幼儿园舞蹈课《我的朋友在哪里》活动目标介绍

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更新时间：2009-6-4 [字体：小大]

“我的朋友在哪里”

舞蹈课现在越来越受到社会和家长的重视，幼儿园舞蹈课已经很普遍了。但有时在课堂上，孩子们在课堂上无法集中注意力。很多老师反映舞蹈课不好，一节课的时间让孩子接受不了。很难达到教学目标。其实主要是为了吸引孩子们的注意力，调动孩子们的兴趣，让我们一起欣赏一下《我的朋友在哪里》幼儿园舞蹈教案，供大家参考：

幼儿园舞蹈课程计划：“我的朋友在哪里”

活动目标

一、在快乐的歌舞游戏中培养孩子遵守游戏规则的自律能力。

二、 培养孩子的节奏意识。

三、在游戏中教育孩子们互助互爱，让他们理解和珍惜友谊。

v 活动准备

四列火车和节奏卡供您选择曲调的节奏。

v 活动流程

一、“花会”游戏引导孩子在句尾大胆创作风格。

老师以游戏的语气进行介绍，引导孩子在B区大胆创作各种形状的花、叶、茎。活动过程中注意保持自己与他人的空间距离，不要拥挤在一起或相互碰撞。

二、多声部背诵《小鸭小吉做游戏》，培养孩子之间的相互配合。一部分的幼儿假扮小鸭，一部分的假装小姬，假装小鸭和小姬的孩子分为两组，一组背诵第一部分，另一组背诵象声词。

小雅小吉过来排队，我们准备再玩游戏。 （站四队），今天，小雅小吉背诵比赛。看看哪个队背得和声。

三个。回顾歌曲（拉拉古）

1、剧情介绍“小鸭子不高兴了，我们去帮它吧。”如何帮助它？幼儿讨论。教育孩子互助互爱。

2、Review 歌曲“La La Go”。引导幼儿在表面上用表情唱歌。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

1、Review歌曲《我的朋友在哪里》

①问老师

1、

2、

3、

4、

5、

6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿回答：在这里，在这里，我的朋友是你。

② 孩子齐声唱完后，复习这首歌有多少个词组？ (4).

2、选择曲调的节奏并练习节拍节奏。

① 展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子们的兴趣。

②出示节奏卡，孩子跟着节奏跳动。

③ 引导孩子们为歌曲选择相应的节奏模式，贴在马车上。 （培养合作与互助）。

④ 读节奏。

3、 看节奏表学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

① 老师唱歌并示范一次。

②解释舞蹈游戏的规则。

③ 为孩子们组织舞蹈游戏。

在游戏过程中根据孩子的实际情况进行互助互爱的教育，

五、小鸭小吉节奏退出。六局结束

这个幼儿园舞蹈课程计划“我的朋友在哪里”是基于孩子们的兴趣。活动很有趣。一节课上完，孩子们莫名其妙地讨论这是我的行为，谁是谁，谁的行为。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。从孩子的兴趣出发，也可以为他以后的学习打下基础。

中产阶级儿童舞蹈课程计划

中产阶级儿童舞蹈课程计划

设计意图：

“享受艺术，快乐成长”是我们学校的理念。经过多年的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过一年的小班舞蹈学习，我们班的孩子有了一定的舞蹈模仿能力，感受音乐的能力也逐渐增强，初步可以与同龄人合作表演。鉴于以上原因，我选择并设计了这个舞蹈活动。希望通过本次活动，孩子们能够感受和理解音乐，模仿动作，掌握动作的顺序，愿意在舞蹈中与同龄人愉快地跳舞。

在活动中，我以“感知舞曲、理解舞蹈内容、感受舞步、体验舞蹈乐趣”为出发点，采用视觉化、游戏化的教学方式，让孩子轻松快乐地学习舞蹈。在活动中，我改变了教师片面追求舞蹈技巧，盲目进行枯燥训练的教学模式。相反，我把激发孩子们对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们从自己的生活经历中学习幼儿园舞蹈教案模板，了解加菲猫。探索、想象、模仿舞步，乐于表演。从而体验舞蹈教学带给他们的快乐！

