【每日一题】高中物理人教2003课标版1教学目标

共1课时

5速度变化说明─...高中物理人文教育2003课程标准版

1 教学目标

[教学目标]

1.理解加速度的含义，知道加速度是一个物理量，表示速度变化的快慢。知道了它的定义、公式、符号和单位，就可以用公式a=△v/△t进行定量计算。

2.知道加速度和速度的区别和联系，就可以根据加速度和速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。

3.理解匀变直线运动的含义，从匀变直线运动的v-t图像理解加速度的含义。

2 学术分析

学生在速度学习上有一定的基础，所以在讲加速度的时候一定要把这两个概念区别开，让学生理解速度的变化量和速度的差异。

3个重点和难点

【重点难点分析】

教学要点：1.加速度的概念建立了加速度与匀变速直线运动的关系。

2.加速度是速度的变化率，描述速度变化的速度和方向。

教学难点：1.理解加速度的概念，建立变化率的概念。

2.区分速度、速度变化量和速度变化率。

3.使用图像分析与加速相关的问题。

4 教学过程4.1 第一堂课教学活动活动一【讲座】变速-加速度说明

[自学]

1.加速度的概念

定义：加速度是变化量与用于这种变化的比率的比率。

属性：加速度是一个向量单位，读数：m/s2 发音

2.加速度、速度和速度变化的关系

加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是速度的变化率，单位时间内速度变化的量。

3.加速度方向与速度方向的关系

加速直线运动：

减速直线运动：

V

图 1 B t

A

虚拟机

哦

加速度是一个矢量加速度教案模板，它不仅有大小，还有方向。加速度方向与加速度方向相同。如果是加速度，速度变化方向与速度方向相同，那么加速度方向与速度方向相同。反之，如果速度降低，则速度变化的方向与加速度的方向相反。方向与速度方向相反。

4.基于v-t图像分析加速度

通过速度-时间图像，不仅可以知道物体运动的速度随时间变化，还可以知道物体的加速度。

如图1：OA段对象做练习，AB段对象做

体育。

【合作探索】

一、speed，速度变化，加速度（速度变化率）

[例1]在下面描述的运动中，可能的是()

A.速度变化大，加速度小。速度变化方向为正，加速度方向为负

C.速度变化越来越快，加速度越来越小。 D.速度越来越大，加速度越来越小

用于培训

1.关于加速度，下列说法正确的是（）

A.运动物体的速度非常大，它的加速度一定很大。 B. 一个运动物体的速度很小，它的加速度也一定很小

C.物体的速度很高，但加速度可能为零。 D．物体的速度为零，但加速度可能很大

二、Acceleration 理解

【例2】物体的加速度为-7m/s2，下列说法正确的是（）

A.终速度比初速度低 7m/s B．物体的速度每 1s 下降 7m/s C.最终速度和初始速度相反 D.以上都不正确

用于培训

1.小车以加速度0.5m/作匀加速直线运动，沿直线运动，则在任意1s内()

A.小车的最终速度必须等于0.5 倍初始速度B。小车的初始速度必须大于前一秒的最终速度0.5m／s

C.小车的最终速度必须大于前一秒的初始速度0.5m/s D．汽车的最终速度必须大于初始速度0.5m／s

三、加速度计算

【例3】一辆汽车以72km/h的速度在高速公路上行驶，遇到红灯，司机立即采取措施刹车，5秒后汽车停止前进。汽车的加速度是多​​少？方向是什么？

用于培训

物体A的速度从36km/h增加到54km/h用了10s；物体B的速度在5s内下降3m/s；物体C的加速度等于15cm/；物体D每秒的速度变化为2m/s。这四个物体中哪个加速度最大？哪个加速度最小？

四、Speed-Time 图片

【例4】（1）物体的速度在0-6之间是如何变化的？

(2）计算每秒的加速度，

(3）0－2、4－6秒的加速度一样吗？2－3、3－4秒的加速度一样吗？

用于培训

如图所示为某粒子运动的v-t图加速度教案模板，请回答

(1）质量点在AB、BC、CD段有什么作用？

（2）AB，CD段的加速度是多​​少？

(3）2s质量点的速度是多少？

【课堂巩固练习】

1.关于速度与加速度的关系，下列说法正确的是（）

A.单位时间内速度变化越大，加速度越大。 B.速度变化越大，加速度越大

C.加速度的方向保持不变，速度的方向也保持不变。 D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断减小

