教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，教案应该怎么写呢？(2)

教学难点：

掌握歌曲中“鞭炮、锣鼓、歌舞”的节奏。

教学设备：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、student听着鞭炮声走进教室：

2、师生说好歌。

（加深学生音乐节奏感和师生默契）

二、新歌教：

1、用鞭炮声导入并说话：（播放鞭炮声）

老师：大家好，孩子们！老师在这里欢迎大家。不知谁听过老师用热烈的掌声欢迎大家？还是别的什么？

学生听后回答：

老师：对了，是鞭炮声。孩子们什么时候可以在节日里放鞭炮？

学生回答：

2、装饰教室：（播放“新年快乐”的音乐）

老师：说到过年，老师在过年的时候收到了很多礼物，比如窗花、灯笼、对联等等，让我们一起用这些礼物来装饰我们的教室吧！

师生布置音乐教室：

3、Rhythm 练习；

老师：嗯！这个很漂亮。同学们都安排成这样后，老师有点想过年了。同学们呢？让我们在这里一起模拟过年吧！首先请打锣鼓队，让我们先玩得开心！同学们，谁知道鼓乐队在表演时会使用哪些乐器？

盛：（正面回答）

老师：它们能发出什么样的声音？ （表演锣鼓）

盛：（分别听锣鼓声）

老师：孩子们听得很认真。请找到你的身体或者你周围的什么地方可以模仿小军鼓和锣？

学生：学生模仿，鼓肚或凳子，锣鼓手

①范老师敲：

老师：是啊！学生们真棒。我找到了一个适合模仿的部分。看吧，用你找到的那部分，用我编的锣鼓经来演奏吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳锵0

咚咚咚咚︳锵0

轰隆隆 |轰隆隆

轰隆隆 |轰隆隆

咚咚锵 ︳咚锵 0 ︳咚咚 ︳锵 0

②、学生模仿：

老师：同学们，老师请大家跟我来，有节奏地模仿锣鼓的表演，好吗？

学生；有节奏的表演。

③，有节奏地朗读歌曲中的难句。

老师：大家的表演真的很精彩。提醒了老师，大家还是有一副对联的。

（上线：鞭炮声和锣鼓声，下线：歌舞多欢乐。老师有节奏地教书）

学生：有节奏的学习。 （注意：速度一定要快）

④。引导话题：

大师；这里放鞭炮，布置教室，敲锣打鼓，还有对联，我们要过年了，同学们开心吗？但对联中的横批还是空的！让我们想想应该写什么？

学生根据一切命名一切。 （显示主题“新年快乐”）

（目的：让学生在知觉上分辨乐器的声音和外观，在轻松愉快的环境中学习锣鼓的节奏，为歌曲教学做铺垫。）

3、听歌范畅：

①、第一次听录音迷唱歌：

老师，安静！看看其他孩子是如何庆祝新年的。让我们一起倒数时间5—4—3—2—1

（播放多媒体课件粉丝唱歌）

Sheng：听音乐看图回答。 （随着音乐摇头）

②、重排音乐迷唱歌：（出示记分卡）

老师：很好，你在这首歌中听到最多的声音是什么？

温馨提示：当歌曲中出现锣鼓声时，请用我们找到的锣鼓来模仿它们的声音。

③、范畅老师：

老师：看到大家这么开心，老师也想唱歌了。请你听听老师的歌好吗？

④、师生合作：

老师：看到同学们听的这么认真，我肯定想唱歌。让我们一起努力。让锣鼓队唱你的锣鼓，剩下的交给老师。 ！

学生敲锣打鼓的部分；

4、学唱歌词：

①、师生分句演唱；

老师：合作的真好。老师很幸运能和今天在这里的同学们合作。您的友善让老师感到无比幸福，您文明的举止让我们今天的合作更加融洽。老师想加入锣鼓队，再次与大家合作，交流一下！

