微课教案扩句微课教案教学目标：掌握扩句要领和常用的扩句技巧

Part 1：微课教学计划

扩展句和微教案

教学目标：

1、 掌握句子扩展要求和常用的句子扩展技巧。

2、可以通过归纳学习正确、熟练地扩展句子。

教学重点和难点：掌握句子扩展的要领，能够根据需要正确扩展句子。教学准备：PPT课时：一节课教学流程：

一、import

同学们，这节课我们一起来学习“扩展句”吧。首先，让我们了解什么是扩展。 （课件展示）大家看到这光秃秃的树干和这郁郁葱葱的大树，你更喜欢哪一个？相信很多学生会更喜欢这棵郁郁葱葱的大树，更喜欢老师。同样，为了使句子的意思更加完整、具体、生动，我们在句子的“树干”上“加枝叶”，就是对句子的扩展。

（课件制作）句子扩充是在原句主要词前后添加适当的修饰语。

二、Expansion Sentence Notes（展示课件）

（一）不能改变初衷。

（二）不能改变句型。

（三） 修饰符匹配正确。

(四）符合例句要求。病句举例：来看一组句子(show)

1、我们爱我们的家乡。我们热爱家乡的田野。

注：第一组例句是在原句的基础上展开的。原句的意思是“我们爱我们的家乡”。但扩容后，改为“我们热爱这个领域”。改变了原句的基本意思。所以这种扩展是不正确的。

2、大地是个宝库。

浩瀚的地球真是一座宝库！

在第二组例句中，扩展词“Di Dawu Bo”与原句“大地”不匹配，原句是陈述句，但扩展后变成感叹句，改变了原句“大地”句型，所以在扩充句子时随意加词，最终弄巧成拙，产生坏句。

同时，有些话题需要根据例句进行扩句，所以在扩句之前，首先要明确例句的要求，明确需要加词的地方。

三、（展示课件）句子扩展步骤

第一步：找出要扩展的地方。第 2 步：考虑要添加哪些修饰符。第三步：阅读，看句子扩展后是否流畅。重点：第2步：想想，加上修饰词的方法。

1、 在句子的主要词前添加适当的修饰语。修饰符可以是一个或多个。

比如扩展句子：（展示课件）孩子们看书。

可以在主词“儿童”前加“可爱”来形容孩子，也可以加“一群”来表示数量。

在主词“阅读”前，可以加“认真”表示情况，加“在教室里”表示位置。

扩展句子后：一群可爱的孩子们正在教室里认真地看书。

2、主词后面可能有补充说明。比如延伸句：孩子们很开心。

可以添加主词“快乐”来解释孩子们的快乐程度。扩展句子后：孩子们高兴地跳舞。

四、老师小结

一般来说，句子的扩展应该根据表达需要合理添加有效成分，只要我们遵循扩展句子的原则，按照扩展的方法，相信同学们自然会明白如何在句子的主句中加上枝叶，说得更清楚、更生动、更具体。

结束语：感谢大家认真收听本次微课，再见！

第二部分：微课教学计划

一、import

1、嗨，孩子们，我是紫銮路学校的月亮姐姐。每当孙爸爸睡觉的时候，我总是和身边的明星宝宝们一起玩游戏，不过很好玩，要不要去我家玩？

2、想去的小子要靠自己的努力完成几项任务才能登上月球。你愿意接受挑战吗？

3.（老师提前在黑板上写了“小船”，用纸盖住）请看，这是叶圣涛爷爷写给月亮姐姐的一首童谣的名字。谁能读懂？太神奇了，你是怎么知道这个词的？嗯，你是被你父母教的。通常我们遇到不认识的汉字，可以通过读拼音、问家长、老师、同学、看电视、听广播等方式来学习，请跟着老师再读一遍“chuán”这个词。现在，让我们一起阅读题目吧！小船。

三、识字

1.你读的真好大学老师教案模板，我们继续完成第二个任务。

（1）显示全文。和月亮姐姐一起来的星娃们太调皮了，都藏在这首童谣里，你想知道他们在哪里吗？（展示生词）哈哈，他们都在这里。每个明星都有好听的名字，谁想跟他们打个招呼？（阅读）（提醒：明星

