教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号(2)

二、教学重点和难点

根据以上目标，我确定了这节课的重点和难点：教学重点……教学难点……教具和学具的准备：

三、教法和学法

在教学方法上，我主要采用“直观教学法”、“示范操作法”、“观察法”和“归纳总结”的教学法。以探究为中心的教学理念。

在学习方法上，本课以学生的学习为出发点，积极引导学生主动参与，通过自主参与、交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。

四、教学过程

1、创建情景，介绍新课（热情有趣，介绍新课）（创建情景，介绍话题）

2、独立参与，探索新知识（独立探索、合作与交流）

3、应用新知识，解决问题（应用所学，解决问题）

4、指导学生对全课进行总结（课堂总结）

5、布置作业

作业是前几页。培训根据学生素质的差异分层进行，体现了作业巩固发展的原则，既使学生掌握了基础知识，又提高了学生的能力学习，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。

五、板书设计

好的板书是一个“迷你教案”，可以具体直观地帮助学生开阔思路、排查问题、掌握新知识。我在黑板上写字的设计是面向内容的，清晰明了。

六、教学证证

【教学访谈】浓缩10分钟-小学数学试听

试讲超过规定时间、试讲时间严重不足、或者试讲规定时间内时间分配不合理的问题，是历届教师在面试和考试中最头疼的事情。年。今天，我将分析面试的各个环节，给出合理的时间分配建议，让老师们在备考和考试讲课的过程中更加合理地控制时间，事半功倍。

一、import 链接

小学数学教师资格证面试考试10分钟试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。

通常学生在导入过程中经常会犯一些错误。例如，导入的内容偏离学生生活，不能激发学生的兴趣。例如，在“垂直与平行”部分，可以用笔落到地面导入位置关系，也可以随着2008年奥运会开幕式广场，水平和垂直，前者更接近小学生的生活，兴奋效果更好。第二个常见的错误是，在导入环节所做的活动与教学内容无关，而只是引起学生的兴趣。例如，在课堂上播放一首童谣或一段视频。结果与教学内容无关，也是一次失败的导入。

数字和代数部分

例如导入“最小公倍数”部分：

老师：今天我们一起玩一个数数游戏。我们将一一报告数字。第一次报2的倍数的学生站起来，第二次报3的倍数的学生站起来。 （开始游戏）

老师：在刚才的比赛中，你有没有发现什么特别的地方？ （学生畅所欲言） 师：那么这些两次站起来的同学，你知道为什么吗？你能找出最大和最小的吗？又如《角的分类》部分，可以用一个谜语，“手拿东西，有风无风，无风无风，夏天，摇一摇打陶打打日用品” 风扇打开形成的角度导致角度。

图形和几何部分

例如，“平行四边形的面积”可以由一个短篇小说组成。熊大熊2种树，熊大在平行四边形地上种树，熊2在长方形地上种树。他们各自争辩说，他们种植了大面积的树木。谁年纪大？或者编一个关于国王的故事。国王将他的平行四边形和矩形土地分配给大儿子和小儿子。他们都认为他们的父亲很古怪。这是真的吗？等一下。通过这种短篇故事导入也是小学数学中常见的导入之一。

对于小学数学教材来说，数代数部分和图形几何部分的考试频率比较高，所以这也是我们梳理和加强的重点，通常可以多整理几篇类似的文章这就形成了我们自己的想法之一。剩下的是统计和数学广角部分。这两个部分出现的频率相对较低，但我们还是建议考生在复习和准备的时候要综合考虑，找几篇文章来设计和训练这部分的内容。

统计数据

范例教学版新课标小学二年级数学第七单元中的“统计学”可以用这种对话方式。

谈话：同学们，前两天刚开过运动会，你们喜欢看运动会吗？今天我们再去一场特别的运动会，好吗？ （出示动物游戏场景图）仔细看这张图，你看到了什么？

谈话：看着这张照片，你想知道什么？学生可能会提出很多问题，例如：参加了运动会的动物有哪些，有多少只？有哪些竞赛项目？ „„或者创造与学生实际生活相同的场景，

比如老师：六一儿童节到了，同学们，你们想去哪里？ （游玩园区美景、顽皮猫乐园、向辰湾游乐园。） 健康：答... 师：刚才大家都纷纷发表了自己的看法。我们只能去一个地方。我们应该做什么？为了让我们去的大部分学生满意，我们必须调查每个人的想法。 （黑板主题：统计）。老师想请同学们帮忙了解一下大家想去哪里玩？谁来帮助老师出主意？ （学生发表意见，发表意见和想法） 师：大家用脑筋想出了这么多好方法，真是太神奇了！通过这种贴近生活的场景导入。

