美术教案表格模板美术《走向明天》教案的标准格式

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美术教学计划标准格式范文

艺术“走向明天”课程计划

一、教学目标

1.学习艺术字的基础知识，能够运用字体设计的方法设计自己的名字和母校纪念留言板。

2.通过欣赏讨论、合作探索等方式，让学生了解艺术字的变化规律和设计方法。

3.感受艺术人物的形意之美，培养对艺术的热爱和对母校的热爱，提高观察生活的能力。

二、教学重点难点

[要点]

学习字体设计的基本方法。

[难度]

能够运用字体设计方法，设计出富有创意和意义的字体和母校纪念留言板。

三、教具准备

多媒体课件、卡纸、勾线笔、彩笔等

四、教学过程

活动 1：创造情境并介绍新课程

视频图像导入，教师播放带有字体设计的广告，如《中国印刷·舞动北京》、可口可乐等，引起学生的注意，引起学生的兴趣，从而引出字体设计的概念让学生谈谈他们对毕业的想法和感受。

总结：您可以使用上面提到的个性化字体设计，为学校设计一个漂亮的母校纪念留言板。

活动二：作品鉴赏、新课讲

(一)联系生活，直观感知

通过让学生在贴近生活的海报设计中欣赏具有特色的字体设计，尤其是海报和具有个性签名的广告设计，将字体分开呈现，引导学生观察这些创意精美的海报设计中的文字激发了学生的学习兴趣。

老师：你知道这是什么海报吗？你认识这些词吗？这些词和我们平时写的有什么不同？

学生思考并回答

(二)工作欣赏、分析方法

老师：你是怎么写出这些独特而美丽的人物的？你想知道吗？往下看。

接下来，通过连连看游戏，学生可以在多媒体上观看“明天”四个字的不同书写方式，教师可以引导学生发现问题并解决问题。

老师：这四个字有什么区别？讨论和探索使用了什么样的表达技术？

学生小组之间讨论和回答。

师生共同总结：字体设计有四种表现手法：夸张变形、笔触连接、装饰描绘、粘贴制作。事实上，这些角色的创意设计也是一种有趣的方式来表达你的个性和情感。你可以用这种有趣的写作方式写下自己的名字。

活动三：示范操作、实操

1.老师拿出之前提前准备好的学校留言板作品，同学们欣赏并讲解了留言板的设计元素。

您可以使用剪切粘贴照片或绘画来合理装饰留言板

写作：写下你的毕业演讲和对同学的祝福。

2.更感谢：我提前写了几个同名不同效果的设计。

思考：你打算如何设计自己的名字？你对你的名字有什么好的设计想法？

活动安排：利用已有的美术知识设计自己的名字，全班为母校制作纪念留言板。学生使用他们最喜欢的工具进行创作。 （教师在检查指导过程中应及时指出和纠正常见问题。表扬创造性的写作方法；对有问题的学生进行个别指导）

活动 4：沟通和讨论，扩展和改进

(一)学生展示通信

学生在留言板上剪下自己设计的名字，形成班级留言板：

1.谈论您的设计和想法。

2.谈谈能吸引你的名字设计，谈谈你的看法和理解。

3.老师自己设计的名字也贴在留言板上留念。

4.集体提出建议，合理装饰“留言板”，让整体感觉更美。提供背景音乐：《友谊天长地久》。

(二)整合拓展

课后可以观察身边一些有趣的字体设计的使用，分析使用的设计方法，并带来一些有趣的字体设计与同学交流和欣赏。

五、板书设计

面向明天

设计手法：夸张变形、笔触连接、装饰描绘、粘贴制作

制作留言板元素：照片、文字、绘画等

以上是艺术《走向明天》的教学计划，希望对各位考生有所帮助。

小学美术课计划表

新知识是在复制旧知识的基础上从2113发展、变化、衍生出来的，因为5261这位老师在备课的时候要根据所教知识的4102内容找出与新知识相关的1653旧知识。看看学生已经掌握了哪些知识，哪些知识没有完全掌握，确定哪些知识漏洞需要学生补上，开课安排什么复习内容，新学生选择什么样的学习方法和教学方法，等等，这就是我们常说的。只有这样才能为学生的知识水平做准备，才能在备课和上课时有一个明确的目标。