仅

) 一起来读吧！

(2）你看，Babies Stars已经迫不及待地想见到你们了。他们脱下帽子跑到我的手上。你还认识他们吗？小火车已经开动了，它会来到你的身边回家了，来看看这个专栏。（评价：你的声音真的很大，你站得笔直，读的很准。）（3）星宝宝很开心，你们都记住他们的名字了，如果你能记住他们看起来更好.（出示生词交流：弯曲

坐下

看

见

闪光

，这几颗最亮的星星宝贝，你怎么记得？

▲点击“bend”，怎么发音？万。孩子们看，这是婉婉——月儿（贴着月亮，指着月亮说），婉婉月儿小船，小船两端尖，好可爱的月亮船！来，直呼其名。你在生活中还发现哪些其他东西是歪的？你知道的太多了，（看图）还有弯曲的香蕉

弯曲的河流

弯曲的镰刀

曲桥

▲孩子们似乎已经学会了在生活中仔细观察，成为生活的主人。我奖励每个玩猜谜游戏的人。我揭开谜底，小朋友们猜猜是哪位明星宝贝，你准备好了吗？ （图片演示）两个人坐在一堆泥土上，这就是“坐”字。一个人走进门，“闪”字。闪光灯是门框，你见过什么样的词宝宝也是门框？ （表演：问房间无聊）是的，问房间无聊（显示夜空图，星星闪烁，音乐“小星星”），看看孩子们，这蓝天充满无数闪闪发光的星星。漂亮！一起做小星星好吗？

▲我看到教室里来了一群可爱的明星宝宝！看，它也在这里，显示“看到”，如何记住它？这孩子学习成绩很好。他学会了如何使用动作表现的方法来学习阅读。他做这个动作，是为了说明这真的很了不起。 （示范动画）看，这个字是上手下眼，就像一只手放在眼上，遮住太阳，向前看。请为它找到好朋友！看书看的好朋友太多了。

看医生的意见，刚才有小朋友说看到看到我们今天要写的字了，宝贝，（出示字）请仔细观察，怎样才能写好？

(1）“见”为单字，写在天字格中间。见底宽，上开。请伸出右手食指，用老师。先竖写，然后横写。第三笔从垂直中心线开始，最后一笔低于竖钩。请拿出笔在P77书中找到宝宝。先描述一个和然后再写一个。。

（2）小朋友@们刚才写的很认真。月亮姐姐很开心。让我们完成最后的任务，把小星星送上船。来，我们一边叫着他们的名字，一边把他们送到这艘船上。月亮船！（贴月亮）

三、Summary

恭喜孩子们完成任务！所有人都站了起来，我们也上了这艘月亮船，带着星星宝贝和月亮姐姐一起去了美丽的夜空。准备好了吗，出发吧！ (显示全文

播放音乐“小船”）

第三部分：微课教学计划

两位数加一位数（非四舍五入）微课教学设计

教学链接类型

1.课前复习课2.新课入类3.知识懂类4.巩固练习课5知识拓展课设计思路

教材内容分为两部分：一部分是教两位数加一位数，另一部分是教两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一张情景图——《松果采摘》中。画面营造出充满童趣的生活场景。在理解图片含义的基础上，引导学生发现其中的数学信息，并能够利用这些数学信息提出数学问题。解决这个问题。我教的是《探索两位数加一位数（非进位）计算方法》的第一部分。在寻找计算方法的过程中，我没有把算法灌输给学生，而是让学生根据自己的特点选择下一个数字。棒、计数器、数字的组合，使不同层次的学生达到不同层次的发展。收获的多少可能不同，但都可以有成功的经验。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，在数学活动中获得丰富的经验。教学流程设计

