Word字处理软件演示启动Word的两种方法，赶紧收藏！(2)

2．设置艺术字格式布置任务：自学设置艺术字格式的方式，将插入的艺术字设置的格式。要求学生小结设置艺术字格式的方式：(1)单击选择艺术字；(2)单击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法相同。由一些学生认为插入的戏剧字有些死板，想进行修改引出修改艺术字的学习任务。3．修改艺术字(1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设置文字的字型和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的风格。(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的色调、线条、尺寸、位置等。(5)艺术字形状按钮可精彩文档以将艺术字调整为各种形状。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的视角。按下该按钮，艺术字的四个顶点变为绿色的控制点，将鼠标指针对准某一个控制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度。(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的方式排列。(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字按照左对齐、居中、右对齐等方式排列。(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式要求学生上机实践，学习每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进行修改。

三、课堂练习在“奥运——2008”板报中插入艺术字。四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用“绘图”工具栏上的按键设置艺术字的环绕格式等。五、布置作业利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。【教学反思】实用标准1.3插入文本框和手工绘图（3）【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入文本框的方式。2．使学生掌握设置文本框格式的方式。3．使学生掌握利用手工绘图工具绘制图形的方式〖过程与方法〗1．培养学生设计版面的素养。2．培养学生编辑文档的素养。3．培养学生综合运用所学知识的素养。〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。2．培养学生的气质和审美能力。【教学重点】1．插入文本框。2．设置文本框的格式。【教学难点】设置文本框的格式。【教学方法】实践法、自学法。【教学手段】多媒体网络教室【课型】新授课【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。二、讲授新课1．插入文本框教师讲解并演示：(1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。

(2)插入文本框的方式单击“插入”／“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。布置任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“小心啦！”等文字。由对插入的文本框进行修饰引出设置文本框的格式。2．设置文本框的格式在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的笔触、填充色以及文字与内部边框的距离等进行设置。布置任务：自学设置文本框格式的方式，将插入“病毒”文档中的文本框设置样式。要求学生小结设置文本框格式的操作方法：精彩文档(1)单击选择文本框；(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在出现的对话框中选择设置文本框格式(4)选择设置项目和方法。由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。3．手工绘图(1)打开“绘图工具栏”打开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。(2)手工绘制图形教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法：①单击自选图形；②选择基本形状中一种图案(如小人脸)；③在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形；④设置填充颜色；⑤设置线条颜色；⑥设置线条宽度；⑦设置阴影或三维效果。

教师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其它图形。三、课堂练习1．自己设计并绘制一个图形，加入到图中。教师给出样例，2．插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调：利用文本框，可以方便地将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。五、布置作业奥运——2008”板报中插入文本框，加入手工绘制的图画。【教学反思】实用标准1.4插入表格（4）【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入表格和输入表格内容的方式。2．使学生掌握编辑、修改表格的方式。3．使学生掌握修饰表格的方式。4．使学生掌握调整表格宽度的方式。5．使学生了解手工绘制表格的基本方法。〖过程与方法〗1．培养学生规划表格的素养。2．培养学生查询、获取信息的素养。3．培养学生运用所学知识解决实际问题的素养。〖情感、态度与价值观〗1．培养学生认真、细致的学习态度。2．培养学生获取信息的观念。【教学重点】1．插入表格。2．修改和修饰表格【教学难点】1．规划表格。2．手工绘制表格【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】新授课【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题展示表格样例，由此导入课题二、讲授新课1．插入表格教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。

2．输入表格内容教师讲解并演示输入表格内容的方式后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输3．修改表格（1）插入行、列教师讲解并演示在表格中插入行、列的方式后要求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。(2)删除行、列、表格精彩文档教师演示删除行、列、表格的方式。教师布置任务：在表格中练习删除行、列的方法，最后将表格删除。(3)合并、拆分单元格教师结合制作的课程表介绍规划和制作表格的方式，讲解并演示合并、拆分单元格的方式。布置任务：建立一个12行7列的表格，将第1、3、6、9行进行合并。4．调整表格宽度教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方式。布置任务：将课程表的第1、2行加宽。5．修饰表格教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方式修饰表格。布置任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜欢的色调修饰表格。教师和学生一欣赏和评价学生的佳作。6．手工绘制表格教师讲解并演示手工绘制表格的方式。布置任务：在课程表中加入斜线。三、课堂练习(1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方式画出课程表。

(2)用自己喜欢的风格修饰自己设计的课程表。四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进行编辑和修饰，首先要选定进行操作的对象。五、布置作业设计一周的科学营养食谱表【教学反思】实用标准1.5页眉页脚【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握添加页眉、页脚的方式。2．使学生掌握设置页面的操作。3．使学生掌握预览文档的方式。4．使学生学会打印文档。〖过程与方法〗1．培养学生设计版面的素养。2．培养学生使用打印机的素养。〖情感、态度与价值观〗培养学生认真、细致的工作态度【教学重点】1．设置页眉、页脚。2．设置页面。3．预览、打印文档【教学难点】设置页眉、页脚【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】新授课【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题展示打印出来的文档样张，由此引入本节课的课题。二、新课1．设置页眉、页脚教师展示不同页眉、页脚样式的文档(奇偶页不同、首页不同、插入日期时间、插入页码等)，以“病毒”文档为例，讲解设置页眉、页脚的方式。(1)打开“病毒”文档；(2)单击“视图”菜单；(3)单击“页眉和页脚”选项；(4)在页眉处输入“科技报”；(5)插入日期；(6)插入时间；(7)单击“页眉／页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮，插入光标移动到页脚位置；(8)插入页码；(9)设置页码格式；(10)单击“关闭”按钮。

布置任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。2．页面设置(1)设置纸型教师讲解并演示设置纸型的方式：①单击“文件”菜单；②选择“页面设置”；③单击“纸张大小”标签④选择纸型，如选择“A4210×297毫米”纸型。要求学生将打印“病毒”文档的纸型设置为A4纸。精彩文档(2)设置页边距教师讲解并演示设置页边距的方式：①单击“文件”菜单；②选择“页面设置”；③单击“页边距”标签；④设置页边距尺寸。教师要求学生自己设计尺寸，给“病毒”文档设置页边距。3．打印预览布置任务：自学打印预览的方式。提问：打印预览窗口都有哪些功能？4．打印文档学生演示打印“病毒”文档的操作。三、课堂练习给文档添加页眉、页脚。教师与学生共同欣赏、评价学生作品。四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调在设计作品时要全面规划。五、布置作业利用Word制作作文集、板报集等(要求图文并茂，有封面，至少有两篇作文并设置页眉、页脚等，有条件的朋友可以打印出来，装订成册)。【教学反思】