活动目标：

1.独立模仿舞蹈动作，能随着音乐节奏、完整、连贯地跳舞。

2.学会提腰、松腰、转腰，愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴跳舞的乐趣。

活动准备：

初步知识和经验准备：

1.Kids 有一定的模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.Kids 已经进行了粉碎练习。

材料准备：

1.加菲猫图片、录音机、音乐磁带。

2. 换上好的舞衣和舞鞋。

活动流程：

一、查看组合以刺激性能。

1.“今天，我们这里有很多客座老师。让我们一起听音乐和舞蹈表示我们的欢迎。”2.Revisi 舞蹈团。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察和初步感知。

“你漂亮的舞步吸引了小猫的一个朋友，猜猜是谁？” “你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用她的动作模仿加菲猫的胖乎乎的样子。加菲猫怎么这么胖？” “是这些原因吗？我们听听音乐里怎么说的？” “看，它现在还在打瞌睡？谁想知道它是怎么打瞌睡的？”

2.播放音乐，尽情享受。

“刚才那小子模仿得真好，老师把小子模型的这些动作连起来，看看王老师是怎么模仿这只熟睡的加菲猫的？我是怎么模仿的？你最喜欢我跳哪个动作？”3.一起讨论和模仿加菲猫的舞步。

讨论打瞌睡、伸展运动和打哈欠的要领。

“你喜欢哪个动作？加菲猫打瞌睡的时候，他的腰部有什么变化？谁想用一个总结和松腰来打瞌睡？”

