【模板集合9篇】优秀的教案是什么样的呢？

【精选】9款中班教案模板合集

作为教职员工，您可能需要制定教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的9个中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中级课程计划第一章

活动目标：

1.知道童谣的名字，了解童谣的内容，学会读童谣。

2.积极动脑，尽量按照童谣的格式来。

活动准备：

1.请大班的孩子们说说在家能做些什么，自由组合，排练排练情景表演，丰富“我是家里的小主人”的内容，比如拿碗筷，摆餐桌、扫地、倒垃圾、收拾房间、洗手帕、洗袜子、刷鞋、打爷爷奶奶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。

2.用童谣中提到的各种物品，布置一个温馨的“家”。

活动繁重，难度大：

积极动脑，模仿童谣的形式。

活动流程：

1.观看情景表演《我是一家之主》。

（1）请介绍小演员扮演的角色，帮助孩子了解童谣的内容。

（2）请带问题给孩子看节目：父母、祖父母、祖父母都在家，我应该如何关心和帮助他们？

2.欣赏童谣。

（1）teacher 示范朗读童谣，让孩子们欣赏。

（2）逐句提问，帮助孩子理解童谣内容。

3.学习阅读童谣。

4.模仿儿歌。

（1）问题：你在家的时候是怎么成为家中的主人的？

（2）是按照儿歌的格式编的（只需要五字一句，不需要全押韵）。

（3）teacher帮助孩子们分组整理新的儿歌，一起背诵。

活动扩展：

在自由活动中，继续模仿童谣，鼓励孩子回家后和父母一起继续模仿童谣。

有童谣：

我是家里的少爷

妈妈洗衣服，我去拿衣架。

爸爸回家，我去倒杯茶。

爷爷看报纸，我拿眼镜。

奶奶看电视，帮她坐在沙发上。

我是家里的少爷，什么都参与。

中班教案第二章

一、手掌印画事件：螃蟹

活动目标

1.在了解螃蟹基本形状的基础上，我可以用掌纹画螃蟹。

2.大胆上色并添加相关背景。

活动准备

1.对螃蟹的外貌、动态和生活习性有一定的了解。

2.物理投影仪和 1 只螃蟹。

3.绘画用具：记号笔、蘸颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

活动流程

1.猜谜语，引出话题。

老师：“八只小脚拿起大轿，两只大脚像剪刀。霸道不让人，嘴里还有白泡泡。”这是什么动物？

2.利用手影游戏，激发孩子的绘画兴趣。

(1)demonstration.

老师：刚才老师给孩子看了一只真正的螃蟹，爬来爬去。老师这里还有一只假螃蟹，它也会爬！这孩子想看！看起来）我们仅有的两只小手居然能变成螃蟹，孩子们，要不要试试看？

（2)Children 试试。

师父：两只手的手掌相互重叠，形成了螃蟹的身体。两侧的四指就是它的八只脚。什么是拇指？请孩子们做一只小螃蟹。老师能做蟹妈妈吗？

3.油漆。

(1)demonstration.

老师：我们把一只手伸进海绵里按一下。五指要伸直，手要平，使​​手掌和手指浸入墨水中。然后张开你的五个手指，笔直地按在纸上，把这个手印打印出来幼儿园中班语言教案模板，看看长什么样的螃蟹？另一半该怎么办？用同样的方法将另一只手浸入颜料中，打印时做一个手影蟹，同样的方法，两掌印重叠，手指方向相反。两个手印印好之后，螃蟹的身子和大脚就出来了。然后用记号笔画出大钳子、小腿和爪子。画的时候要注意小腿向内弯曲的方向。看，螃蟹已经画出来了，是不是很像？

