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精选小学体育教案模板5编

作为一名优秀的教职工，编写教学计划是不可避免的，也就是教学活动的总体组织方案和行动计划。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的5个小学体育教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学体育教案第一章

一、课本分析

立定跳远是中低年级体育教学的重点内容。教学重点是双脚同时起飞，平稳落地。因此，教学应着重解决两个问题：

1. 培养学生正确的跳跃姿势，为孩子未来的发展和提高奠定基础。

2.学习如何轻着陆，增强安全参与体育活动的意识，提高自我保护能力。

二、学生分析

1. 经过一个学期的学习，学生已经掌握了各种跳跃方式，比如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有一定的基本了解，为学生探究和合作学习提供了基础和可能。教学重点应在落地时协调用力和轻便。

2.在过去一年的学习和生活中，学生已经熟悉了学习环境，可以通过合作参与体育锻炼，在学习中可以发挥自主性和创造性，相互交流。

三、设计理念

1.一年级的学生体育教案模板，在体育课上体验运动参与的乐趣，增进健康，掌握一定的技能是主要的任务。因此，教师应充分考虑孩子的身体状况和心理需求，让孩子在情境化的环境中学习体育、参与锻炼。

2.体育健康课 核心关注点是满足学生发展和情感体验的需求。因此，应给予学生设计、展示、体验自我的机会，以完成体育参与、身体健康、社会适应等多领域教学目标。

3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护常识，可用于日常生活。

四、教学目标

1.Sports 参与目标：积极参与体育运动，展现系统性。

2.Sport Skill Goal：掌握双脚同时轻起落地的跳跃方法。

3.Physical Health 目标：培养弹跳能力，养成良好的健康习惯。

4.Social Adaptation 目标：培养学生尊重他人、合作学习的习惯。

五、教学过程

(一)引起动机

1.“大风起，小风起”：学生想象大风和小风中的场景，并根据自己的想象用身体、动作、语言（声音）来表达。老师修改密码，学生练习。当老师大喊“风停了”时，学生们确实“站得像松了”，迅速站了起来。 （重复几次）

【设计意图】：以游戏的形式开设体育课，完成热身活动，让学生获得愉悦的情感体验。培养学生的想象力和表现力，在活动中体现“在行动中思考，在思考中实践，在实践中感悟”。 “风停，立如松”，要培养学生正确的站姿和组织纪律。

2.天、地、球：老师根据自己的手势做出“指天、指地、成球”，学生跟着老师喊。当老师的手变成一个球时，学生们立即蹲进球里。

【设计意图】：提高学生的反应能力和注意力，调整运动负荷。

3.拍皮球：老师扮演卡通人物，学生模仿小球，师生根据童谣的内容和节奏说话和练习。

老师：我有一组小球，拍一拍，

Sheng：跳，跳，（一边喊一边做）

老师：红绿会跑（老师追学生，学生逃跑）

【设计意图】：在师生参与的角色游戏中，让学生同时体验双脚着地踢球的动作要领，同时练习跑、追、跳等体育活动、躲闪等，拉大师生情感交流的差距。

(二)发展活动

1.小兔子回家：设计一个场景，一只大灰狼睡在小兔子家门前，小兔子怎么回家？ （激发学生思维，跳跃时轻落地。）师生共同参与游戏。

【设计意图】轻量化是本课的重点。教师利用学生已有的情感体验，让学生在游戏中体验着陆动作，掌握着陆方法，在语境中内化教学重点。

2.讨论和尝试：（1)如何跳跃才能像小兔子一样轻落地？（2)每组使用小垫子练习，目标是轻落地和落地远。

3.发布与分享：请做好各组的工作，选择最好的组和个人带头练习，互相交流，为达成目标而努力。

4.Show 总结：设计一个陷阱（放纵小垫子），兔子跳过“陷阱”，并评估，每支队伍获胜越多。

【设计意图】：立定跳远是教学的重点，在教学过程中要强调学生的心理需求和情感体验。在有趣的情境中，通过小组讨论、发表分享、展示等活动，激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作和探索学习的能力，照顾学生的个体差异，并给予适当的反馈。他们为自我设计、自我展示以及交流和讨论创造了机会。

(三)综合活动

1.想象一下你在生活中什么情况下会使用跳跃动作，尝试用现有的场地设备练习，让落地灯亮起来。

2. 用小布球尝试各种投掷练习。

3.小群练习表情歌舞：用动作和表情表达“哦，大海，故乡”的歌曲内容。

六、自我审查

1. 本课体育教学以游戏为教学方式，创造情境，在活泼、活泼、有趣的氛围中完成体育参与、身体健康、运动技能等教学目标。 “大风小风”“打球”“小兔子回家”等活动取得了良好的教学效果。

2. 在教学过程中，教师可以照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作和探究来完成教学。自主实验、小组讨论、发表与分享、展示与归纳等教学流程的设计，提高了学生的自主学习能力，对培养学生的合作与创新意识具有重要意义。