用音乐分段模仿。

幼儿园中班舞蹈教案《浴歌》

1.喜欢和小伙伴一起跳舞，体验洗澡的乐趣。 2.可以跟随音乐节奏，更熟练地做足跟停止等其他动作。

3.了解并学习围圈跳舞。

准备：

音乐、场地、活动流程：

1、Children 伴随着音乐欢快地走进舞台，激起孩子们跳舞的情绪。

2、重温舞会。

1）老师随着音乐翩翩起舞，情感展示。引导幼儿专注于观察足跟停止等动作。

2）师幼一起跳舞。

注意引导孩子听音乐，跟着音乐有节奏的运动；

教幼儿跳舞时，一定要有面部表情，表现出洗澡的快乐。

3、Learning Circle Dance

1）Children 在球场上站成一个圆圈。老师引导孩子在圆圈上跳舞，引导孩子跳舞时保持原来的姿势。

2）学习围成一圈并编队。

老师边走边示范圆圈上的走步动作，并指导孩子逆时针走阵。

4、group表演，老师在做动作的时候注意引导孩子注意位置（用眼睛的余光看是否与同龄人保持一定的距离）

5、Children 集体跳舞，鼓励孩子们展示表情。

6、扩展活动：

将音乐放入音乐区，引导孩子在音乐区继续表演。

鼓励幼儿回家为父母表演。

文档仅供参考

舞蹈：带壳的鸡

活动内容：出壳的鸡

目标：

1、初步了解和感受鸡出壳的过程

2、大胆创作出鸡的舞蹈动作，体验创造舞蹈的乐趣。

准备：

1、小鸡胸装饰品25件、呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

2、小鸡出壳的音乐闪光，小鸡和尚的音乐闪光

3、录音机

过程：

一、自主想象、讨论

1、是为了激发孩子的兴趣而引入的。

老师：今天我带来了一个新朋友，看看是谁。 （拉出蛋壳）

1）你知道蛋壳是谁家的吗？

2）有一只还没出生的小鸡是什么感觉？ （老师伸手伸了伸懒腰）蛋壳这么小，小鸡能这样吗？

3）蛋壳的小鸡宝宝渐渐长大了，不能住蛋壳房了。我应该怎么办？怎么出来的？

2、observation

观看小鸡出生的FLASH

老师：刚才孩子们想了很多种小鸡出来，那我们仔细看看

看看小鸡是怎么出来的，好吗？仔细看。

二、放飞你的想象力，试着用你的身体来展示鸡的脱壳过程

老师提示：大家看到小鸡是怎么出来的了吗？所以现在我们的孩子来玩小鸡，好吗？呼啦圈就是你的蛋壳屋（孩子们戴着头饰，蹲在蛋壳里扮演还未孵化的小鸡的角色）

1、孩子们自己模仿动作

老师：小鸡慢慢长大了，已经装不下又黑又小的蛋壳了。小鸡动动翅膀，转头，越来越大。

*幼儿尝试做动作并互相讨论，看看谁最模仿小鸡。

2、小鸡入戏，表情表演

老师：孩子们真能干。我们已经把所有的小鸡都脱壳了。然后我们就可以用刚才的动作连起来跳起来了，好吗？小鸡（蜷缩着，双手抱腿蹲着）慢慢长大了（伸展身体，放开手），再也塞不进黑色的小蛋壳里了。小鸡移动它的翅膀并转动它的头（伸展伸出幼儿园舞蹈教案模板，转身）。变大（身体完全伸展）。它用它的小喙在蛋壳上啄一个洞（食指并拢成嘴，做一个啄洞），张开嘴，把洞啄大一点（又啄洞），然后慢慢伸出来吧（慢慢翻文档，仅供参考

文档仅供参考

一只脚从呼啦圈里拿出来），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇晃晃地出了蛋壳（走起路来像鸡一样从呼啦圈里走出来）。

三、end

老师：孩子们，你们怎么看天拉？师：那我们快去睡觉吧。 （摇篮曲）

音乐：“哦哦哦，天亮了。我们回家吧，孩子们。”

文档仅供参考

文档仅供参考

我是一片叶子（音乐）

目标

1.丰富孩子的生活体验，激发孩子对大自然的热爱，并将其运用到音乐活动中。

2.在音乐的伴奏下，您可以自由地用动作表达对歌曲的理解和感受。

准备

长纸板条和订书钉。一首歌曲《秋叶》的磁带。

过程

1.带孩子到户外赏秋景，感受秋风晴空的宜人气候，花木的变化，培养孩子对秋天的热爱。

2.观察秋叶的变化

①叶子的颜色有什么变化？

②有风的时候树叶是什么样子的？强风和小风叶有什么区别？

③叶子变黄了怎么办？

④树叶落到哪里去了？

3.带幼儿捡起落叶做一个头饰（用针书把树叶钉在长长的纸条上，然后圈起来）戴在头上。在制作头饰的过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，让孩子进一步感受歌曲优美的旋律，了解内容。鼓励幼儿和他们一起唱歌。

4.在此基础上，激发孩子们结合观察活动，扮成树叶，边唱边表演，自由自在。

5.邀请不同层次的孩子谈论他们的行为内容。然后重复表演。

推荐

1.本次活动要结合对秋季特点的认识进行，丰富孩子的感性体验，了解歌曲内容、动作与自然的关系，让孩子自己获得知识和体验，自由自在地跳舞。孩子的任何动作都会表达自己的感受，不要勉强团结。老师要让不同层次的孩子都有表现的机会，一定要给予肯定。

2.这种活动还可以结合了解春天的柳条发芽，让孩子们获得相关知识和经验，并选择合适的歌曲，让孩子们自由地表演柳树的舞蹈。

3.4 岁的孩子可以做两次。第一次观察捡落叶，老师帮每个孩子制作了头饰。制作头饰时，老师可以唱这首歌让孩子们欣赏。第二次学唱歌，孩子们在歌曲和音乐的伴奏下自由跳舞。

文档仅供参考

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