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美术教学除了讲课和演示之外，还有评价教学：学生和学生互相评价对方的作品进行学习；教师评价和鼓励学生的作品。学生自己练习的方式也很多：1、临摹、2、临k+Imagine、@20@独立Imagin Creation。你问的问题是，谁能给我举一些小学美术教案的例子？更新速度好快！美术 只需将 URL 复制到浏览器即可！

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第一课 各民族之友（第二课时） 课型 建模表演 教学目标： • 让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化遗产。 • 通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特点。 • 学会以各种方式表现。重点难点：掌握各民族人民的五官、服饰、风俗习惯。并通过你自己的概括来表达它。教学准备： • 教师准备：与各民族有关的各种图片、电影、文字，以及表现各民族性格的各种作品。 •学生准备：收集各民族的图片、电影、文字的各种信息，以及各种可用于表演的材料（着色工具、粘土、彩纸等）。教学过程： • 场景创作1、师生与用收集到的少数民族图片装饰教室。 2、老师导语：通过我们的美化，我们的教室变成了少数民族的家。我们的祖国是一个由56个民族组成的多民族国家。每个民族都有自己的民族文化。他们的服装很特别，他们的服装也很漂亮。你想看一看吗？欣赏和探索展示图片或播放多媒体演示材料，让学生欣赏各个民族的人物形象。作为一个小组，欣赏学生自己收集的相关信息。介绍我所认识的民族着重介绍了它的三个特点：外貌特点、服饰、风俗习惯、欣赏和讨论指南：这些精美的服饰吸引了许多画家的深情画笔。观看描绘不同民族人物的不同艺术作品。 •创作与表现分析各种作品的表现方法，讨论你想用什么方法来表达。

教师示范和强调注意点：把握特点，概括特点，夸大特点（注意细节）。学生尝试用各种方法大胆表达。 •展示与评价：1、students展示自己的作品，并在作品中附上简单的文字说明，如所画人物的种族和风俗介绍等。3、观察对方的作品，提出自己的意见. Class 2 各族之友（第二课时） 班级造型表演教学目标： • 让学生感知无论哪个种族都是人类大家庭的一员 • 了解不同种族的人的外貌特征、服饰和风俗：•理解通过欣赏图片和大家讨论，了解不同种族的特征。•掌握外观特征，用线条和颜色来表达不同的种族。教学准备：•教师准备：奥运会的五环标志，各种种族的图片•学生准备：了解不同种族的风俗习惯，彩笔。教学过程： • 感悟与体验1、师展示奥运五环标志：这是什么标志？你知道这意味着什么吗？ 2、引导学生观察五大洲不同种族的特征，可以从外貌、服饰等方面进行分析（地球上有50亿人。除了黄种人，还有白人、黑人和其他有色人种。）你知道各个种族之间的差异是如何产生的吗？答：由于地面自然环境不同，温度、雨量、阳光等存在差异，而且随着人类社会和人体形态的发展，世界上不同的种族已经发生了分化。例如，黑色素具有吸收紫外线的功能，可以保护皮肤下的血管、神经和肌肉免受紫外线的伤害。

所以长期居住在赤道附近的人变成了黑人。他们的头发是卷曲的，覆盖在头上，有保温的作用。长期生活在高纬度寒冷地区的人鼻子狭窄，这使得冷空气进入气管和肺部的速度较慢。他们比热带地区更结实，皮肤更白。这些特征代代相传，甚至人类在地面上也产生了明显的体质差异的种族。 3、游戏：你知道吗？老师是否表演了不同形式的“打招呼”？要求学生用肢体语言来表达不同种族的习俗。其他同学以小组为单位进行猜想，并用一个动作表明你们是一个充满爱心的家庭。欣赏学生自己收集的相关资料。介绍一下我知道的种族。强调其三大特点：外貌、服饰、服饰、风俗、创作和表演。师生一起欣赏各族人民的合影，并辨认出他们属于哪个种族和国家。你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人物》学生以“各族之友”为题材，画人物画像供教师示范，强调注意点：把握特点，概括特点，夸大特点（注意细节），并尝试用各种方法大胆表达。教师提示：用简洁的线条和色彩来表达。表演时要把握人物的外貌和服装的特点。 •反思与评价1、分组展示自己的作品，共同欣赏交流，相互提出修改意见“如果……那就更好了”。 2、课后学生可以举办各种种族的服装秀。第三课：绘画感受（一课时）、造型、表演教学目标： • 认识自己的感官，了解自己的感知能力。