一、import

1.今天是小松鼠的生日。松鼠妈妈会带着小松鼠去收集它们最喜欢的松果。一起来看看他们的收获

松鼠妈妈摘了 25 个松果大学老师教案模板，小松鼠摘了 4 个松果。 2.根据以上信息你能提出什么数学问题？

那么，第一个问题中挑选了多少松果？

第二个问题是松鼠妈妈比小松鼠多采多少松果？幻灯片 3 15 秒

二、探索加法的计算方法。

今天先来解决第一个问题——松鼠妈妈和小松鼠收集了多少松果？

通过现场图片，我们知道松鼠妈妈摘了25个松果，小松鼠摘了4个松果。需要采摘的松果总数为母松鼠采摘的松果和小松鼠采摘的松果。向上，那么公式应该是25+4。那么什么是25+4，我们可以用四种方法来计算

方法一：我们在心里记住25，然后数出四个数字26、27、28、29……方法二：放一根棍子。先放2捆，然后放5根，就是25，然后在5根旁边放4根，一共29根，就是25+4=29。

方法三：计数器，先在十位拨2个珠子，在个位拨5个珠子，也就是25，再在个位拨4个珠子，个位有9颗珠子，十个位置上的两个珠子是29，那么25+4=29 方法四：数字的组成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。

三、Summary：通过这四种方法多次验证25+4=29，那么在计算两位加一位时，十位的数字不变，个位的数字相加，你学会了吗？幻灯片 4 160 秒

幻灯片5，2秒，评价与反思

1. 第一次录微课不是很熟练。在不断的探索和操作中，中间有过辛苦和汗水，但也收获了很多，让我对微课有了更深入的了解。 2.学生结合问题情境解决数学问题，在自主探索算法的过程中，体验与他人交流中计算方法的多样性，体验与他人交流的乐趣。

第四部分：微课教学计划

江苏教育版三年级语文卷。 2

“4.翻越远方的大山”微课教学设计

一、教学目标：

1. 正确、流畅、感性地阅读文本。

2.学习本课的10个生词，理解生词组成的词。

3.学习刘翔的进取精神，不畏困难，勇于挑战，实现目标。

4、明白，在生活中，你需要设定目标，积极主动，不断超越。梦想是可能的。

二、教学重点难点：

重点：语言与文字相结合，感悟刘翔超越、挑战自我、实现梦想的过程，学习刘翔勇于挑战、执着追求、不断超越的精神。

难点：理解“登远山”的含义，学习刘翔精神，努力攀登心中的“远山”。

三、教具准备：

多媒体课件。

四、教学时间：一课时。

五、教学过程：

部分

一、导入一个新的课程来了解人。 1.Import：无数鲜花与掌声的背后，成功与超越的背后，往往有常人无法想象的艰辛与汗水。 “亚洲飞人”刘翔是如何成为“跨栏王”的？让我们一起学习第四课“爬远山”。

2.先认识一下刘翔吧：

“跨栏之王”

两次世界锦标赛

创造了“12秒88”的世界纪录。

3.刘翔心中，有一座远山，是谁？艾伦·约翰逊。艾伦·约翰逊简介：

著名的美国跨栏运动员

8次夺得世锦赛冠军，称霸110米栏20年

4. 原来约翰逊这么有名的运动员，难怪刘翔被称为“大山”。那么，刘翔是如何穿越这座山的呢？一起来看看他们之间的对决吧。

第二节：四轮，逐渐赶超。

第一轮：第一轮被击败，遥不可及。

时间：2001

比赛地点：埃德蒙顿比赛：世界田径锦标赛结果：刘翔：未能进入决赛

艾伦约翰逊：冠军第二轮：再次击败并获得信心。时间：2002年地点：希腊雅典比赛：国际室内田径赛结果：刘翔进入决赛，但失败了；

Alan Johnson：冠军 第三轮：多次尝试，信心增加。时间：2003年比赛：近10次

结果：刘翔总是第二，艾伦约翰逊总是第一。第四回合：巅峰对决，成功超越。时间：2004年5月8日地点：日本大阪比赛：国际田联大奖赛

成绩：刘翔：创造亚洲纪录13.06秒，冠军

Alan Johnson：第二部分3：明确层次，总结启示。

学完课文，让我们回顾一下刘翔是如何一步步打败约翰逊的？你从中学到了什么？

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