篇一：幼儿故事教学教案《羊羊与灰狼的故事》(2)

幼儿园故事教案第25老师：“你看，大灰狼看到你把门关得严严实实，进不去，只能昏昏沉沉（过渡：孩子们听音乐，做兔子。）（三）一只大老虎出现，敲门声响起。老师：“谁又敲门了？”（引导孩子“问吧。”（孩子集体问：“是谁？”），听到老虎的回答声音：“我是你的妈妈。” 老师：“是我们的妈妈吗？”（请小朋友让他把尾巴放进去（门慢慢打开，一个大老虎的尾巴进来了。）3、引导孩子观察尾巴，猜动物，并说出原因。4、师：“是谁？”（大老虎的头出现。）5、师：“真是大老虎，打不开门？？”引导孩子读相应的短句。6、引导孩子想办法对付大老虎。幼儿园故事教学课第 26 号计划（过渡：l小兔子真会关门幼儿园故事教案模板幼儿园故事教案模板，大灰狼，大老虎进不去门和兔妈妈的歌声。老师：“喂，谁敲门？” （引导幼儿猜） 师：“是妈妈吗？我们来看看。” （门缓缓打开，兔妈妈出现。）2、师：“真是妈妈！” （孩子边开门边唱：“开门就开门，我就开门，等妈妈回来我开门。”）3、孩子们唱歌的时候，兔妈妈木偶出现了老师：“小兔子，你好吗？妈妈你不在的时候有没有发生什么事情？” （蹒跚学步的孩子讲述了之前发生的事情。

) 幼儿园故事教案27老师：“你真好，妈妈掏出这么多胡萝卜给你吃。” （老师给每个孩子一个，孩子们一边听音乐一边跳着离开教室。） 故事内容 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼，一个叫长耳，一个叫短尾。一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到外地去拔萝卜了，好好照顾你的房子，把门关紧。谁来第5章10秋季幼儿园儿童故事课计划课教学目标：1、懂讲故事是幼儿园老师必须具备的基本教学基础2、了解儿童故事对儿童的重要作用教学重难点：儿童故事对儿童的重要作用幼儿园故事教学计划无. 28 教学方式：教学教学过程：一、导入：1、问题：作为一名幼儿园老师，应该具备哪些专业技能？让学生根据所学的内容进行思考和回答，老师总结同学们的回答，说到点子上了？能讲故事吗？2、例子：例子1：某市幼儿园教师技能比赛包括：声乐、舞蹈、钢琴法、h手工艺、绘画和讲故事。例2：新闻 全市中等职业学校幼儿教育专业教师技能大赛惠州外语艺术职业技术学校共举办全市11所中等职业学校44名幼儿教育教师参加“讲故事”以及“幼儿园常规教育教学能力幼儿园故事教学计划第29次力考”两个项目竞赛。本次大赛以幼儿园教师专业教学计划中的专业技能项目为重点，突出教师师德、创新能力、实践能力、学习能力等职业素养。

其中？讲故事？内容有两种：自选儿童故事和即时故事。 3、Summary：讲故事是幼儿园老师必须具备的基本教学技能。 二、讲教1、孩子们喜欢故事。 2、Discussion：给幼儿讲故事有什么好处或影响？ 3、 例子：爱笑的小花 故事的目的是让孩子们明白：微笑会让每个人都喜欢他们，而爱花的孩子会让人们更喜欢他们。 4、幼故事的功能：幼儿园故事教学教案第30期1），有目的、有针对性的讲故事可以让孩子通过科学训练提高智力。 2），培养孩子的情感（爱国、友谊、亲情、同情弱者、崇拜英雄等）和价值观。 3），激发孩子的阅读兴趣和识字欲望，获得书面语言知识，培养想象力、逻辑思维和语言表达能力。 4），儿童故事可以改变孩子的行为习惯，培养孩子的耐心，树立孩子的自信心，形成良好的品格，使他们健康成长。 5），儿童故事会影响儿童的心理和兴趣爱好。 4、小结：1），经常给孩子讲故事，用高低声音、音量、眼睛、手势的变化来画声音和颜色，让孩子有身临其境的感觉。不仅可以开发孩子的理解力、想象力和注意力，还可以拓展孩子的知识面，培养孩子初步辨别是非的能力。幼儿园故事教学教案第31号2）。讲故事是孩子们学习母语和练习中文的好方法。童话可以把孩子们带入一个充满美好愿望和美好幻想的世界，给他们勇气、智慧和理想，培养他们。情感可以帮助幼儿发展他们的想象力3）。幼儿园专业学生应巩固基本教学技能，提高讲故事能力，努力把自己培养成为合格的幼儿教师。