（2)解释要求。

（3)童作画，老师导游。

4.展示作品。

把孩子们的作品安排在一个小画廊里，让孩子们可以欣赏彼此的作品。

二、多材料生产活动：螃蟹

活动目标

1.了解螃蟹的外在特征。

2.积极收集和选择喜欢的材料制作螃蟹。

3.以愉快的心情欣赏自己和小伙伴的作品，并对作品做一个简单的介绍。

活动准备

1.收集手工材料（彩泥、大小纸盒、彩纸和折纸踏步板、报纸和大师、彩绳和大师）。

2.胶水、双面胶、抹布、手工作品样品、太湖模型。

活动流程

1.欣赏例子并引起兴趣。

（1)唱童谣时用手指指着例子。（一只螃蟹，一张嘴，两个钳子，八只脚）

（2)teacher介绍自己的作品。（材料和制作方法）

2.一起做螃蟹。

(1)请小朋友们观看介绍资料：

可以用彩泥挤螃蟹；可以用报纸把螃蟹撕下来粘贴；可以用彩绳把螃蟹围起来：可以用彩纸把螃蟹折起来；你可以用纸板箱做螃蟹。

（2)互相交流他们想用什么材料做螃蟹。

(3)儿童制作，老师巡视引导。

3.欣赏、介绍和评论。

（1)介绍和评论-告诉我“我”蟹是用什么材料制成的，以及它是如何制成的。

（2)展示品鉴赏精选-我最喜欢的螃蟹（贴星）。

将孩子们用不同材料制作的螃蟹放入太湖模型中，供大家欣赏。

三、艺术作品活动：蟹壳画

活动目标

1.基于对螃蟹外在特征的认识，利用蟹壳制作工艺品。

2.可以与同伴结对完成工作。

3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，用简洁的语言介绍自己的作品。

活动准备

收集清洗和干燥的蟹壳；制作材料：不干胶纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；两个相框；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；一个样品；手头一张贴纸。

活动流程

1.解释任务并引起兴趣。

老师：今天我们准备用一种特殊的材料画一幅画。没有油彩，没有水粉颜料，我应该用什么？ （老师举起蟹壳）

Young：这是一个蟹壳。

老师：是的，用蟹壳做“蟹壳画”。

2.讨论制作方法。

(1)师：如何用蟹壳做“蟹壳画”？

（提起背壳）这是螃蟹的背壳。它是什么样子的？它可以变成什么？依次展示蟹爪、蟹腿等。

总结：老师还准备了一些辅助材料，可以让你的变化更加生动逼真。

（2)师：今天是两个人一起完成一个作品，过段时间找个朋友讨论一下什么东西可以变成蟹壳来完成一幅画。

（3)师：和你的朋友谈谈你想如何用蟹壳改变事物。

3.幼儿制作蟹壳画。

(1)师：接下来我们要把想法变成行动。在制作之前，选择一个框架，讨论它，你做什么，我做什么，框架上放什么位置是合适。

（2)完成后给你的作品起个好听的名字。

4.展示并欣赏介绍作品。

中班教案第三章

一、设计意图

在年幼的孩子眼中，四季的变迁，似乎是一种“戏耍”的性质。他们瞪大了眼睛，好奇地看着摇曳的树叶，听着呼啸的北风，感受着衣衫的厚重。迎来了冬天。因此，老师结合主题要求和季节特点，开发了“不怕冷”的主题。主题以冬季环境和冬季人为核心进行组织。它主要包括一些冬季特有的东西的特点为内容，涉及科学。 、语言、艺术、健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索、对话等活动形式。 “我真的很温暖”是本次主题活动中的学习活动。通过本次活动，孩子们可以初步感知冬季明显的季节特征，了解更多取暖方法。

二、活动目标

1、了解一些温暖身体的方法。

2、愿意参加暖体活动。

三、活动准备

磁带、自制书籍、各种取暖用品

四、Activity 进程

（一）知道一些暖身的方法，愿意参加暖身活动。

1、师：冬天真的很冷，一起晒晒太阳吧。

（播放音乐，孩子和老师一起锻炼）

2、听音乐游戏：孩子们，晒太阳。

吹干头发后会变暖。

烤你的手，很暖和。

烤你的脚，变得暖和起来。

烘烤你的手臂，很温暖。

晒黑你的屁股会变暖。

烤我的胸口，好热。

冬天在阳光下烘烤让我全身暖和。 （孩子跟着老师做动作，老师读到哪里，孩子就会用他的小手靠在上面。）

3、师幼交：哪里有阳光，哪里暖和？

孩子们：太阳照在我头上，暖和了

老师：孩子们晒到哪里了？

孩子们：太阳晒到我的手上，他们已经暖和起来了。

………………..

