一个”。首先回忆笔的姿势。点名回答并示范（五指书写法）

学生巡视并纠正教师办公室。与老师和学生一起展示学生的作品和评论，再次强调远景写作，然后描述远景。

4、林写长横“一”，评论。

5、 容易出现的问题（出示幻灯片） ① 笔不直，有锯齿。 ②两端重，中线细，易写蜂腰或柴旦。 ③前端太尖，像鸟的长喙，因为开始刷的时候前端没有包住。 ④还有一个落尾，是收笔时的重物造成的。

让学生看看这些问题，谈谈为什么会这样。

6、我们来看“直”字。这个字有哪些笔画？他们都是用同样的方式写的吗？按名字回答。 （第一笔为右指横笔，收笔时不要停顿。中间三笔为短横笔。

不要太重。另外，还有一个左尖横，所以启动笔时不要逆着前面。 ) 请看“三”的说明，谁会告诉你写的时候要注意什么。学生苗红老师巡视和点评。

三、教“竖”写法

过度：学完横写，我们一起学竖写。

1、你知道有哪些垂直行业吗？并谈谈它们之间的区别。 （长中竖和短中竖，长中竖包括竖露竖和挂针竖）

2、“下”字的竖线是什么？ （末端是圆的，像露珠下垂）我们来看看竖竖的写法（看视频工程师的解释）：逆向往左上移，然后笔划再次抬起，中心移动，最后从左到右。

3、谁能告诉我们更多关于它的写作方式？命名答案

4、请伸出你的手和老师一起写。

5、 描述了描图纸上的垂直垂直。学生苗红老师巡视点评。然后再写一个。

6、在论文上写了一篇，并与老师和学生一起评论。

7、除了竖露，还有竖针。你看，“中”字中的竖就是挂针竖，它的写法和竖竖有什么区别？按名字回答。 （末端像针尖一样悬着）我们来看看它是怎么写的。放出视频后，老师解释说：挂针上中端的书写方式与竖端的书写方式相同。结尾是这样写的：你边提边动，隐身于前方，笔尖从纸上取下，从空中收回。

8、接下来请伸出你的手和老师一起写字。接下来，在描图纸上描述两根悬针。传记作者巡更正，评论后写吊针。

9、 除了长中竖，我们还有短中竖。 “时”中间的纵纵即短中纵。出示视频说明：拿着笔往下走，不记得了。

10、Vertical 写作时容易遇到哪些问题？出示图片 ①再按一下两端，表示这支笔画的太多了书法教案竖画模板，闭合的太多，中间的笔比较细，所以形状像一块竹子。 ②折叠木头就是没有笔，看起来像一块断了的木头。 ③手臂没有水平控制笔的方向。 ④ 启动时笔太重，像钉头一样。

四、练写出横竖两字。

练习横竖基本笔画，让我们一起来练习写包含这些横竖笔画的汉字。 （例：王、钱） 学生追红，老师督导。评论。

五、Summary。

这个班的学生学习很认真。你要知道，写出好字不是一天的事。你需要一种坚持的态度。通过自己的勤奋，像古人一样，一定能写出优美的文字。你知道王羲之叫什么吗？ (书圣)谁知道他小时候学书法的故事？ （在水池边学习，水池里一片漆黑）对了，他的小儿子王显智小时候也有过学汉语的故事吗？ （十八缸水的故事），所以他和父亲一起被称为“二王”。一起欣赏作品吧！

设计意图：

手写教学是小学语文教学的一项基础工程，是学生与祖国书写亲密接触的最直接体现。 “课堂书法”已列入“三项”活动。对于中国书法的教学，很多老师“漠不关心”，不知如何引导。书法艺术是我国的传统艺术，必须由学生传承。这种教学设计是从最基本的笔画开始，水平和垂直。先画红色，再写字，最后练习横竖笔画的汉字。设计理念是：尝试写-评论-再写-扩展。在这个过程中，将激发学生的兴趣，让学生获得成功的喜悦，让学生拥有自主探索的主动性和主动性。