三、布臵 作业：为孩子准备一本故事书，选一本练习，在课堂上讲。课堂教学目标：1、明白讲故事是一门学科； 2、知道如何根据孩子的特点选择故事。教学既重要又困难：如何根据孩子的特点选择故事。教学方式：教学。幼儿园故事教学计划。 32 教学过程：一、import：1、问题：讲故事容易还是难？让学生自己讨论，谈谈自己的看法。 2、很多人认为讲故事是最简单的事情，只要读一本书，消化它，然后讲出来。实际上，故事教学是以故事阅读为主要内容，阅读、听力、口语、编辑的有机结合是主要方法。从孩子的兴趣出发，让孩子爱上阅读的情感，为孩子日后学习正式的书面语言打下基础。儿童语言教育的一种方式。 3、Summary：讲故事其实有很多知识。 二、幼故事的内容选择1、给孩子讲故事，选一个好故事。幼儿园故事教学计划第33号1），不同年龄段的孩子需要不同的故事内容和形式，故事内容要适合孩子的智力水平。时间一般控制在20分钟以内。 2），不同年龄段的孩子适合不同的故事内容。 3 岁的孩子会讲关于动物、植物和仙女的故事。故事要简短，形象要生动，情节不要太曲折。有了想象力，就可以讲一些神话、童话、民间故事和英雄故事。

形象可以更饱满，词汇量要逐渐增加。故事要简单易懂，不然宝宝坐不住。三岁的孩子应该选择情节曲折的故事，否则孩子会不感兴趣，注意力不集中。为了丰富孩子的想象力，就要用夸张的方法，甚至是可笑的。 2、给孩子讲故事时要注意：1），无论讲什么故事，都要注意故事的思想、知识和趣味。幼儿园故事教学计划342），讲故事的语言要生动。讲故事，而不是读故事。在讲述的过程中最好使用拟声词。必要时，你应该用手跳舞，一起移动你的眼睛、嘴巴和面部肌肉。只有当你说话的时候，孩子才会有兴趣地听。 3），让孩子们复述故事，用自己的语言表达故事中的人物和情节。这是一个很好的锻炼孩子的语言、记忆、思维、逻辑和想象力的能力。 3、小结：1）。讲故事有很多知识，所以要根据孩子的年龄和认知水平选择适合他们的故事。 2），所选择的故事必须是深思熟虑、内容丰富且有趣的。 3）。讲故事时要情绪化，用生动的语言和肢体动作来吸引幼儿，鼓励幼儿重复讲故事。 三、布臵功课：给孩子准备一个故事，下节课在课堂上讲。幼儿园故事教学计划 35 第三周1、2class hours 教学目标：1、了解在给孩子讲故事之前需要做哪些准备； 2、了解给孩子讲故事要注意的事项。

教学重难点：给幼儿讲故事要注意什么。教学方式：教学与实践相结合。教学过程：一、import：1、问题：给幼儿讲故事之前应该做哪些准备？让学生思考并回答，教师总结学生的答案。 二、讲教1、给孩子讲故事前的准备1），了解听者-孩子的各种情况，包括孩子的年龄、班级组织、是否有听课习惯、孩子的过往经历等，越是讲故事的人了解他的听众，他就能收到更好的效果。例子：在讲故事之前，你可以先了解孩子是否看过河、海、湖，是否看过刺猬、松鼠等。如果孩子有相关经验，可以帮助他们理解一个新的故事教师要从孩子们熟悉的东西入手，在讲新故事时要注意融入旧知识。 2），了解工作。教师选择故事后，必须对其进行分析，准确把握故事的中心思想，确定教育目的。 Find out the key paragraphs, key sentences, and key words of the story. On the basis of analyzing the central idea and key points of the story, you should also ask questions to help children understand the content of the story. 3）, the preparation for the content of the story before telling the story: (1）, read the story carefully, be familiar with and understand the content of the story, analyze the beginning, development, climax, and ending of the story plot, especially grasp the story The climax of the story. Kindergarten story teaching plan No. 37 (2）, analyze the personality characteristics of the characters or characters and the feelings that the author puts on the protagonist of the story, and accurately grasp the theme of the story through the analysis of the plot and the role. (3）, When analyzing the characters, we must distinguish the subtle differences between the characters. Carefully try to figure out the different character characteristics of each character, show different actions, expressions, mental activities, language characteristics, etc.