4、老师总结：冬天真的很冷，在阳光下很暖和。这是我们的好朋友。

（二）找朋友

1、老师：孩子们，你还能做些什么来温暖你的身体？

讨论后给孩子们可能的答案：围巾、帽子、手套等可以保暖。

2、show 各种取暖用品

老师：冬天这里有各种各样的朋友。找个一起玩，你觉得怎么样？ （提示：孩子们可以互相帮忙穿一件，或者请客座老师帮忙）

3、老师：冬天真的很冷，戴上手套就暖和了，你呢？

（引导孩子用一句话表达）

孩子可能的回答： ①穿上妈妈织的围巾就暖和了。 ②心里暖暖的。 …………

4、冬天送朋友回家休息

(三）儿歌：《冬天的朋友》

老师：冬天老师给朋友唱了一首好听的儿歌。一起来听听吧。

1、teacher 展示自制书籍并讲故事：

冬天来了，好冷！

围着围巾暖暖的。

我戴上手套，很暖和。

我戴上帽子，感觉很暖和。

抱抱暖宝宝，很暖和。

我穿上毛衣，很暖和。

我锻炼身体，感觉更暖和了。

五、Activity 扩展

1、把让你温暖的东西的图片放在书角让孩子们阅读。

2、加热设备展示。

3、天气好的时候，带孩子出去晒晒太阳。

六、家园共育

1、 请家长和孩子组织一些可以让自己更温暖的东西。

2、 请孩子们给父母讲故事。

中班教案第四章

活动目标：

1.可以画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养孩子的观察力和绘画能力。

活动准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油彩、画纸。

活动重点：

寻找螃蟹的主要特征。

活动难点：

探索螃蟹的行为方式。

活动流程：

一、 引起兴趣。

老师：今天给你带来了一个朋友。 （螃蟹）老师拿出螃蟹模型读童谣：

我是一只大螃蟹，两只钳子，八只脚，眯着眼睛，伸着脚，爬，爬，爬回家！

嘿，我是一只大螃蟹。看我多骄傲。请仔细看看我的样子。

二、Children 观察和发现特征。

师父：螃蟹有身体、八只脚和两个大钳子。它一边走一边爬。

1.请过来学习螃蟹是怎么走路的。

孩子们一起模仿，请个别孩子表演

2.显示图片：

今天，大螃蟹带来了很多漂亮的照片。请看一下。

幼儿观察讨论，个别幼儿讲述各种螃蟹的特点。

三、Children 的操作。

老师：你会拍大螃蟹吗？让我们试试看，比较哪个孩子的照片最好。拍照时有背景吗？当我们画画时，我们也必须有一个背景。你可以在任何你喜欢螃蟹的地方画画。

孩子们自己画画，老师指导，要求孩子们尽可能展示螃蟹的主要特征，同时注意图片的清洁。

四、结束活动。

老师：你拍的小螃蟹照片真好看。现在让孩子们告诉我们你画的是哪种螃蟹，他在做什么？

孩子们解释自己的作品并与大家分享他们的创造力。

中班教案第5章

一、活动背景

幼儿园室内体育活动作为一种体育活动的组织形式，受其气候、场地等条件的影响，逐渐受到师生的青睐。作为一项传统游戏，“搭洞”和“过洞”活动可以发挥孩子的创造力和合作精神，深受孩子们的喜爱。为满足孩子们雨天兴趣锻炼的需要，在安全卫生的环境和老师的合理指导下，积极锻炼身体，增强体质，提高创造力和合作能力，老师精心设计、组织了“趣味运动会”。洞穴”室内运动活动。

二、活动目标

1.积极参与共同开展的“建洞”和“过洞”活动，发挥创造力。

2.发展基本动作，以提高肌肉耐力和集体协调能力。

3.在活动中体验成功的乐趣和合作活动。

三、活动准备音乐，录音机，老师编的奥运模拟练习，6个铁环和6个拱门。

四、Activity 进程

1.开始的部分。幼儿分散地站在老师面前，随着音乐做奥运模拟练习：跑步-打乒乓球-标枪-射箭-游泳-划船-跳高等

2.基础部分。

(1）孩子们尝试用身体的不同部位来“造洞”。老师：我们以前玩过“钻洞”的游戏。今天，让我们用身体来造一个洞。想一想，试试看。试试看，用身体可以搭建什么样的洞穴？孩子们自由探索，老师观察引导，提醒他们注意安全。

