幼儿仓颉造字（一）教学过程及注意事项！！

仓颉造字(一）

教学目的：1、让孩子通过教学了解单词的作用。

2、激发孩子的学习兴趣造字法的教案模板，知道文化是需要传承的。

教学准备：各种颜色的珠子、小卡片、雪花等，纸笔。

教学过程：1、传话游戏

孩子们被分成几组来玩一个交流游戏。老师对每组的第一个人低声说了一句话。传给最后一个孩子的时候，让他跟大家说话，核对无误。

2、Discussion：为什么一个句子通过了之后就报错了？

（让孩子明白口耳相传是容易出错的）

3、传图游戏：让孩子传一张图（看图识字）。在传输结束时，老师会接受图片并问最后一个孩子：你看到了什么？上面写了什么？

4、Discussion：为什么上传图片不容易出错？

5、Children 的操作：如：一组珠子、一组小卡片等。老师让孩子们不断地加减珠子和卡片的数量，让孩子们想办法记住每一个加减法，以及是否使用它。数字记录和数字记录操作。

6、 让幼儿分享自己的操作经验，总结一下。例如：+1、-3，最好用数字来表示。这样就不用数了，一看就知道，记录下来，过几天也忘不了。

7、Children 的操作，探索并结束活动。

仓颉造字(二）

教学目的：1、知道文字是人们在社交活动中慢慢发明的。

2、理解文本有一个进化过程。

3、 有兴趣学习单词。

教学准备：1、各种文字图片、象形文字、小篆、隶书等

2、仓颉造字PPT

3、最后一节课的记录表。

教学过程：1、小朋友，我们玩过珠子等加减法游戏。让孩子们用语言说话、用图片记录、数字记录。

2、为什么孩子们这么几天都不记得了？

3、 有个叫仓颉的人也遇到过这样的问题。让我们听听他是如何解决的。

4、Story《仓颉造字》

5、Discussion：仓颉遇到了什么样的麻烦造字法的教案模板，他是怎么解决的？

6、小朋友想看看仓颉发明的最早的汉字长什么样？显示最早的日期和月份...

7、这个词就是这样发明的，仓颉想发明出越来越多的词，后来人们根据需要发明了很多词。

8、让幼儿欣赏一些古文字。

9、有些词是不是很复杂？如何让更多人学习？ （慢慢简化成为当前词）

10、再次欣赏“仓颉匠人”