中班运动教案——滑雪【滑雪】【教育】

中班体育教案-滑雪 【活动目标】：1听信号用箱子躲避跑，锻炼身体的协调性和灵敏性。 2.感受与师生一起玩耍的乐趣。 【材料与环境创作】：1、鼓棒、“雪球”、大小鞋盒、衣篮若干、2、塑料场地或活动教室【活动流程】：一、开篇：老师：快来和我一起运动吧！老师：今天，你是滑雪者，跟着教练学滑雪的技巧，好吗？我们先动一下身体，转脚，抬腿，跳，跑，握手，滑。 ★ 带领孩子们一起在地上滑雪，继续热身。 （慢速前滑、快滑、上坡、下坡、转弯、遇到障碍物跳起来、紧急停车……）二、基础部分：（一）kids 单脚练习滑雪者：你们都滑雪好棒。教练准备了鞋盒给你做滑雪板。每个人拿一个鞋盒站起来！老师：我们把一只脚放在滑雪板上，自己试一下，滑雪一会儿。一起，一只脚在箱子里做滑雪练习。 ★老师观察孩子滑行的情况，一边滑行，一边语言指导：滑行时双脚分开，轻轻踩在箱子上，向前拖箱子。可以单独使用孩子如果问题是普遍的或者严重的滑雪教案模板，停下来专注于解释。（二）儿童足部练习滑雪者：你很擅长滑雪。下面增加难度。你想要两个滑雪板一起滑雪。现在放手这个盒子，每个人会去拿一个盒子，然后快速移动。幼儿拿盒子一个d 站起来，表扬动作快、听得清楚的孩子。

老师：我们每只脚都有一个滑雪板，我们准备好了，开始练习滑雪。 ★老师和孩子将两只脚踩在包厢里，一起做滑雪练习。 ★老师观察孩子滑行情况，滑行时给予语言指导：滑行时双脚分开，双脚轻轻踩在箱子上，将箱子向前拖。你可以用个别孩子的动作来解释要领。如果问题很普遍或很严重，请停下来专注于解释。 （三）Children 听鼓练习滑雪：教练发现你进步很快。那我们就听鼓练习滑雪。鼓声开始滑雪。鼓声很慢，我们要慢慢滑，和鼓快要滑了。，鼓立即停止滑雪，教练会看看谁的技能最好？★ 幼儿穿着鞋盒，听着鼓向前滑动。当鼓停止时，他们将停止滑动。鼓滑得快，鼓滑得慢。慢。★观察孩子是否能有效地听到滑雪信号，是否有摔跤，是否有碰撞。★提醒个别孩子休息。（四）graph "雪球" 打雪球比赛中，听到鼓声就开始滑雪，教练扔雪球，孩子们躲避。来看看哪个滑雪者技巧高超，我射不出来，你准备好了吗？我... ★鼓声响起，孩子们开始滑雪。教练举起手里拿着滚雪球，扔出一个雪球，从远处往孩子身上扔，孩子们躲避。 （会有碰撞和跌倒） ★观察孩子们的游戏情况，集中分享。 ★ 孩子们交流自己的滑雪方法和避免滚雪球的方法。老师帮忙总结：站得离教练越远，滑得越快，躲得越快。

老师：再来一次，这次每个孩子都拿了几个雪球，听着鼓声开始互相扔，鼓声停了停，看谁打不中？ （五）雪球战游戏师：你的滑雪技术越来越大了，我们开始游戏吧，分成两组，每人拿三个雪球。鼓声响起后，开始滑雪，扔雪球，打对手拿着雪球，停止用鼓扔雪球，最后看谁最专注，谁获胜。★孩子们自己拿三个雪球。★孩子们分成人数相等的两队，鼓由两队小朋友开始，互相扔“雪球”，鼓声停止时，掷球停止，两队掷出后，“雪球”数多者获胜。规则：1、鼓声止，不能再扔“雪球”了。2、以击中多支球队的队伍为赢家。三、结束部分老师：今天你的表现非常好，你已经成为一名出色的滑雪运动员，鼓掌为我们自己！让我们自己的滑雪板 设置它来帮助教练接收篮子里的雪球。评论和反思n：首先，我觉得这个活动充分体现了材料的简单性、有效性和趣味性。使用简单的滑雪盒和纸球打雪仗游戏和活动激发和调动孩子们的游戏情绪和运动状态。其次，本次活动适合在冬季开展本次活动，符合冬季的特点。孩子们在滑雪的同时体验冬季运动的魅力，同时也增加了运动体验——带上箱式道奇跑。在活动过程中，我仍然没有仔细掌握细节。例如，每个环节的指令语言仍然不够简洁准确。有必要更准确有效地促进孩子的活动状态。

在设计教学时，还要考虑问题是否对孩子的活动有帮助。例如：问题的发问能否激发孩子探索和锻炼情感的欲望？这个问题对孩子在运动等方面有负面影响吗？在具体的设计环节，我再次觉得运动要以孩子为中心，充分考虑孩子的水平和特点，在享受快乐的同时考虑孩子的活动目标。热身是调动运动兴趣的一个环节，所以热身时运动量要稳步上升，不能仓促或急躁，同时用活泼有趣的语言和动作调动孩子的注意力，让孩子从事身体和精神活动；游戏应该结合预设和世代。在设计活动时，首先要考虑儿童基本可以进行的活动形式，在活动中运用儿童创造或衍生的方法或游戏来组织教学滑雪教案模板，以达到活动的目的。从幼儿的角度来看，这种游戏或方法是有趣和喜爱的。与教师交谈值得进一步发展和思考，是实现目标的更好手段。当然，一项将预设与生成很好结合的活动，对教师的要求是很高的，需要丰富的经验和对孩子的充分理解和把握。例如，本活动结束时的打雪仗可以通过孩子们在教室里扔雪球来产生。儿童的兴趣和关注点也是实现教师目标的手段。提问：如何判断孩子的运动量是否合适？如何调节和控制幼儿的运动量？如何处理预设和生成的关系？