交流，学生唱歌时有节奏地拍手。 （老师及时纠正错误）

②，在钢琴伴奏下唱歌：

老师：从大家的表情可以看出你很喜欢这首歌。现在请锣鼓队休息一下，向老师展示你的美妙歌声。

太好了，同学们唱得真好，现在让我们加入锣鼓队，让我们的班级更生动。 （学生们唱歌敲锣打鼓。）

5、歌舞演：

①范老师跳秧歌舞：

老师：每个人都唱得很好。现在我们差不多准备好了。舞蹈队不在。让老师作为舞蹈队的一员为大家跳舞吧！

学生边看边拍手。

②、师生共舞：

大师；好看吗？同学们，老师请大家一起跳起来。

学生与老师共舞。

③、群桌唱歌：

老师：同学们太能干了。他们可以搭建教室，打锣鼓队，也可以打歌舞队。让我们共同努力，各自发挥作用。现在，请让我们随心所欲地唱歌跳舞吧！

（目标：让学生在有目的、轻松、快乐的环境中学习歌词，通过读对联解决歌词中的难点。让学生用姿势帮助自己记住歌词。）

学生：按角色表唱歌。​​

三、总结：

同学们，今天就让我们一起努力吧。过了一个快乐、祥和、热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐。衷心感谢每一位同学，让我们一起期待下一个新年的到来，请把我的歌带回家，请留下你的笑容，让我们一起唱歌，跳出音乐室，快乐今天的音乐结束类。

少儿舞蹈教案第七章

活动目标：

1、学跳《火车舞》可以慢跑找“马车”多跟音乐合拍，

2、了解舞蹈跳法，可以在规定时间内做“邀请”和“谢谢”

3、体验“机车”与“马车”协调配合的重要性，让越来越多的朋友感受到幸福。

活动准备：

火车图片

活动流程：

一、熟悉《火车舞》的旋律

1、所有孩子在音乐的伴奏下慢跑进教室

2、合着音乐，拍拍手。

3、Children 创造其他身体动作，可以配合音乐做拍腿、拍肩等动作。

二、show火车地图，了解机车车厢，用动作展示火车行驶

我的孩子们，火车怎么开？请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈的基本动作。

1、了解火车如何行驶

孩子们，老师也想到了火车运动。你觉得老师是做什么的？

2、Children 跟着音乐做行进动作

3、今天机车要请马车跳舞，想想机车会怎么请马车？ （儿童讨论）

4、练习孩子们想出的邀请动作，老师哼着邀请的音乐旋律。

5、车车如何表达对机车的感谢？请幼儿用行动表达出来。老师哼着感谢部的旋律。

6、在音乐舞蹈中完成基本动作，提醒孩子在规定时间内做邀请和感谢动作。

四、学跳团舞

1、所有孩子围成一圈。老师先做机车，用慢跑的方式找车厢，示范动作。

2、小童学 做火车头，找马车。火车越来越长，让孩子们体验到越来越多朋友的快乐。活动过程中，对会听音乐、做出准确动作的小朋友进行表扬，让其他小朋友也可以一起学习射击。连接时，提醒后面的小朋友拉下前面小朋友的衣服。

五、Review《表情之歌》

火车到站了，大家唱的很开心，孩子们听了歌曲的前奏又唱了一遍。

少儿舞蹈教案第8章

教学提示：孩子有一定的情感表达基础。教师在教授舞蹈时要注意动作和表情的统一，避免动作和表情分离的做法。

小司机歌词：

车好漂亮，好漂亮，

哔哔哔哔哔哔，喇叭响了，

我是小车司机，我是小司机，

我为祖国忙着交通，交通很忙。

舞蹈动作：

1.双手握住方向盘，左右两次。

2.我的手在胸前盘旋。

3. 把手放在嘴前。吹喇叭。

4. 双手叉腰，左右踩踏。

5. 双手叉腰，身体左右摆动。

6.原地跑动。

7.向前伸出双手并交叉。

8.双手握拳，举起幼儿园舞蹈教案模板，弯曲肘部。

Little Driver 的乐谱、歌词、舞步和动作分解图。

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