（2）组织幼儿讨论成人和两个人的造洞方法，选择具有较高锻炼价值和安全性的方法进行集体锻炼。

(3）四人排山洞。老师：刚才我们玩了很多有趣的单双洞，所以除了充当洞，两个人可以走洞，三个人，四个人.. ., 多人可以一起 不能做一个更有趣的洞穴吗？幼儿尝试搭建多人洞穴，老师观察引导。

（4）Children 尝试多种方式穿越洞穴。老师启发孩子探索多种穿越洞穴的方式。（除了正面钻和侧钻，还使用爬行和四肢向前行走；仰卧在地，双脚向后推地等）

（5）游戏：小童子军。方法：幼儿分成六列，站在起跑线后面，听信号，通过文件中不同高度和大小的前洞穴攀爬（三种类型洞穴数：a.每组选择一个由两个孩子搭建的洞穴；b拱形门；c铁环），先不击倒洞穴并钻出的一方获胜，游戏次数视孩子的兴趣而定和活动，每个游戏都重复 选择占据洞穴的孩子。

3.结语部分。师生在音乐游戏中互相拍打背部和腿部放松。

五、反思与分析

1. 《趣味洞窟》课程不仅满足了孩子们在体育活动中的兴趣和需求，还充分利用了室内游乐场的条件。是雨天也能进行的体育活动。

2.该活动利用人体动作“搭建洞穴”进行游戏和活动。不需要其他设备。任何时候都简单易行。它既有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习所带来的枯燥，让孩子快乐学习。

3.整个活动经过合理的设计和调整，使活动在动静交替中，具有一定的放松感，适合儿童身心发展的特点。

4.需要注意的是，孩子们在活动中总是处于探索性练习中，因此老师的观察和反馈尤为重要。既要调整孩子的活动量、活动密度、难度，也要注意个体差异。他们是不同发展水平的孩子。两者都可以通过自己的适度努力实现自己的目标。

中班教案第六章

活动目标：

1、Recognition 目标：正确使用颜色和形状两个特征。

2、Abilities 目标：培养孩子的观察能力、记忆力和思维的准确性。

3、Emotional 目标：体验与老师和同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：有理解颜色和形状的经验。

2、材料准备： 教具：颜色标记各一份，形状标记各一份； 10张操作背景图片。学习工具：多种颜色和形状的图形。

活动流程：

一、import 事件。

（展示操作背景图） 师：懒羊羊又被大灰狼带走了。聪明的喜羊羊想要拯救懒惰的山羊。然而，大灰狼为了吃羊肉，在门前破了一段路。 ，大灰狼是羊的骄傲！机智的喜羊羊不会被这难倒。他决定找些石头铺路，但需要的石头太多了。喜羊羊想请孩子们帮忙寻找他要铺路的石头，一起救出懒羊羊。

二、识别颜色和形状，试着看骰子找到对应的图形。

1、识别图形和形状骰子。

2、老师掷出标有颜色的骰子，孩子们找到对应的“石头”，然后帮助小熊铺路。

总结：这么多×颜色可以用×颜色标记表示。

3、 老师掷骰子，孩子找到对应的“石头”，然后帮熊铺路。

总结：很多×形状可以用×形状标记表示。

三、 试着看两个骰子找到对应的图形，感受图形的二维特性。

1、老师掷骰子，让孩子找图，说说图的两个特点，然后帮小熊铺路。

总结：看两个骰子的时候，要先看颜色，再看形状，再一起讨论“什么颜色什么形状”，这样才能正确找到形状。

2、让一个孩子掷骰子，所有孩子找到对应的“石头”，然后帮助小熊铺路。

3、然后让两个孩子分别掷骰子，所有孩子找到对应的“石头”，然后帮助小熊铺路。

四、自由行动：拯救懒羊。

1、Kids 被邀请自由配对并分成 10 组。

2、每组孩子有一张颜色和形状图片和一张手术背景图片。

3、与您的同伴一起铺平道路并拯救懒羊。

五、Game：开火车。

终于救出懒羊羊了，孩子们一定很开心，那就跟懒羊羊和喜羊羊一起上火车吧，不过火车是要买票的。孩子们确切地知道门票是什么。持票上车。

1、老师：请上有红色三角形的车。

2、老师请所有小朋友依次上车。

中班教案第七章

一、活动目标：

在活动中，让孩子体验驾驶乐趣，树立交通安全的基本概念，了解不同汽车的功能和特点。

二、活动准备：录音带

三、Activity 进程：

1.讲故事“薇薇艾大怪手”。

老师：孩子们，今天老师给你们带来了很多好听的故事，你们想听吗？ （老师讲故事）问题：

故事中的大怪手推车是什么车？ （挖掘机）除了故事中提到的那辆车，你还知道哪些车？

2、teacher 和孩子们玩“猜谜”游戏。

“孩子们很聪明，什么车都懂，现在老师要考你了，我们来玩个猜谜游戏吧。请听老师提问，回答这是什么车？已经懂了吗？好吧，现在请听问题。”