2.根据给定的速度和加速度，判断下列运动性质，正确的是()

A. v0>0,a

C. v00, 物体做减速运动 D. v0>0,a>0, 物体做加速运动

5速度变化的速度说明──加速度

课时设计课堂记录

5速度变化的速度说明──加速度

1 第一课教学活动 活动一【讲座】变速-加速度说明

[自学]

1.加速度的概念

定义：加速度是变化量与用于这种变化的比率的比率。

属性：加速度是一个向量单位，读数：m/s2 发音

2.加速度、速度和速度变化的关系

加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是速度的变化率，单位时间内速度变化的量。

3.加速度方向与速度方向的关系

加速直线运动：

减速直线运动：

V

图 1 B t

A

虚拟机

哦

加速度是一个矢量，它不仅有大小，还有方向。加速度方向与加速度方向相同。如果是加速度，速度变化方向与速度方向相同，那么加速度方向与速度方向相同。反之，如果速度降低，则速度变化的方向与加速度的方向相反。方向与速度方向相反。

4.基于v-t图像分析加速度

通过速度-时间图像，不仅可以知道物体运动的速度随时间变化，还可以知道物体的加速度。

如图1：OA段对象做练习，AB段对象做

体育。

【合作探索】

一、speed，速度变化，加速度（速度变化率）

[例1]在下面描述的运动中，可能的是()

A.速度变化大，加速度小。速度变化方向为正，加速度方向为负

C.速度变化越来越快，加速度越来越小。 D.速度越来越大，加速度越来越小

用于培训

1.关于加速度，下列说法正确的是（）

A.一个运动物体的速度非常大，它的加速度一定很大。 B. 一个运动物体的速度很小，它的加速度也一定很小

C.物体的速度很高，但加速度可能为零。 D．物体的速度为零，但加速度可能很大

二、Acceleration 理解

【例2】物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（）

A.终速度比初速度低 7m/s B．物体的速度每 1s 下降 7m/s C.最终速度和初始速度相反 D.以上都不正确

用于培训

1.小车以加速度0.5m/作匀加速直线运动，沿直线运动，则在任意1s内()

A.小车的最终速度必须等于0.5 倍初始速度B。小车的初始速度必须大于前一秒的最终速度0.5m／s

C.小车的最终速度必须大于前一秒的初始速度0.5m/s D．汽车的最终速度必须大于初始速度0.5m／s

三、加速度计算

【例3】一辆汽车以72km/h的速度在高速公路上行驶，遇到红灯，司机立即采取措施刹车，5秒后汽车停止前进。汽车的加速度是多​​少？方向是什么？

用于培训

物体A的速度从36km/h增加到54km/h用了10s；物体B的速度在5s内下降3m/s；物体C的加速度等于15cm/；物体D每秒的速度变化为2m/s。这四个物体中哪个加速度最大？哪个加速度最小？

四、Speed-Time 图片

【例4】（1）物体的速度在0-6之间是如何变化的？

(2）计算每秒的加速度，

(3）0－2、4－6秒的加速度一样吗？2－3、3－4秒的加速度一样吗？

用于培训

如图所示为某粒子运动的v-t图，请回答

(1）质量点在AB、BC、CD段有什么作用？

（2）AB，CD段的加速度是多​​少？

(3）2s质量点的速度是多少？

【课堂巩固练习】

1.关于速度与加速度的关系，下列说法正确的是（）

A.单位时间内速度变化越大，加速度越大。 B.速度变化越大，加速度越大

C.加速度的方向保持不变，速度的方向也保持不变。 D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断减小

2.根据给定的速度和加速度，判断下列运动性质，正确的是()

A. v0>0,a

C. v00, 物体做减速运动 D. v0>0,a>0, 物体做加速运动

标签：速度、变化、速度、描述、加速度