•学习使用颜色、线条和形状来描绘冷、热、湿、凉、安静、疼痛和瘙痒的感觉。培养学生的表演能力和大胆作画的能力。 •通过学习提高学生对周围事物的感知能力，从而激发学生对生活的热爱，培养保护感觉器官的意识。关键难点：如何用独特的绘画语言表达自己的感知。教学准备： • 教师准备：盒子及各种杂物、课件、绘画工具、一些食物、课件欣赏、模型画、图案参考。 •学生准备：彩色笔、钢笔、盘子、颜料等，用于调色。教学过程： • 情景介绍1、师：走进教室时有什么特别的感受吗？盛：闻起来很香。 （老师在黑板上也写了一些题目：闻）2、师：闻到这么香的味道，你想到了什么样的水果？学生：我想到了……（课件还展示了各种水果的图片）（老师上课前在教室里喷了清新剂，直接刺激了学生的嗅觉，引出了话题。）1、美食水果: 师：老师今天会做的 我带来了一个水果。我想请一个孩子上来尝一尝。这是什么水果？尝起来怎么样？健康：品尝（苹果的甜味）（老师又补充话题：品尝2、说逃师：还有什么食物也是甜的？你能谈谈他们的颜色吗？盛：指名答疑老师：原来甜食让我们想起这么多美丽的颜色！它可以引起人们的食欲。你看（课件呈现出甜蜜的颜色） 盛：想到这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，我真想画这种味道！ （又补题：绘画） 师：这个甜蜜怎么画？老师想请一个孩子上来帮助想成为第一个小勇士的老师。

学生：创作者：指教，评论（根据具体情况适当修改） 师：同样的甜蜜，我们可以画出各种各样的作品！ （课件展示了另外四部甜蜜的作品） 师：你喜欢哪一部？它是怎么出现的？盛：点名答题老师：原来味道也可以用点、线、面来表达。这真的很有趣。 3、引出酸味：老师：红苹果是甜的，但苹果没熟的时候，就是青酸的。师：酸味带给你的颜色和甜味有区别吗？盛：点名回答老师：同学们都说出了自己对酸味的理解，我们来看看，是真的吗？ （电脑显示酸味的颜色）4、美食美食师：老师今天要让学生上瘾，吃点菜，看看你还吃什么口味的菜？通过你的面部表情告诉大家，说说它给你带来的色彩感觉。盛：点名回答老师：原来食物有这么多颜色啊！而不同的口味带给我们不同的色彩感受。 （电脑摇滚演示反映了其他口味的颜色）5、闻一闻师：老师，这里还有三件事。我想请你过来闻一闻。猜猜它是什么？ （大蒜、洋葱、姜） 盛：我能闻到…… 师：食物的味道太多了。只要我们多注意日常生活，就能发现更多！ 6、找一找师：（老师展示了很多花让学生闻）除了生活中的许多气味，自然界中还有很多气味！让我们一起在大自然中寻找它！ （自然风光图片的计算机呈现。

如：大海、沙漠、鲜花、草地、春雨、草原等）盛：点名回答7、再引申师：原来大自然有这么多的味道。正因为大自然如此美丽，我们的生活才显得更加美好。幸福和喜悦。你看！我们在宽敞明亮的教室上课，学习是多么快乐；过生日高中美术表格教案模板，有爸爸妈妈的祝福，有亲友的祝福，有朋友的祝福。生活多么幸福！ （电脑展示了一组幸福生活的图片） 师：但是，在很多偏远山区，还是有很多孩子过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室，没有像样的桌椅，有些孩子甚至因为贫困而被迫辍学！ （电脑显示一群贫困山区孩子在上学） 师：同学们，你们刚才看到这两部电影一定有不同的感受。老师今天准备了四种不同口味的饮料。我想请两个学生上来选择最能表达你的感受的饮料。 •创作与表现主义：今天老师给学生带来了一本奇特的书。看，是一本“百味书”。这本书令人印象深刻。它可以散发出多种风味！你想做一个吗？ （想）今天老师就满足大家的愿望，让每个学生都做一个小设计师，共同完成一本《百味之书》！学生：作业（每个学生可以画多幅有多种口味的作品） • 展示与评价： 老师：我们知道食物和自然界有各种口味，也知道食物中有酸、甜、苦、苦。生活。辣和许多其他口味。老师真诚地希望我们每个孩子的生活都像喝甜酒吃甜食一样，永远甜蜜幸福！教案模板表格可免费下载。

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