3.教学过程中也有不足之处。比如小兔子穿越陷阱的时候，老师的引导是不够的。能力强的同学可以一下子跳过去，能力弱的同学可以通过连续跳跃来越过“陷阱”。这是学生大胆创造的结果。老师不及时引导，说明反应能力不足。

小学体育教案第二章

一、学生情况分析：

我这学期六年级教了八门课，一共440多名学生。经过五年级的刻苦训练和六年级的精心指导，学生的整体身体素质有了很大的提高，体育活动中的相关技能和技巧也比较熟练。但是，随着年龄的增长，女孩的运动能力下降了很多。很多女性因为身体发育的原因，羞于在同学面前表达自己，在更多的活动中只是充当旁观者。学生对体育的热情和态度发生了很大变化。

二、term 教学目标

1、让学生灵活掌握排队、排队，可以根据密码灵活排队。

2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球长投、跳绳、跳高的技术要领和技巧。

3、 掌握运动的基本基础知识，明确体育锻炼的作用，将学到的知识运用到运动中，不断巩固和提高。

4、 进一步提高身体素质，尤其是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育体育教案模板，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

三、方法与措施

1、认真备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学套路。

2、加强体育课堂教学质量，让每一节课都有意义，学生都有收获。

3、合理使用运动器材和运动设施，加强学生运动技能的教学

4、专注于提高学生身体素质的训练，以加强他们的身体素质。

5、针对学生的年龄和心理特点进行教学，培养学生对运动的兴趣。

6、加强体育安全教育和学生自我保护意识教育。

四、教学内容：

武术练习站立跳远

五、教学目标：

1、让学生掌握1-4节少年武术练习的基本动作。

2、通过站立跳远的练习，培养学生的弹跳能力和身体协调能力，提高跳远能力。

3、培养学生的注意力、观察力和判断力。培养动作的准确性和节奏性。

六、教学要点：

流畅的动作和协调

教学难点：

一摆二蹲三跳，动作流畅四、

教学过程：

(一），准备部分

1、Classroom 常规教学：

(1），体委全队

（2），老师同学们，你们好，

(3），公布本课内容及要求

(4），安排学员

2、筹备活动：

(1），慢跑操场两圈

(2），广播体操

要求：认真积极，全身心投入组织：四排横向团队

(二），基础部分

一、武武操

1、老师动作示范结合语言讲解，后面是拆分动作练习和连贯练习

2、指导学生分组练习

3、认真跟随老师，遵守老师的密码

4、仔细观察老师的动作

5、按要求认真练习，分组练习

6、检查指导，纠正错误

要求：行动到位，组织：四排横向团队

二、立定长跳

1），老师示范动作要领。

2），原地一挥二蹲三跳。

3），集体练习向前跳。

4），小组练习。

5），两人合作比赛跳跃。

6），老师检查并纠正错误。

要求：行动到位，积极实践。组织：无线电体操编队---散点

(三），结尾部分

1、集体放松

2、老师语课说语总结

3、下课

小学体育教案第三章

一、指导思想

《新课程标准》明确规定了小学体育的目的：“通过体育，对学生进行体育健康教育，以增进健康，提高体质，促进全面发展德、智、体，为提高全民族素质奠定基础。

二.教学目标

（1)了解更多关于参加体育课和锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

(2)进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

三、学生情况分析

从上学期学生的情况来看，学生的柔韧性成绩还不错，学生的体型练习有待进一步提高。同时，为了更好的服务于未来，多做速度练习。 四、教学要求

体育教育要从加强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥教师的积极性和学生，不断提高教学质量。

1.能够理解站立起跑、耐力跑和障碍跑的基本方法。

2.能站立起跑，跑得快时能挺直上身，略前倾；学会在跑步中越过障碍；学会跑和走交替，让跑步姿势正确，呼吸自然。

3.了解回滚的要领和方法。 4.可以做后滚动作，使动作正确熟练。

5.能站立起跑，跑得快时能挺直上身，微微前倾；学会在跑步中越过障碍；学会跑和走交替，让跑步姿势正确，呼吸自然。

6.能做出两脚来回站立、在背后交叉肩膀、转身摆动手臂、快速转动肩膀的投掷动作。 ，充分发挥腰部和推地的力量，提高手臂摆动的准确性和协调性。 7. 可以做跟趾步、儿童马步和群舞。 五、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课，校领导必须同意校领导的意见并作出妥善安排。

2.在教学中，加强和注重“三基教”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

3.教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度和运动量。

4.认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析总结，指导改进教学工作，不断提高教学质量。在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，定期对其进行培训。

小学体育教案第四章

一、教学目标：

1、体育参与：激发学生对体育的兴趣，使他们快乐、善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上让学生掌握2种以上跳绳方法，并能一物多用，利用跳绳创造更多新的练习方法。

3、Physical Health：培养学生的协调性、上下肢肌力，提高弹跳、投掷能力。

4、MENTAL HEALTH：培养学生勇于克服困难、不怕失败、锐意进取、努力进取的精神。

5、社会适应：培养学生的合作创新意识，使他们建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、教学重点：用不同的方法跳绳

