【模板合集】幼儿园教师编写教案需要注意哪些问题？(2)

1、Imagine创造，能力迁移，创造情境，说说小动物带来的浪费。

2、Question：你帮助小动物变废为宝有哪些有用的东西？ （儿童咨询）

3、 由个别儿童告知。

4、老师总结：废物不一定没用，只要肯动动脑筋，绝对可以变废为宝。

5、分配任务。

幼儿园教案第5章

活动目标：

区分颜色的深浅，并将深浅与对比色相匹配，使颜色生动。

在创作时体验色彩和图案对称的平衡美。

提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

彩色笔、蜡笔、水彩（粉红色、粉蓝色、粉黄色）。

活动流程：

1.观看和演示：

●伸出手掌，找出哪一个是拇指？让四指并拢，飞飞飞翔，在画纸上飞翔，会变成什么？

●拇指是鸽子的哪个部位？什么是四指？鸽子身上的印记是什么？

●要学习如何飞一只小鸽子，请让三个小孩子飞到空中示范。

――第一个孩子把手放在黑板上，老师帮忙打印大纲。请区分图纸的各个部分。

――第二人称启发孩子变换姿势画画，注意画画时手不要动。

――第三个思考如何画反方向的鸽子。

●孩子们，你们通常看到什么颜色的鸽子？但是我们可以给鸽子画更多的颜色，鸽子的羽毛如果有浅色和深色会更漂亮。

2.用画纸当天空，让小鸽子在天空中飞翔。

3.幼儿绘画，教师指导：

●启发孩子改变手的位置并打印，以免他们的手移动。

●大胆装饰鸽子身上的图案，注意颜色的深浅。

●小鸽子飞上天——水粉画云。

4.展示作品

幼儿园教案第6章

老师：同学们，你们喜欢在儿童乐园玩吗？李老师昨天也去了儿童乐园，带回了一张照片。你想看吗？

带领学生看图、教、数。

1、 让学生数一数图片上的物体数量。

（1），老师：同学们，孩子们的操场很热闹，你们在照片中看到了什么？你们能告诉大家吗？

① 先告诉你的同桌。

②再次发表您的意见。

（2），谁能告诉大家，照片里是什么？

①让孩子举手发言，表扬说得好的孩子。

② 指导学生在描述时说明图片中各种物体的位置。

③ 鼓励学生走到屏幕前指出物体的位置。

（3），一边说，一边引导学生说出物品的数量。

教师启蒙：小朋友，你能说出XXX有多少个吗？

表扬那些说话又快又准的孩子。

学生喜欢让他们先说数数，不限制先数数，保持学习热情。

对于较难数的数，应引导学生数数，防止重复或遗漏。

2、对比小图，数一数再谈。

(1），展示图一。

① 让学生说出图片中有几张幻灯片？

② 您还可以找到它们在大图中的位置。

③指出有几个，点下面几个红点表示有多少，孩子们的教案“数”。

（2），图2到图6都是以上方法教的。

(3），教学图7、图8.

①先让学生数数，有几个红点。

② 让学生再想一想。有7个红点，表示图中应该有多少东西？

③ 看一看，大图中的 7 是什么？小图应该是什么？

(4），教学图9.

①数一数有多少个气球。

② 有几点，点下面几个红点就行了。如果有9个气球，我应该点多少个红点？启发学生从图片的形象到抽象的理解。

（5），最后一张图供学生独立完成。

① 启发学生图片中应该有多个物体。

② 小组讨论，图片中应该有什么。

③ 告诉旁边的孩子。

1、联系周围，说说教室里有多少东西，看谁说的多，说的好。

（1），让同学们先找到，想一想。

（2），你可以告诉旁边的孩子。

（3），发表你的看法，看谁说得好。

（4），表扬或奖励说得好的孩子。

2、 让学生从 1 数到 10。

（1），先自己数。

（2），同桌数。

3、teacher 展示图片，让学生数一数，说说可以用几个红点来表示。

同学们，通过今天的交流，你知道了什么？可以告诉老师吗？

幼儿园教案第7章

活动目标：

1.尝试按照一定的规则对两个对象进行排序，初步掌握两个对象不同的排序规则和方法。

2.在上下文中感受各种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的应用。

3.引导孩子主动与材料互动，体验整理的乐趣。

4.培养远见和判断力。

活动准备：

课件；树叶、花生、豆类等；显示部分

活动流程：

一、Watch PPT1，寻找“ABAB”的图案。

1. “今天森林体育馆要举办动物运动会，邀请小朋友做小观众，你们愿意吗？那我们就出发吧。”

老师：“体育场的布置这么热闹，你看到了什么？这些东西是怎么排列的？”

2.孩子们观察和表达。例如，运动器材球（同色）按照“大、小、大、小……”的规则排列；气球按照“红、紫、红、紫……”排列，彩旗按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”等规则排列。

3.老师做总结。

二、Watch PPT2 探索运动员入场的各种排队规则。

1.运动会即将开始，小动物们兴高采烈地进场。看，最先进入赛场的跑者，他们排着队，气势汹汹地向我们走来。它们是什么动物？他们怎么排？如果有更多的小兔子和小羊，请你帮他们排队，应该如何分类？

2.接下来是爬树者，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排成一排的？如果松鼠和松鼠猴多一些，你可以帮助它们加入这一行，它们应该如何排序？

3.最后进入竞技场的是举重运动员。这些强者是如何排成一排的？如果大象、熊、河马比较多，请你帮他们排，应该怎么排？

三、制作奖品并重现物品序列。

1.孩子们真的可以观察和发现隐藏在小动物队伍中的图案。惊人的！现在，动物运动员正在激烈的竞争中。差不多到了领奖的时候了。大老虎给我们发了一条紧急消息，奖品还没准备好。请向我们寻求帮助。你会喜欢吗？但是，他有一个要求，就是指定的材料要按照一定的规则进行分类才能做出奖品。可以吗？

2.引导孩子从五种操作材料中选择一种，自行设定顺序或按照顺序提示制作奖品。

(1）用两种豆子做奖牌;

(2）用树叶做一个花圈；

（3）用花生做项链。

3.请孩子们展示他们自制的奖品。并告诉大家奖品是按什么顺序排列的？

四、knowledge 迁移

1.孩子们真棒！帮助大老虎解决了大问题，还学会了使用不同材料进行分类的方法。其实，只要我们在日常生活中多加注意和观察，就有很多东西是有规律地整理的。

2.引导幼儿利用已有的经验，谈论生活中的常态。

五、活动结束

按照男女规则排队离开活动室结束活动。

活动扩展：

1.在日常生活中，引导幼儿观察和发现周围环境中的一些规律，比如在排队、做动作游戏时。

2.传递搭建游戏和艺术活动的经验，创造一些简单的规则来搭建物体和装饰图片，体验规则之美。

活动反射：

本次活动的教学设计力求遵循“教师为主导、学生为主体、语境为主线、游戏为形式”的原则，让孩子们积极参与全过程的教学。以“小动物举办运动会”为线索，巧妙地渗透到各种有规律的事物中，让孩子们在运动会布置的场地中找到规则和动物排队进入体育场的规则；并制作奖品项链 开展经营活动。在实际的教学过程中，我发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣。这可能与情境的设置和通过课件的渐进环节有关，而孩子们发现在这个环节中往往就是他们自己。收集树叶、豆子、花生等材料时，我非常兴奋，我非常小心，投入到了手术中。让孩子边玩边学，边学边玩，让他们轻松愉快地学习，达到教学活动的目的。孩子的积极性和主观性得到充分体现，真正成为学习的主人。

幼儿园教案第8章