——下雨车，下雨车，下雨唱歌。这是一辆什么样的车？ (洒水车)-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。这是一辆什么样的车？ （垃圾车）——长长的队伍，隆隆的步行，过河打洞，奔波前行，——载客载货，在交通上大有作为。这是一辆什么样的车？ （火车）——一辆用你的脚，不需要汽油的汽车。 （自行车）——要排队，一辆一辆，只能乘坐投币车。 (Bus)-移动时会用到的汽车。 (Truck)-你只要上车告诉司机你要去哪里，司机就会查表，送你到目的地。 （出租车）-如果发生火灾，您肯定需要它的帮助。 （消防车）——抓到坏人，警察就会把它赶出去。 (警车)-你出行时坐什么车？ （旅游车）——能救人的车。 （救护车、警车、消防车。）-拨打119，什么车来了？

——拨120，什么车来了？

——110呢？

3.听声音并识别汽车。

孩子们真棒！在我们的生活中，有一些汽车会发出特殊的声音。请听听，猜猜这是什么车。 （播放录音）

4、 学儿歌《红绿灯》。

老师：主要道路上有各种各样的汽车在行驶。为确保安全，司机必须遵守交通规则，过马路时注意红绿灯。小朋友，你知道红绿灯有多少种吗？ （红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮怎么办？ （上前）红灯亮怎么办？ （停）如果黄灯亮了怎么办？ （不过马路看到黄灯一定要停车；半路一定要快点通过）（老师背一遍童谣，孩子跟老师背）滴滴滴，车在叫，车来了，让我让路，过马路，看看东西，走人行道，不要玩，不要乱跑，安全第一，我知道，停下来红灯，绿灯，不要忘记遵守规则。

5、唱《开车之歌》。 （唱两遍）

6.听音乐，孩子可以自由模仿开车的动作。

老师：小司机们，我们走吧！

7.结束。

附件：故事薇薇在隔壁的工地上盖房子，那里有很多施工车辆，薇薇睁大眼睛躺在窗台上，兴奋地大叫。

奇怪的手推车有一个很大的弯曲手，一挖就挖出很多泥土；起重机有一个长吊钩，可以一次性吊起粗钢筋；还有一个水泥搅拌机，圆肚咕噜咕噜的。 , 过一会泥就出来了。

活动反射：

通过这几周的了解，孩子们知道自己带的是什么车，同伴带的是什么车……孩子们熟悉了道路上汽车的种类和用途、发明、构造，和汽车的发展。有了一定的了解，一说到汽车，他们的话题就豁然开朗了。通过汽车这一儿童喜爱的载体，开展的艺术、游戏等活动让孩子们充分体验快乐，从中获得有益的体验，培养他们的审美情趣。

中班教案第8章

活动目标

1.理解故事内容，能够根据故事情节大胆猜测游戏结果，培养孩子的语言表达能力。

2.初步了解生肖及其排列顺序。

3.激发对十二生肖和民族自豪感的兴趣。

活动准备

1.孩子们从他们的家人那里了解他们的生肖

2.故事投影

3.生肖图一套，胸饰两套

活动流程

一、import 激发孩子的兴趣

展示猴子玩具。快过年了，金老师收到了礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，我朋友送了我一个猴子玩具。孩子们，你知道你属于什么吗？你的父母和祖父母属于什么？ （根据孩子的答案显示相应的生肖）

刚才孩子们很能干，说了很多生肖，那么还有哪些生肖呢？让我们听听吧。

二、。了解故事内容，了解生肖顺序

1.用课件边问边讲故事：问牛、虎、鼠打洞的问题？你认为谁会是第一个？为什么？ （孩子们猜完继续说）

现在是登山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？ （孩子们猜完继续说）

动物们接下来要做的就是进行跨步赛。你认为谁会穿越最远？为什么？ （孩子们猜完继续说）

嘿，看，动物接下来要参加什么比赛？谁能跳到第一位？为什么？ （孩子们猜完继续说）

2.问题：故事中有哪些动物？ （展示其余的动物）让我们一起数一数（孩子们的数量）。动物有十二种，故称生肖。十二生肖只在中国提供给我们。它在国外不可用。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一只小动物作为象征。我们中国人真了不起！

