智能机器人仿真系统的基本使用方法【初识机器人课型】

机器人学课程类型介绍新课时1课时教学要求1机器人的基本概念2机器人的发展历史3智能机器人的组成和工作原理4智能机器人仿真系统介绍认知目标初步了解概念和使用分类机器人和开发过程通过实物和视频初步了解智能机器人的结构和工作原理，初步学习使用仿真系统的能力，通过探索、实践和讨论达到目标，培养学生的能力自主学习能力、沟通协作能力、情感目标、机器人基础知识的学习培养学生热爱科学、热爱科学，勇于实践创新精神。教学重点 1.智能机器人的结构和工作原理 2.智能机器人仿真系统的基本使用方法。学习困难。智能机器人仿真系统的编程与调试。鼓舞人心的引导式多媒体广播演示。完成探索任务、教学准备、智能机器人物理与仿真系统、计算机学习资源、人力资源管理系统、人力资源服务合同、人力资源战略合作框架协议的学习方法论证、讨论交流和自主实践、人力资源工作计划、人力资源部工作计划教材等教学环节。 1. 激发兴趣，播放视频。使用视频激发学生的学习兴趣。引导学生进入主题。呈现主题“第一次认识机器人”。 2. 指导问题。一、机器人的基本概念和三个基本特征。交流与回答1 你认为什么样的机器是机器

机器人概念 2 机器人一定有人类类型吗？三讲新知识总结学生回答问题1机器人的基本定义机器人是一种高度灵活的自动化机器，具有类似于人类或生物的感知能力等一些智能运动能力规划职业规划职业规划书籍大学生职业规划大学生职业生涯规划书个人职业生涯规划能力等 2 机器人应具备的三个特点是身体，根据不同的应用需求，有一定的形状和结构，有大脑，有程序控制，可以自动工作，并且能够移动 有可以自动执行某些动作的行为功能。根据以上概念，学生能不能举出身边的机器人？展示日常生活和各个领域使用的机器人，冰箱、微波炉、红绿灯、自动售票机或自动售货机、工业焊接或组装机器人、军用排爆机器人人们使用高层清洁机器人等机器人离我们的生活不远解释机器人的分类。工业机器人。特殊机器人。二是机器人的发展历程。最早的机器人概念。世界上第一台工业机器人。米特机器人从诞生到现在经历了三大变革机器人教案模板，第一代教学机器人、第二代感知机器人、第三代智能机器人、工业机器人发展的春天。 1970年代，机器人开始成为一门独立学科——Robotics研究如何用机器模拟人类的智能行为机器人对人类

阶级演变 1990s COG 仿人机器人 麻省理工学院，日本 Honda 公司开始 P 系列 ASIMO 仿人机器人 SONY 公司 Aibo 机器狗 QIRO 跳舞机器人 中国 1998 国防科技大学先锋仿人机器人 20 世纪末，世界各国普遍开始关注青少年机器人教育机器人技术竞赛红火，这也催生了能力风暴乐高中级、通用等教育智能机器人。三位乐高EV398998机器人教师示范示范一些机器人物理陀螺仪。教育机器人实物演示通过上面的视频和实验演示，请猜猜一个最简单的智能机器人至少应该包含哪些部件？ 搭建→搭建一个包含各种电机和传感器的小车，并根据搭建图解释各部分的功能和编程→ 以巡线为例编写巡线程序，讲解编程的大致流程。下载调试→将程序下载到机器人试运行程序中。如果出现错误机器人教案模板，则进行调试，直到机器人完成任务。结合机器人实物和图片，总结归纳三大智能机器人基本系统感知系统、传感器决策系统、微机处理器、执行系统电机指示灯等四大布局任务，了解一种可以看到的智能机器人生活