厉庄高级中学高一语文苏教版（必修一）集体备课专题分析

李庄高中一年级语文教育版（必填一）集团头计学题 总体分析：《为青春干杯》主题主备：齐平《为青春干杯》是活动体验课，本专题共分三节一写作活动集体备课教案模板，《青春朗诵》收录了不同时代的青年歌唱诗集，引导学生在诗歌朗诵活动中赞美青春生活，感受青春的激情，阐明青春的使命。（3课时）《综合生活》选取高中生感兴趣的生活话题作为学习材料，引导学生面对现实情境，结合自身经历和经历感知青春话题。（1）课时）《Designing the Future》从未来层面设计了一组活动，激发学生思考人生的意义和人生的道路集体备课教案模板，努力在梦幻的季节规划自己的人生。青春期，他们需要灵魂的朋友和精神的家园陪伴他们。 （1课时）“积累与应用”与“写作”：A计划安排了“寻找青春经典”课外阅读活动，希望同学们早日拥有一本书或一组“青春经典”通过课外阅读，为他们的青春生活增添“智能软件”。 Plan B结合《18岁》等阅读，让学生给父母写一封家信（2课时） 课表及参考教案（第1节教案） 我对青春的理解，我意识到不断丰富我的精神生活，提升我的个性。

2.让学生结合生活经验和情感经验，理解和表达这组诗的主要意象、思想和感情。 3. 选择本组诗中最励志的诗句，并能评论内容或表达技巧。 4. 尽量总结诗歌朗诵的基本要求，能够用流利的普通话和恰当的语气和语调表达诗歌的思想感情和自己的理解和感受。有兴趣的同学可以写一首诗来表达自己的青春情怀。 二、教学重难点：1.同学们可以结合自己的生活经历和情感经历，阐述自己对诗歌内容的理解和感受。 2.让学生用合适的声音形式表达自己对诗歌的理解，传达作品的思想内涵和情感倾向，具有一定的感染力。 三、课时安排：3课时1-2课时：《沁园春？长沙》第3课时：《相信未来》、《一起驰骋》、《六月，一起看海》（阅读）四、教学方法：活动体验五、教学过程：《清远春？长沙》教学公文包集体备课（主备）一、诵经：1.找学生背诵《清远春？长沙》，查预习情况。让学生批改并改正。背诵技巧：“心识背诵”、“闻声者生心，心即声”。 ，深入探究思想感情的变化，找到文字转化为口语的内在基础。

2.每个人都想通了自己的感受，然后分开阅读。 （黑板书写要求）3.点击学生背诵，评论4.老师范读或听录音5.分组背诵，在黑板上讨论要求，由小组组织领导，把问题的思路整理给全班讲，互相交流，学会倾听，记录别人的发言。教学后的自我评价和体会】二、“练”（字）：1.找到反映这首诗的作者和思想的词句？ 2. 讨论一下这里拍摄了哪些场景，使用了哪些富有表现力的词语，为什么这些词语富有表现力？课后自我评价与体会我恢复三、“情”：1.讨论：面对眼前万千霜天比武的壮丽景色，诗人有何感想？它表现出什么样的思想和感情？ 2.上阙以风景为主，抒发情感。夏缺借的是什么情绪？表达了什么样的感情？这两个问题在内容上有何关联？课后自我评价与体会】 作业：1）词句积累； 2）背诵3）根据班级实际情况，布置作业《相信未来》教学简述a，缘分？ 一、recite 集体备课（主备） 具体操作请参考《清远春？长沙》 思路清晰：相信未来，T，理性，T，呼唤相信未来，自我评价与经验教完二、“悟”（词）：提问（1）前两节选取的形象有什么特点？诗人表达了什么样的感情？（灰暗T）悲伤凄凉） （2）第三节和前两节有什么区别？它展现了作者什么样的情绪变化？（句子、色彩、情绪都被悲伤和凄凉T积极）（3）为什么要作者相信未来吗？（未来，我们将“拔掉烂肉”，露出“坚强的脊梁”） 教后自我评价和体会】三、Expansion：诗是灵魂的音乐1 ?《一起跑》主要是看书，可以放手让学生看课，老师看我只会做出适当的评论。

2.读本《六月，一起看海》青年从海跑的脚步中感受青春的活力，他们也会发现，诗歌不仅展现了青春的朝气，也展现了我们传达了一种青年人的探索精神，一种接受惊涛骇浪的洗礼的渴望，让心灵在青春的风浪中成熟，对生活的渴求！可分组交流阅读心得及课后自我评价和体会] 作业作业： 1）词句积累； 2）朗诵（可能是其中的一部分）3）独立作业（第2节教学计划）敬酒青春：体验生活和学习目标：1.学生可以体验活动，不断丰富自己的精神生活，提高个性，加深他们对自己和青年的思考和理解。 2.同学们可以结合自己的体验，表达《我的四个季节》所包含的人生意义。 3.可以用他自己的语言来解释文中一些哲学句子的含义。 二、教学重难点：1.让学生明白人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 2. 理解一些哲学句子的含义。 三、课时安排：1课时四、教学方式：活动体验五、教学过程：《我的四个季节》教学简计划集体备课（主备）一、“人生”问题1：理解题目的隐喻意义（人生是一个四个季节），概括了春夏秋冬的人生阶段，为什么说人生就像四个季节？四个季节的人生体验春青播种夏青栽培，浇灌秋中年收获冬老味道，康复教育反思后的自我评价和体会二、“感悟”（生活）：问题2：小组讨论，关于一些富于哲理的句子，结合课后练习？要求：（1）意思；经验；经验；写在纸上（2-3句话）（2）组，明确职责，记录发言。（3）组发言，同学补充，老师点评。（4）学生畅所欲言，畅谈自己对人生的思考，以及对个人的启迪。老师总结：人生的重要在于过程和经历。失败也是一种经历，也是人生中不可或缺的一部分。没有失败，还有什么意义成功了？？只要你努力过，努力过，活得对得起自己，那你的人生一定是