教学难点：身体协调、合作创新意识的培养。

三、教学过程：

(一），导入部分

A.课堂日常

老师：1、鸣哨，集合。

2、 解释了课程的内容和要求。

3、安排实习生。

学生：1、 集合快速、安静、统一。

2、师生的问候。

3、明确课堂内容和要求。

(二），准备部分

A.热身跑：以各种形式跑。

老师：1、组织了一个双向专栏，带路。

学生：1、根据老师要求调整阵型，多种形式跑起来。

B.绳索练习：

上肢运动、身体旋转运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动

老师：1、一边讲解一边演示绳索练习。

2、领做，密码指导学生练习。

学生：1、听讲解看演示，练得清楚。

2、在老师密码的指挥下认真练习。

(三），基础部分

A.跳绳图案：

7名学生自由分组进行合作探索，创新多种跳绳方式，由老师进行参观指导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作伙伴（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑跳等）。

2、示范（独特的跳跃方式）。

3、师生教育。

老师：1、组织学生自由跳绳，用自己的方法。

2、tour 指导，发现和推广学生新的跳跃方法，用语言鼓励学生，必要时提供帮助，调动学生的积极性。

3、评论并组织学生再次练习。

学生：1、创建一种新的跳绳方法。

2、新跳转方法的显示，如有需要可以根据动作命名。

3、通过观察学生的展示进行自我评价和相互评价，并不断练习。

(四）end 部分

A：游戏：绘画

要求：集思广益，自主创新。

老师：1、Language import “绳子除了跳跃还有什么用？用途很多，接下来我们尝试用绳子拼图。”

2、 解释和演示游戏方法，强调预防措施。

3、组织学生进行小组合作与创新练习，勇于展示自己小组的作品。

4、群际交流与评价。

学生：1、观看演示，听讲解，明确练习方法。

2、加强团队合作意识。

3、积极竞争，自我评价，相互评价。

4、 完全放松。

B.评价

老师：1、鸣哨，集合。

2、评论本课练习，要求学生坚持练习，发现更多新方法。

3、回收设备。

学生：1、collection。

2、 进行自我评价。

3、收拾装备。

反思：本班在《体育与健康标准》教学理念指导下，坚持安全第一、健康第一的指导思想，通过表演和游戏进行教学，引导学生以生动多样的形式进行实践在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，让小学生在享受快乐运动的同时，培养积极进取、勤奋进取的精神。考虑到四年级学生长期接触跳绳，或多或少能跳出花样，思维创新能力的发展也达到了一定程度，非常愿意展示自己，表达自我，竞争意识逐渐增强。 ，所以我给他们提供了很多在教学中展示自己的机会，以进一步获得成功经验，激发他们对运动的兴趣。

小学体育教案第五章

学习目标：

1. 本课程主要在小垫子的帮助下，培养学生的步行、翻滚、柔韧性、身体协调性等基本运动能力。

2.通过游戏，培养学生的爬行和平衡能力，培养学生克服困难，勇往直前，团结一心，充分享受游戏带来的快乐。

学习困难：

重点：培养学生基本运动能力 难点：滚动协调

教具准备：

1.小垫子40元

2.一台录音机

3. 4 个实心球

教学过程：

一个。课堂日常

1.整队，各位老师同学们好

2.老师提出本课的学习内容

3.队列练习

①休息片刻

② 立正

③ 左转右转原地行走

老师用说话的方式介绍新课：借助小垫子做一些很有趣的活动。

老师带领学生进入角色并为上课做准备。

老师进行队列练习并给出正确的密码。

两个。走一走，像蛇一样走

1. 老师讲解活动的方法和要求。使用小垫子作为标记，并以蛇形穿过小垫子。边走边听哨声，摆出动物造型。

3. 老师组织学生练习蛇形行走。

三个。模仿练习（协调能力）

1. 老师介绍准备活动。

2. 教师演奏音乐，活跃课堂气氛，引导学生进入角色。

4.老师用音乐引导学生模仿，及时表扬和鼓励优秀学生。

四个。在垫子上锻炼

1. 垫子上的柔韧性训练：水平、垂直叉、仰卧卧推和半桥。

2.垫上滚动

1.垫子上的柔韧性训练：老师演示了半桥的水平、垂直和仰卧俯卧撑。解释行动要求。

2.老师带领学生练习，邀请优秀学生表演。

3. 老师引导学生看他们看到并演示了什么滚动条。

4.老师组织学生练习滚球和棍子。

5. 老师组织学生铺垫子，连续滚动。

6.老师提醒学生注意安全

五个。游戏：过河拿宝物

1.老师的介绍引出了游戏。

2.老师讲解游戏方法，并请学生一起示范。

3.老师讲解游戏规则。

5.老师带领学生进行小组游戏，提醒他们注意安全。

六个。结束部分

1.老师带领学生进行放松活动。

2.老师带领学生对本课进行总结。

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