3.你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次使用课件讲故事。问：他们是如何排队的？

三、做十二生肖排队游戏

老师解释说：“今天我们来玩十二生肖排队游戏，请自己选一个生肖，我们分成两组，第一组是冠军，还有礼物. 哦！”

四、extended：今天孩子们认识了生肖和生肖顺序。哎，我们的孩子有的属于马，有的大人也是马。为什么他们处于不同的年龄？生肖是一样的吗？下次金老师会和孩子们一起去发现。

中班教案第九章

活动目标：

1、对故事背景下图形组合的变化感兴趣，感受图形组合的神奇和乐趣。

2、Imagine 大胆尝试构建各种形状的简单对象。

活动准备：

ppt、大背景、手工操作素材（三角形、圆形、方形等饼干和树墙图片）

活动流程：

一、说说cookies的大区别

（意图：通过聊天和谈话，唤起孩子们对饼干形状的记忆幼儿园中班语言教案模板，激发他们对活动的兴趣。）老师展示饼干盒，猜猜它是什么？

问题：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？

总结：我们的生活中有许多不同形状的饼干。

Transition：今天老师要介绍一个饼干师傅——哈哈阿姨。她会做各种饼干。她可以制作您想要的任何形状的饼干。

二、看看图形是如何变化的

（意图：让孩子对故事背景下的圆形、三角形、正方形等图形组合产生兴趣。）教师讲故事。哈哈阿姨咒语：好吃的饼干，如果你能变成一只小老鼠陪你聊天多好啊！改变再改变！

1、Question: Has the cookie really turned into a mouse? It’s amazing, how did the cookie become a little mouse?

Summary: It turns out that a circle and a triangle can make things together.

Transition: Aunt Haha really has magic, now you can escape.

2、To escape, you must first open this door. Aunt Haha only has these cookies. What do you think she will turn these cookies into to escape? Haha Auntie spell: Delicious biscuits, please turn into a saw and let me escape, right? How did this saw come out?

Summary: Circles, triangles and squares can make many things together.

3、Question: Aunt Haha escaped, but found a kitten guarding the gate. Aunt Haha spells: Delicious biscuits, square bricks, what can you turn into to scare away the little ones Where's the cat? Who will change? (Discussion and interaction) How did such a thing change?

Summary: It turns out that a lot of graphics can be put together to make all kinds of interesting things.

三、Try the graphic change to change

(Intent: Imagine boldly, try to use rectangles, circles, triangles and other shapes to build simple objects.)

1、哈哈Auntie can finally go, open the door, wow, it turns out that the castle is in such a high sky. Auntie Haha spells: delicious biscuits, square bricks, tall trees, Please change, ah change, what can you become to continue? Haha Auntie thought for a long time but couldn't figure it out.你能帮她吗？ What do you want to change to help Aunt Haha go down?

2、Children try to use triangles, circles, and squares to build various shapes.

Focus on the imagination and creation of children in the assembling process.

3、Share and exchange: What did you think of? What graphics was used to change it?

Improvement: When the two graphics overlap, it will look better when they are assembled together. It turns out that one kind of graphics can be replaced by two kinds of graphics together.

四、吃吃: extended event

(Intent: To make children feel the joy of success and have a lasting interest in the combination of graphics.) With your help, Aunt Haha finally returned home. In order to thank you all, Aunt Haha is going to send you cookies. Get up and share.

[[Selected] Collection of 9 Middle Class Teaching Plan Templates] Related Articles:

1.【Selected】A collection of 7 middle class teaching plan templates

2.【Selected】A collection of 5 middle class teaching plan templates

3.[Selected] A collection of six middle class teaching plan templates

4.【Selected】A collection of five middle class teaching plan templates

5.【Selected】A collection of eight teaching plan templates for middle class

6.【Selected】Seven middle class teaching plan templates

7.selected middle class teaching plan template collection 8 articles

8.selected middle class teaching plan template collection 6 articles

9.selected middle class teaching plan template collection 9 articles