数学广角

以人民教育版新课标《植树题》五年级小学数学第七单元第一部分内容为例。

设计一个游戏：我用手指演示，先伸出两根手指。问学生中间有多少个间隔。伸出三个手指后，问学生中间有多少个音程。然后让学生伸出手指看一看，继续数数。当学生数到五个手指时，应该有四个。当有间隙时，引导学生理解间隙数是什么，例如：5个手指之间有4个间隙，间隙数为4。如果把每个手指都想象成一棵树怎么办？或者创建场景，例如假期最长的假期是什么？ （春节、国庆、五一）劳动节大家都做什么？以此类推，通过一些简单的游戏或类似的场景，完成了这道数学广角“植树题”的介绍。

总之，对于小学数学教材，建议按照这些类别，数与代数，图形与几何，统计学，数学广角，为每个类别准备一两节试讲。这样为了在实际面试过程中的20分钟准备时间内设计好介绍做一定的积累和训练。

二、新的赠款链接

对于新的教学环节，这部分内容是一堂课的核心部分，也是决定考生留下来，对分数影响最大的部分。建议考生花 5 到 6 分钟。

一般情况下，力求做到以下几点： ①课程中使用的样题或实际问题与孩子的日常生活有关。 ②在课堂上，多与学生互动，力求让学生接触、接触、拼凑、减少学生之间针对不同课程内容的其他学生活动和讨论。 ③课程主要内容完成后，必须有总结。建议学生总结，其他学生补充，最后老师总结。请记住，新教学链接中的摘要必须是主要内容的摘要。 ④部分课程内容可能存在易错点。对于这部分内容，考生优先引导学生总结，或者用容易出错的问题来引发学生的思考，或者老师可以直接用技术性的问题，比如：老师：孩子们，你们都清楚什么了吗？老师说今天？学习：我很清楚。师：老师有几个问题我不明白。朋友们，你们能不能帮帮一帮老师...

对于小学数学教材，建议将模块分为四大类，分别是数与代数、图形与几何、统计学和广角数学。为小学数学的每个类别选择一两个来设计新的教学部分。在实际面试过程中，在20分钟的准备时间内，我可以轻松设计一个话题的新部分。

三、整合链接

在巩固环节，建议花1分钟左右。在这个环节，考生可以提前思考小学数学的巩固环节可以采取什么形式。

比如直接做练习、答题、游戏等，这些形式往往很常见。通过这些形式，营造良好的课堂氛围，可以给考生加分。对于巩固的具体内容，考生也分四类准备，每个模块写一两篇文章。考生务必记住，巩固环节的内容必须与本课具体内容相匹配，即是对教学内容的强化。

四、Summary，作业链接

总结和作业，建议花在1分钟以内。对于总结，首先想到的是谁？大家一定要记住，一定是学生的总结。最好让学生总结，其他学生补充，最后老师做一个概括总结。 Then think about what to summarize? On the one hand, it can be a summary at the content level, that is, to summarize the main content of this lesson. Another aspect can be a summary of the learning methods used in this lesson, and a summary of the method level.

The last part is the homework. For the primary school math test, the homework can be the exercises after class, or let the students go home to complete the teaching activities related to the teaching content. If the teaching content can be combined with open homework, it will give candidates extra points, which is also our respect and recommendation.

In short, during the entire 10-minute trial lecture process, the introduction and new lectures should be carefully designed and arranged. These two parts are where you can shine. The remaining consolidation, summary, and homework links can be prepared in advance, can be classified to summarize and prepare, and summarize some common templates, which can effectively save the time spent in these three parts of lesson preparation, and concentrate the time on the design, import and New grant link.

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